Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему "Здоровье"(3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по английскому языку на тему "Здоровье"(3 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока по английскому языку по теме «Кто хочет быть здоровым?» в 3А и 3Б классах

(учебник Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Enjoy English-3 класс)



Тема «Кто хочет быть здоровым?»

Тип урока: Урок ознакомления с новой лексикой по теме «Здоровье»

Цель: введение новой лексики по теме «Здоровье»; обучение работы в группах и в парах.

  1. Образовательные: а) развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стих);

- учить давать советы, рекомендации;

- учить вести диалог-расспрос, задавая вопросы When…? Where…?

б) развивать умения в чтении:

- работать над техникой чтения;

- учить читать про себя текст и полностью понимать прочитанное.

  1. Развивающие: развивать память , внимание, творческое воображение ;

3. Воспитательные: рассказать как вести правильный здоровый образ жизни; воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.

Место проведения: учебный кабинет

Средства обучения:

1.Учебник «Enjoy English-3 класс» (Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.)

2.Слайд-презентация.

3.Музыка

4.Карточки.

5.Аудиокассета


Этапы урока :

1.Организационная часть урока

2.Речевая зарядка

3.Развитие лексических навыков. Знакомство с новой английской песенкой.

4.Рассказ учителя о том, как вести здоровый образ жизни.

5.Физкультминутка для глаз.

6.Совершенствование навыков чтения.

7.Отработка грамматической структуры must V, must not V

8.Закрепление навыков изучающего чтения

9.Развитие навыков монологической речи

10.Домашняя работа.

11/Рефлексия





Ход урока.

1 Организационный момент.

Teacher: Good morning, dear boys and girls. Glad to see you again!

P. Good morning, good morning to you,

Good morning dear teacher

We are glad to see you, too.

2. Речевая зарядка

Teacher: Today we have an unusual lesson- Lesson about Health.  We’ll speak what we should do to be healthy. Because “Health is the best wealth”!  (Слайд № 1)


Выполнение Ex 1 p107

T: Let's begin our lesson.

II.         Активизация лексико-грамматического материала.

1) Прослушивание  аудиозаписи “Touch your head”. (Слайд № 2)

-  And now we’ll listen to Ms.Chatter. She is doing exercises with her pupils.

Touch your head, touch your nose,

Touch your ears, touch your toes.

Jump  and run!

Let’s have fun!

Wash your face!

Wash your hands!

Clean your teeth!

Stay healthy, please!

2) Восстановление текста по  опорам на картинки. (Слайд № 3)

- Complete the sentences!

3) Выполнение предложенных  действий.

Let's do exercises!

4) Распределение картинок в правильной последовательности. (Слайд № 4)

- Drag the pictures in the right order.

-Very good!



  1. Развитие лексических навыков. Знакомство с новой английской песней.


Teacher: : Исполнение песни “The Mulberry Bush”

1 структура. Rally Robin.(выполнение Ex.3p107)-партнеры по плечу задают вопросы.

Teacher: Сейчас выполняем задание Rally Robin , разыгрываем диалог в паре с партнером по плечу. Где у вас партнеры по плечу, найдите их. Разделите ваши роли и начинаем диалог. У вас 30 секунд. (включить таймер)



-После разыгрывают диалог перед классом.

Teacher: Презентация нового грамматического материала. Введение глагола  “must “(Слайд № 5)

- Who’s Mr Rule? (Ученик исполняет роль Мистера Рула)

(Mr Rule читаeт правило, объясняeт, что  черный треугольник может обозначать  глагол“must “ , который используют, когда  нужно сказать  о том, что должны  или не должны делать.)

6). - Well, let’s complete the sentences. (Слайд № 6)

Ученики читают рекомендации и продолжают их.

PP: You must wash your… (hands)


III. Фонетическая разминка. (Слайд № 7)

Ex. 5, p. 107(аудиозапись)

Listen and read!

- [ʃ] shirt, short, she, fish, shop, shy, wash

 - [ʧ] cheese, teach, teacher, much, chess

- [ʤ] jump, cabbage, jam, sandwich, jeans, juice

2) Фонетическая игра «Найди пару». (Слайд № 8)

- Find the pairs!

  IV. Речевая разминка. (Слайд № 9)

1. What sports do you play? What must you do to be healthy? 

I like to play football. I think, you must play football too.

I…. I think You must play ….


ВЫВОД: If you want to be healthy, you must play sports and do exercises! (Слайд № 10)

2. We’ve got a guest. He’s a doctor Health.

(Ученик исполняет роль доктора Health).

P: Are you healthy?

P: Yes, we are.

T: Let’s check it. You must answer  his questions and be ready to say how many “yes” you’ll have got.


Слайд № 11- Ученик -Доктор Health задаёт вопросы детям,  они подсчитывают, сколько у них будет утвердительных ответов, а доктор определяет здоров ли ученик.

Doctor: How many “yes” have you got?

P: I have got 5”yes”.

D: You are healthy.

T: Thank you doctor.


V. Доктор Health  проводит физкультминутку для глаз. (Слайд № 12)

-Let’s have a rest.

- Look right, left.

- Look up. Look down.

- Look at the green oval. и т.д.


VI. Совершенствование навыков чтения.

  1. Работа с новыми словами. (Слайд № 13)

- Remember the meaning of these words. Repeat!

Look - смотреть

Look like – быть похожим

Look at – смотреть на

Выполнение Ex 6 p108

  1. Чтение текста с полным понимание прочитанного. (Слайд № 14)

2 структура Think-Write- Round Robin

Teacher: Вы сейчас прочитаете текст «Аrticle from the newspaper» на время.



Teacher: Время прошло, делаем задание Think-Write- Round Robin. То есть сначала подумайте и ответьте на вопрос : «Would You Like to Be Healthy?» and say what you must do to be healthy. письменно, у вас есть 1 минута. (включить таймер)


-Time is up, thank you. И обсуждаем свои ответы по очереди. Каждый обговаривает свой ответ в группе и внимательно слушают ответы других партнеров. Каждому дается 15 секунд.

- Спросить обобщенные ответы на вопрос у каждой группы.

Would You Like to Be Healthy?” and say what you must do to be healthy.

PP: Example: I must wash my face and hands.


3). Послетекстовое задание. (Слайд № 15)


3 структура: Take of-Touch Down.


Teacher: Если считаешь утверждение «правильным», надо встать, если «нет» не встаем.


- Decide whether the following sentences are true or false!

1) You must wash your face in the morning.

2) You must eat many sweets.

3) You mustn’t clean your teeth every day.

4) You must be lazy!

5) You must skip and jump.

6) You mustn’t eat many carrots and apples.

 VII. Отработка грамматической структуры must V͵, must not V͵

  1. Слайд № 16. We must eat …

We must drink …

We must not eat …

 We must not drink …


4 структура : Mix Freeze Group Встают, смешиваются под музыку (Eminem feat Rihanna) и замерзают, когда музыка останавливается. Объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос.


ВЫВОД: If you want to be healthy, you must eat right food! Слайд № 17.

  1. Игра в парах  «Карточки». Разложите карточки в две колонки must V͵ или must not V͵

Слайд № 18-19

You … clean your teeth.

You … drink much coffee.

You … visit a doctor.

You … eat a lot of sweets.

You … eat tomatoes and carrots.

You … drink juice.

You … swim a lot.

You … skip and jump.

You … go to bed late (поздно).

You … watch TV much.

 VIII. Заключительный этап урока.

- Now you know what you must do to be healthy. I hope you’ll follow health  rules  every day and you’ll be healthy. Do you like your work at the lesson? You all have worked very well. Your marks are…

- Let's write down your homework. Слайд № 20.

WB – ex. 3  p. 68

Слайды № 21-23.

-  Thank you for your work. The lesson is over. Good bye! Be healthy!

PP: Good bye!






Краткое описание документа:

Данный урок английского языка может быть предложен для учащихся 3 класса к УМК «Английский с удовольствием»(EnjoyEnglish). Урокявляетсяпоследнимвразделе «Кто хочет быть здоровым?». Цель урока – повторить и закрепить знания, полученные по данной теме.

     Урок спроектирован по новой сингапурской методике. Основная цель сингапурской методики – это работа в команде. Учителя прилагают много сил и усилий, чтобы ученики стали успешными в жизни. В виду глобализации и быстрого развития информационных технологий, чтобы ученики могли стать полезными обществу, им просто необходимо уметь работать в команде. По сингапурской методике ученики работают  в команде, будь то ответы на вопросы, или письменные задания и постоянно взаимодействуют между собой. Сингапурская методика подобна игре, в которой воспитывается дух коллективизма. И вовсе не обязательно использовать все структуры сразу, достаточно будет и трех. Главное что ученики анализируют, обсуждают, делятся мнениями, сильные ученики помогают слабым ученикам.

 

Разработка урока будет полезна учителям английского языка.

Общая информация

Номер материала: 331118

Похожие материалы