Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему "Внутренние воды Африки" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по географии на тему "Внутренние воды Африки" (7 класс)

библиотека
материалов

Урок 21

Тема: Внутренние воды Африки.

Цель: Познакомить с внутренними водами Африки.

Задачи: Образовательные.

  1. Сформировать знания о крупнейших речных и озёрных системах материка.

  2. Познакомить с особенностями питания и режима рек.

  3. Разъяснить значение вод для населения Африки.

Воспитательные.

  1. Формирование научно-материалистического мировоззрения.

  2. Атеистическое - несовместимость научного и религиозного подходов к

  3. объяснению явлений природы.

  4. Нравственное.

  5. Трудовое - учебный труд.

Развивающие.

  1. Развитие познавательного интереса, памяти, речи, мышления.

  2. Развивать умение составлять характеристику рек по план.

  3. Раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы.

  4. Продолжить отрабатывать навыки работы с контурной картой.

Тип урока: Урок формирования новых знаний.

Метод: Частично-поисковый.

Оборудование: Физическая и климатическая карты Африки, учебник, атлас, контурная карта.

Ход урока.

1 Организация учащихся на урок.

2 Изучение нового материала.

1 Определение исходного уровня знаний о реках и озёрах; выполнение диктанта.

Ответы: А-исток, И-река, К-озеро, Ф-устье, Р-русло, А1-водопад.

Последовательность диктовки (Приложение 1):

        1. Место, где начинается река.

        2. Место впадения реки в море, озеро или другую реку.

        3. Углубление в речной долине, по которому река течёт постоянно.

        4. Поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

        5. Скопление воды в природном углублении на суше.

        6. Падение воды с высокого уступа.

Проверка правильности выполнения диктанта. Цифру заменить на букву. Если диктант написан правильно, должно получиться слово «АФРИКА» (Приложение 2).

2. Составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата; подготовить устные ответы на вопросы. Раздаточный материал (Приложение 3)

  1. Какие крупные реки протекают по территории материка?

  2. К бассейну, какого океана они относятся?

  3. Почему большинство рек впадает в Атлантический океан?

  4. Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

  5. Отличительной чертой африканских рек является порожистость, наличие водопадов; почему?

  6. В каких климатических поясах наиболее и наименее густая речная сеть?

  7. Какие реки полноводны круглый год; какие разливаются летом; какие зимой?

  8. Какое питание имеют реки Африки?

3 Сообщения учащихся о крупных реках материка.

Внимательно слушать выступления товарищей, делать записи.

(реки: Нил, Конго (Заир), Нигер, Замбези)

Вади—сухие русла рек, наполняются водой во время случайных осадков.

4 Выявления причин формирования системы Великих Африканских озёр, особенности их природы.

Сообщение учащегося (оз. Виктория), рассказ учителя (оз. Чад)

5 Значение рек и озёр в жизни населения.

3 Закрепление.

1. На контурной карте отметить крупные речные системы и озёра Африки.

2 Устная характеристика реки по плану стр.278 учебника.

4 Домашнее задание: §27 подготовить сообщение: экваториальные леса, саванны, пустыни Африки, влияние человека на природу-заповедники.

















































Приложение 1




  1. УСТЬЕ

  2. РУСЛО

  3. ОЗЕРО

  4. ВОДОПАД

  5. РЕКА

  6. ИСТОК




Приложение 2



  1. Ф

  2. Р

  3. К

  4. 6-А

  5. И




Приложение 3



  1. Какие крупные реки протекают по территории материка?

  2. К бассейну, какого океана они относятся?

  3. Почему большинство рек впадает в Атлантический океан?

  4. Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

  5. Отличительной чертой африканских рек является порожистость, наличие водопадов; почему?

  6. В каких климатических поясах наиболее и наименее густая речная сеть?

  7. Какие реки полноводны круглый год; какие разливаются летом; какие зимой?

  8. Какое питание имеют реки Африки?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока по теме: «Внутренние воды Африки» составлен к учебнику «География материков и океанов» В.А.Коринской, И.В.Душиной, В.А.Щенёва. Тема изучается в 7 классе в разделе « Материки и Океаны. Африка».

Цель урока: познакомить с внутренними водами Африки. Начало урока представлено в форме диктанта. Ответами на вопросы являются основные понятия по теме: «Гидросфера» при изучении рек и озёр в 6 классе. Ключом для проверки правильности ответов является слово «АФРИКА» (приложение 2).

На каждую парту раздаются карточки с вопросами (приложение 3). Учащиеся знакомятся с внутренними водами материка, используя текст параграфа, отвечая на вопросы. Работают в паре.

По предварительному заданию учащиеся выступают с докладами о реках и озёрах Африки.

В конце урока учащиеся заполняют контурную карту,  используя атлас.

Общая информация

К учебнику: География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. М.: 2014 - 400с.

К уроку: § 19. Внутренние воды 101

Номер материала: 416409

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"