Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии "«Генетика пола. Наследование признаков, сцепленном с полом»" (9 класс)

Конспект урока по биологии "«Генетика пола. Наследование признаков, сцепленном с полом»" (9 класс)

Скачать материал

МОУ Калининская СОШ

Составитель: учитель биологии Тюрина Елена Михайловна

Конспект урока Биологии 9 класс

Тема урока: «Генетика пола. Наследование признаков, сцепленном с полом»

Тип урока: комбинированный

Цель: Сформировать знания о хромосомном определении пола, сцепленном с полом                           

 наследовании признаков, за которые отвечают гены, локализованные в половых хромосомах.

Задачи:

Образовательные: 1. Познакомить учащихся с генетикой пола.

2. расширить знания учащихся о наследственности и изменчивости признаков.

Развивающие: 1. Продолжить закрепление навыков решения генетических задач.

2. Развивать у учащихся такие личностные качества как, сосредоточенность, наблюдательность.

Воспитательные: 1. Сформировать у учащихся познавательный интерес к изучению научных проблем, связанных с генетикой пола.

2. Воспитывать у учащихся умение высказывать свою точку зрения  и аргументировать ее, умение

 слушать и уважать мнение товарищей. 

Методы обучения: Фронтальный опрос, рассказ, элементы проблемной ситуации, решение генетиче-

ских задач.

Оборудование: Доска, учебник, текст задач.

Литература: 1. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учебник для средних специальных учебных заведений/

С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров., стер.- М.: Высш. шк.; 2010 г.  

План урока.

I     Организационный этап. (2 мин.)

II    Актуализация знаний учащихся.(5 мин.)

    Фронтальный опрос(работа с терминами).

III  Изучение нового материала.(24-30 мин)

      1 Проблемный вопрос.

      2 Работы Т. Моргана по определению пола. Понятия : «Кариотип», «аутосомы», «половые хромосомы».

      3 Наследование признаков, сцепленных с полом. молекулярные и хромосомные болезни.

IV  Закрепление изученного материала.(7- 12 мин.)

V    Домашнее задание. (1-2 мин)

 

Ход урока.

I   Организационный этап.

 Взаимное приветствие учеников и учителя. Фиксация отсутствующих и проверка готовности учащихся к уроку. 

этап

работа учителя

работа учеников

IIАктуали-

зация знаний.

фронтальный опрос класса

1)Аллельные гены

2)гетерозиготность

3)гомологичные хромосомы

4)доминантность

5)генотип

6)диплоидность

7)рецессивность

5)фенотип

1)гены, расположенные в одних и тех же точках гомологичных хромосом.

2)состояние гибридного генетического набора, при котором гомологич-ные хромосомы содержат различные аллели.

3)хромосомы, сходные по строению и несущие одинаковый набор аллельных генов.

4)преимущественное появление в фенотипе одного из двух парных генетических признаков в противоположность рецессивному признаку.

5)совокупность генов в генетическом наборе у данного вида.

6)наличие четного числа хромосом в клетках, при котором каждой хромосоме соответствует ее гомолог.

7)отсутствие проявляе-мости данного аллеля в паре с доминантным аллелем.

8)совокупность свойств и признаков организма, которые являются резуль-татами взаимодействия генотипа особи и окружающей среды.

III изучение нового материала.

 

1 Проблемный вопрос.

Ученые заметили, что в мире рождение девочек и мальчиков приближено к соотношению 1:1. Почему так происходит? Почему некоторые болезни женщины передают своим сыновьям, а дочери этими болезнями не болеют?

2 Работы Т.Моргана по определению пола. Понятия «кариотип», «аутосомы», «половые хромосомы».

С 1911 г. Томас Морган и его соратники начали публиковать серию работ, которых экспериментально, на основе опытов с дрозофилами, и была сформулирована в основных чертах хромосомная теория наследственности, подтвердившая и подкрепившая законы, открытые Менделем.

Особенно четким примером метода установления зависимости между фенотипическими признаками организмов и строении их хромосом служит определение пола. У дрозофил фенотипические различия между двумя полами явно связано с различиями в хромосомах.

Одинаковые по внешнему виду хромосомы в клетках раздельнополых организмов – аутосомы

Пару различающихся хромосом, неодинаковых у самца и  самки называют половыми хромосомами.

Общее число, размер и форма хромосом – кариотип.

У человека 23 пары гомологичных хромосом, из них 22 пары аутосомы, последняя пара- половые хромосомы.

            О XX                             OXY  

Такие различия по половым хромосомам характерны для большинства животных, например у птиц и бабочек наблюдается обратная картина: у самца ХХ, у самок ХУ. У некоторых насекомых(прямокрылых) Y-хромосомы нет совсем, так что самец имеет генотип ХО.

Если в зиготу попадают две Х-хромосомы, то рождается девочка. Мальчик же родится, если от мамы придет Х-хромосома, а от папы Y-хромосома.

3. Наследование признаков, сцепленных с полом. Молекулярные и хромосомные болезни.

Гены, находящиеся в половых хромосомах, сцепленные с полом. Так как Х-хромосома больше чем Y-хромосома, в Х- хромосоме содержится больше генетической информа-ции, поэтому в Х-хромосоме имеется участок, для которого в Y-хромосоме нет гомолога.  Поэтому у особей мужского пола признаки, определяемые генами этого участка, проявляются даже в том случае, если они рецессивны.

  Например, заболевание гемофилия (сцепленный с полом рецессивный признак, при котором нарушается образование фактора VII, ускоряющего свертывание крови). Пример в родословной королевы Виктории.

Рассмотрим для примера такую задачу: В брак вступила здоровая женщина, но носитель гена гемофилии, и здоровый мужчина. Какие у них родятся дети?

Рассмотрим возможные варианты наследования гена гемофилии.

генотип

фенотип

ХH ХH

здоровая женщина

ХH Хh

зд. женщина (носитель)

XH Y

здоровый мужчина

Xh Y

мужчина больной гемофилией

Xh Xh

женщина больная гемофилией (летален)

Р: О ХH Хh             х   О ХH Y

G:      ХH    Хh        ↓        ХH    Y

F1:    ХH ХH     ХH Хh       ХH Y            ХhY

         зд.д.      д.н.         зд.м.        бол.м.

 

Кроме генетических заболеваний существуют и хромосомные, связанные с изменением числа хромосом.

Синдром Дауна. Возникает из-за того, что в 21 хромосомной паре не 2 гомологичные хромосомы , а три- трисомия.

 

обсуждают проблемные вопросы, предлагают возможные гипотезы.

 

 

 

 

 

 

внимательно слушают и записывают основные элементы рассказа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

записывают определения в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

записывают в тетрадь основные понятия с примерами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

внимательно слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

по рисунку в учебнике изучают родословную Королевы Виктории, делая выводы о том, что гемофилией болеют в основном мужчины.

 

записывают задачу и ее условия. Вместе с учителем решают и записывают решение в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

записывают в тетрадь пример хромосомных заболеваний.

 

 

 

 

 

IV Закрепле-ние изученного материала.

1.Решим задачу: Скрестили черную кошку и рыжего кота, какие у них будут котята?

В- черный цвет

b- рыжий цвет

Bb- черепаховый цвет

 

2. Найдите соответствия.

кариотип

пара различающихся хромосом, неодинаковых у самца и самки

половые хромосомы

одинаковые по внешнему виду хромосомы в клетках раздельнополых организмов

аутосомы

общее число, размер и форма хромосом

гетерогамет-ный пол

XX

гомогамет-ный пол

XY

таблица написана на доске.

у доски решает один из учеников. остальные решают в тетради.

P: O X B XB    x    O Xb Y

G:       XB      ↓     Xb     Y

F:   XB Xb               XB Y

 черепах.кошка   черн. кот

 

 

ученики по одному выходят и ставят стрелки соответствия в таблице.

 

V домашнее задание

§39- 40 учить.

задача: В каком случае у мужчины дальтоника может быть внук дальтоник?

записывают домашнее задание в дневник. задачу в тетрадь.

 


 

   

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по биологии "«Генетика пола. Наследование признаков, сцепленном с полом»" (9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

По учебнику: Мамонтов С.Г. Общая биология: Учебник для средних специальных учебных заведений/С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров., стер.- М.: Высш. шк.; 2010 г.  

  •  Актуализация знаний -фронтальный опрос
  • Изучение нового материала 1)проблемный вопрос

                                                                       2)Работы Т.Моргана по определению пола.                                                                          3) Наследование признаков, сцепленных с                                                                             полом. Молекулярные и хромосомные                                                                                         болезни.

  • Закрепление изученного материала – 1) Решим задачу,

                                                                           2) Найдите соответствие.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 641 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2014 5355
    • DOCX 19.3 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тюрина Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тюрина Елена Михайловна
    Тюрина Елена Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 12017
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 459 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 179 человек

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе