Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему: "Счёт 1-6"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по английскому языку на тему: "Счёт 1-6"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Конспект урока во 2 классе

( УМК М.З.Биболетова «Enjoy English» 2 класс)













Тема урока: Счёт 6-10













Разработала:

Н.Н. Брунова











План –конспект урока

  1. Тип урока: комбинированно-речевой

II. Тема урока: Счёт 6-10

III. Цель урока: формирование лексических навыков

IV.Задачи урока:

1. Практические

  • Развитие лексико-грамматических навыков

  • Развитие умения слушать и понимать иноязычную речь

  • Развитие монологической и диалогической устной речи

2. Общеобразовательные

  • Расширение словарного запаса

  • Стимулировать общение на иностранном языке

  • Создать положительную мотивацию

  • Использование новой лексики для решения коммуникативных задач


3. Воспитательные

  • воспитывать желание общаться на английском языке и получать при этом удовольствие и радость

  • воспитание интереса к изучаемому иностранному языку, взаимоуважения.


4. Развивающие

  • развивать познавательные процессы, память, воображение;

  • развивать мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое и образное мышление


V. Языковой и речевой материал:

  • Новый: счёт 6-10

  • Для повторения: счёт 1-5, названия животных, повторение изученных букв и звуков, повторение речевых образцов.


VI. Оснащение урока: компьютерная презентация, проектор, компьютер;

учебник «Enjoy English» 2 класс М.З. Биболетова., Титул, 2012 год, рабочая тетрадь к учебнику, CD диск к учебнику;

карточки со звуками и с цифрами.


Ход урока:



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Развитие универсальных учебных действий

I.Подготовка уч-ся к речевой деятельности на уроке английского языка.


- Good morning, children.

- I’m glad to see you. Sit down, please!

- Let’s begin our lesson!

- Сегодня на уроке мы с нашими артистами продолжим подготовку к спортивному празднику. Вот, например, две команды играют в футбол. Болельщики поддерживают свои команды.


[ ɔ: ]- [ ɔ: ]- [ ɔ: ], four

[ ai ]- [ ai ]- [ ai ],five

Окончен матч, свистит судья :

[w]- [w]- [w], one

На соседней площадке играют в теннис:

[ θ ]- [ θ]- [ θ ],three- three

(Презентация слайды6-8 «Фонетическая зарядка»)

-Какие знакомые слова вы услышали на стадионе?

- Что обозначают эти слова?

- Все ли знакомые числительные вы здесь встретили?

- Какие числительные вы добавите?


- Good morning, teacher.















Повторяют фонетическую зарядку







- Four, five, one, three.

- Числительные .


- Нет.



- Two.


Личностные - принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения
Регулятивные- формируем волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку
Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог

II. Основной этап урока

-Повторим числительные.

Count, please!

(Презентация, слайд 9)

-Назовите числительные от 5 до 1.

- Приготовьте , пожалуйста, ваши карточки с цифрами. Сейчас мы будем называть числа, а вы покажите их на карточках.

- На спортивном празднике

появилась новая команда.

- Open your books, please! P.10 Ex.1.

Look at the picture, please!

(Презентация, слайд 10)

- Who are they?


- У них на майках номера.

Знакомы ли они нам ?

- Как вы считаете, чему новому вы научитесь на уроке?


Тренировка учеников в произношении цифр.

- Repeat after me!

(Презентация, слайд 11)




- Посчитаем количество девочек в классе. Count, please!

- Посчитаем количество мальчиков в классе. Count, please!


-Назовите номера новых участников соревнований.

(Презентация, слайд 12)

- Number six -…

- Number seven -…

-Number eight-…

- Number nine-…

- Number ten-…


Похвала учителя за ответы.

(Good! Fine! OK!)

- The dog-…

- The tiger-…

- The crocodile-…

- The cat-…

- The fox -…


Похвала учителя за ответы.

(Good! Fine! OK!)



Физкультминутка

(Презентация , слайд 13)




Сейчас наши участники хотят заполнить анкету.

- Для этого мы выполним Ex.2

(Работа с моделью )

(Презентация , слайд 14)


Похвала учителя за ответы.

(Good! Fine! OK!)


- Проверим кто научился считать правильно. Ex.4

(Презентация, слайд 15)


Похвала учителя за ответы.

(Good! Fine! OK!)







- Переходим к выполнению следующего задания Ex.5

-Listen, please!

(Презентация, слайд 16)

- Прослушаем диалог ещё раз и разыграем его в классе.

-Listen, please!

(работаем над интонацией вопроса)

- Who are you?

- How old are you?

-Сейчас мы вспомним изученные буквы и звуки.

Приготовьте, пожалуйста, ваши звуковые карточки. Я демонстрирую вам букву на экране, а вы называете её и показываете карточки с соответствующими звуками.

(Презентация, слайд 17)



- Есть ли среди изученных букв гласные?

- Сколько согласных букв мы выучили?

- Сейчас мы познакомимся ещё с одной согласной. Это буква Сс.

(Учитель записывает букву на доске)

- Repeat after me! Сс.



- При чтении буква Сс может давать разные звуки.

Скажите, пожалуйста, с какого звука начинаются слова crocodile, cat?

(дети называют звук, учитель записывает его на доске)

- Как вы думаете какой второй звук соответствует букве Сс?

(дети называют звук, учитель записывает его на доске).

- Например, с буквы Сс мы записали бы слова cinema, city.

- Скажите какую новую букву вы узнали? Что вы можете о ней рассказать?

(Презентация., слайд18 )

- Сейчас мы увидим на экране и послушаем стихотворение, в котором есть слова с этой буквой.

(Презентация, слайд 19)

(Учитель помогает перевести стихотворение)


- Сейчас нам нужно научиться писать букву Сс.

Пропишем букву в воздухе.

А теперь приготовьте тетради.

- Take your workbooks. Open your workbooks p.5, Ex.1, please! Write the letter!

- Выполним Ex.2,3

(Презентация, слайд 20)


- Заканчиваем работу в тетради.



Хоровая отработка произношения числительных от 1 до 5

Индивидуальные ответы.


6 учеников называют одноклассникам по одному числу. Те показывают соответствующие карточки.




Работа с учебником.



- The cat, the dog, the fox, the crocodile, the tiger.


- Нет.


- Мы научимся считать от 6-10.




Отработка произношения

( ученики повторяют счёт от 6 до 10 за учителем)




Считают мальчики



Считают девочки





- Six, seven, eight, nine, ten.


- The crocodile

- The cat

- The dog

- The fox

- The tiger

(индивидуальные ответы)



- Number eight

- Number ten

- Number six

- Number seven

- Number nine

(индивидуальные ответы)





Учащиеся проговаривают текст зарядки вместе с учителем и выполняют действия




- I am the cat.

- I am Kate.

- I am seven.

(индивидуальные ответы)





Выполнение задания













Слушают текст. Называют собеседника клоуна.





Подготовка к диалогу

(Работа в парах)



Работа с диалогом





Буквы учащиеся называют хором, а звуки учитель просит назвать отдельных учеников.




-Аа.


- Одну. (One)







Хором повторяют название буквы.






-Слова начинаются со звука [k]



Фонетическая догадка.

-Звук [ s ]








-Мы узнали букву Сс. Это согласная. Может читаться как звук [ s ] и [k].



Слушают стихотворение.

Повторяют его.






Письмо в воздухе.



Работа в тетради.

Учащиеся прописывают по 3 буквы.

В №2 учащиеся прописывают одно слово.

Выполняют №3.




Коммуникативные – умение
слушать и понимать речь других

Регулятивные: организация внимания и самоконтроля













Личностные формирование мотивации, смыслообразование
Познавательные - определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,
Регулятивные – постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным, планирование

Коммуникативные – работа в группе

Личностные –осознание ответственности за общее дело








Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог

Регулятивные: организация внимания и самоконтроля












Познавательные: восприятие на слух глаголов движения
Регулятивные: организация внимания и самоконтроля



Познавательные- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.Применение моделей и схем для решения учебных задач

Коммуникативные – умение
слушать и понимать речь других, определение способов взаимодействия, управление поведением партнёров, владение монологической формой речи



Познавательные -умение действовать по образцу (задать вопросы и ответить на вопросы)
Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция, формирование эмоциональной устойчивости к стрессам, умение адекватно реагировать
Личностные – развитие самостоятельности

Коммуникативные – управление поведением партнёра, владение диалогической формой речи







Познавательные – анализ. создание обобщений





























Коммуникативные – умение
слушать и понимать речь других




Познавательные -умение действовать по образцу

Регулятивные – самоконтроль

Личностные – развитие самостоятельности


III. Заключительный этап урока

- Скажите, пожалуйста, чему новому вы сегодня учились на уроке?


- Повторим счёт от 1 до 10.

Count, please!


-Что вы узнали о букве Сс?




-Запишите домашнее задание учебник с.10 №1,3.

Тетрадь с.5 № 1,2

Сделать карточки с новыми звуками и числами.

(Презентация, слайд 21)


-Сегодня за урок получают отметки …

( оценивание учащихся с комментированием)


- Урок закончен.



- Мы учились считать от 6 до 10.

Выучили новую букву Сс.


Считают хором.



Буква Сс - это согласная. Может читаться как звук [ s ] и [k].


Записывают домашнее задание в дневник.






Выставление отметок в дневник.


Личностные – осознание важности учения, важности данного знания.
Регулятивные – умение оценить результативность своей работы на уроке.





10


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

План –конспект урока

I.                 Тип урока: комбинированно-речевой

II.  Тема урока: Счёт 6-10

III. Цель урока: формирование лексических навыков

IV.Задачи урока:

   1. Практические

·      Развитие лексико-грамматических навыков

·      Развитие умения слушать и понимать иноязычную речь

·      Развитие монологической и диалогической устной речи

   2. Общеобразовательные

·      Расширение словарного запаса

·      Стимулировать общение на иностранном языке

·      Создать положительную мотивацию

·      Использование новой лексики для решения коммуникативных задач

 

   3. Воспитательные

·      воспитывать желание общаться на английском языке и получать при этом удовольствие и радость

·      воспитание интереса к изучаемому иностранному языку, взаимоуважения.

 

   4. Развивающие

·      развивать познавательные процессы, память, воображение;

·      развивать мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое и образное мышление

 

V. Языковой и речевой материал:

·      Новый: счёт 6-10

·      Для повторения: счёт 1-5, названия животных, повторение изученных букв и звуков, повторение речевых образцов.

 

Общая информация

Номер материала: 192190

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>