667553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по грамоте на тему: "Буква Ъ. Как мы ехали"

Конспект урока по грамоте на тему: "Буква Ъ. Как мы ехали"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по грамоте в 1 классе.

Тема: Буква Ъ. «Как мы ехали».

Цель: Познакомить с буквой «ъ», её ролью в словах.

Задачи: - развивать умения читать слова с новой буквой, писать букву «Ъ»;

- развивать фонематический слух, речь;

- воспитывать любовь к произведениям устного народного творчества.

Оборудование к уроку: демонстрация буквы Ъ, презентация «Буква Ъ», компьютер.

Ход урока.

1.Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Вступительная беседа.

- Какие дети учатся в нашем классе?

(На доске буквы а, б, в, д, з, к, л, с, т, у, ч. Учитель показывает на букву, дети называют слова на эту букву.)

А – аккуратные. Б – бодрые. В – весёлые.

Д – добрые. З – здоровые. К – красивые.

Л – любознательные. С – сильные. Т – трудолюбивые.

У – умные. Ч – честные.

- Давайте покажем, что мы действительно такие: и аккуратные, и трудолюбивые, и умные.

- В народе говорят: «Ум точить – пословицы и поговорки учить», а ещё говорят «Пословица – всем углам помощница». Сегодня пословицы и поговорки помогут вам понять, чем же мы будем заниматься на уроке. А урок наш состоит из трёх частей. Но все по порядку. Потому, что «Терпенье и труд всё перетрут».

2. Повторение.

- «Повторенье – мать ученья» так называется первая часть урока.

- Объясните смысл этой пословицы. (Повторяем пройденный материал, чтобы не растерять свои знания, а закрепить их.)

Индивидуальная работа: карточки на правило –ча, -ща, -чу, -щу. (Вставьте правильно: …ща, мы..чала, ку…, …б)

-Давайте мы покажем свои знания (теория о звуках и буквах).

Проверка индивидуальной работы.

III. Новый материал.

1. Вступительная беседа.

- Переходим ко второй части нашего урока. Прочитайте её название. («Без ученья нет уменья».)

- Объясните смысл поговорки. (Мы всегда должны чему-то учиться, чтобы что-то уметь.)

- Сейчас мы учимся грамоте. Урок так и называется «Обучение грамоте». Все ли буквы мы изучили? (Нет.)

- С какой буквой познакомимся сегодня узнаете, если правильно расшифруете запись (читаем слова по первым буквам).

- Назовите тему урока. (ъ)

- Сегодня мы познакомимся с буквой «ъ». Узнаем, в каких случаях пишется эта буква в словах.

2. Знакомство с буквой.

Молчаливый твёрдый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам.

Его учить придётся вам:

Хотите – не хотите

Стоит он в алфавите!

- Это буква «ъ» (показать на плакате).

- На что похож ъ? (Ответы детей.) - Посмотрите... (Слайд 21, 22) (2 слайда – смотрим букву, читают стихи хорошо читающие дети.) - Послушайте, что рассказал о себе «ъ». (Слайд 24)

-А еще букву Ъ называют хитрой буквой. Послушайте рассказ про мальчика Мишу и хитрую букву Твердый знак. Почему она хитрая?

Пришел Миша из школы довольный. Зашел на кухню, посмотрел хитро на мать и говорит:"Сел и съел!"

"У кого ж ты пообедал? - всполошилась мать. - А я наготовила-напекла!"

"Ни у кого я не обедал, - грустно сказал Миша. - Я тебе о другом. Сел и съел... Не поняла?"

"А чего же тут не понять? - проговорил дедушка. - Все ясно: СЕЛ без твердого знака пишется, а СЪЕЛ - с твердым."

"Правильно, дедушка! - обрадовался Миша. - Мы сегодня букву проходили. Твердый знак. Хитрая буква - так её не произнесешь, а без неё - СЕЛ, а с ней - СЪЕЛ."

-Почему же буква Ъ такая хитрая? (с ее помощью одно слово превращается в другое).

-Прочитаем слова в схеме (на доске): подЪезд, разЪезд, обЪезд, вЪезд.

-Что общего между этими словами? (-езд- корень).

3. Работа по Букварю.

Чтение текста «Как мы ехали».

-Какие слова с Ъ встретились детям по дороге? (въехали, съехали, объехали, подъехали).

Ну а сейчас еще одна пословица: «Сделал дело – гуляй смело».

Как вы ее понимаете? (поработали, пора отдохнуть).

IV.Физкультурная минутка

V.Работа в прописи.

-Написание буквы Ъ, ее элементов, слогов и слов с ней.

VI.Закрепление.

- Переходим к третьей части урока. Прочитайте её название. («Уменье – везде найдёт примененье».)

- Объясните смысл пословицы.

Работа со скороговоркой. На доске:

У пригорка Егорка

Об.егорил волка. (Написана на доске).

- Прочитайте. Какая буква пропущена? Почему?

Кроссворд.

Продукты, которые можно есть. (Съедобные.)

Передвигаясь на чем-либо, спуститься вниз. (Съехать.)

Удалился на каком-либо транспорте. (Отъехал.)

Взлохмаченный. (Взъерошенный.)

Извещение о чем-либо, напечатанное в газете, журнале или вывешенное где-нибудь. (Объявление.)

Кран, который поднимает различные грузы. (Подъёмный.)

VI.Итог урока.

- С какой буквой познакомились? - В чем ее особенность? - Когда пишется «ъ»?

- Нам сегодня помогали пословицы и поговорки. Это не случайно. Скоро мы заканчиваем изучать Букварь и на одном из первых уроков по чтению мы будем говорить об устном народном творчестве. Я надеюсь, что некоторые пословицы вы запомнили, и будете употреблять в речи, так как они делают речь яркой, красивой, точной

- А сейчас «Делу время, а потехе час». Урок окончен.



Краткое описание документа:

Тема: Буква Ъ. «Как мы ехали».

Цель: Познакомить с буквой «ъ», её ролью в словах.

Задачи: - развивать умения читать  слова с новой буквой, писать букву «Ъ»;

- развивать фонематический слух, речь;

- воспитывать любовь к произведениям устного народного творчества.

Оборудование к уроку: демонстрация буквы Ъ, презентация «Буква Ъ», компьютер.

Ход урока.

1.Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Вступительная беседа.

- Какие дети учатся в нашем классе?

(На доске буквы а, б, в, д, з, к, л, с, т, у, ч. Учитель показывает на букву, дети называют слова на эту букву.)

А – аккуратные.              Б – бодрые.                   В – весёлые.

Д – добрые.                      З – здоровые.               К – красивые.

Л – любознательные.      С – сильные.                Т – трудолюбивые.

У – умные.                       Ч – честные.

- Давайте покажем, что мы действительно такие: и аккуратные, и трудолюбивые, и умные.

 

- В народе говорят: «Ум точить – пословицы и поговорки учить», а ещё говорят «Пословица – всем углам помощница». Сегодня пословицы и поговорки помогут вам понять, чем же мы будем заниматься на уроке. А урок наш состоит из трёх частей. Но все по порядку. Потому, что «Терпенье и труд всё перетрут».

Общая информация

Номер материала: 369017

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.