Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по искусству "Композиция как средства выразительности в искусстве" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по искусству "Композиция как средства выразительности в искусстве" (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

с углубленным изучением отдельных предметов

города Чехова Московской области

_____________________________________________________________________________






Конспект урока искусства

для учащихся 9-х классов

по теме

« Композиция как средства выразительности в искусстве».








Составитель учитель искусства

Чаврина Мария Алиевна.











г.Чехов. 2011г.

Тема: «Композиция как средства выразительности в искусстве».

Цели: дать понятие об особенностях художественного языка разных видов искусств: архитектура, музыка, живопись.

Задачи: на конкретных примерах рассмотреть особенности композиции в живописи, архитектуре, музыке.

Образовательные технологии:

  1. Технологии развивающего обучения.

  2. Информационно – компьютерные технологии. (презентация урока, мультимедийное пособие «Азбука искусства. Как научиться понимать картину»).

  3. Личностно –ориентированные технологии.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Основная часть.

Мотивационно-ориентированный этап.

Любая творческая деятельность имеет направленность «из не видимого в видимое».

- Что это значить?

Идея – это мысль, как духовная материя, проявляется в материальном мире в конкретной осязаемой форме. И эта форма способна передавать чувственное восприятие.

- Как это происходит?

Художник создаёт это посредством композиции.

Объяснение нового материала.

  1. Определение композиции: Композиция — это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером, назначением. Композиционное равновесие зависит от расположения основных частей произведения. Композиция, построенная по законам искусства, придает произведению целостность и гармоничность.

В этом и состоит задача любого художника – воплотить идею в творении. Художник становится проводником между духовным миром «идеи» и миром материальным, воспринимаемым посредством чувств. Мы, как зрители, слушатели, на уровне подсознания осознаём то, что хотел передать художник. Для полного раскрытия замысла творца нам необходимы конкретные знания:

Форма – представляет собой сумму приемов, выразительных и изобразительных средств, для создания художественного.

В изобразительном искусстве форма — это очертание, наружный вид, контур предмета. Самые простые формы приближаются к квадрату, треугольнику, кругу, «амебе». Каждая форма имеет свой характер.

Проблемная ситуация работа по карточкам: рассмотрим 4-е композиции известных художников, как вы думаете, в какую геометрическую фигуру вписывается каждая из них? Какую идею в портрете хотел выразить художник?

hello_html_m2ae56a97.jpg

Рембрандт портрет «Камеристка»

hello_html_2431bf4d.jpg

Крамской «Незнакомка»

hello_html_m61fb896a.jpg

Кустодиев «На террасе»

hello_html_m6759d5f8.jpg

Ренуар «Жанна Самари»


Квадрат — законченная, устойчивая форма — выражает утверждающие образы,

ей не свойственно движение, полет.

Треугольник — активная, развивающаяся на плоскости и в пространстве форма — несет в себе возможность движения, выражает борьбу противоположностей, может быть агрессивной.

Круг — наиболее яркое выражение идеи природы. Земли, Солнца, мироздания, поэтому ассоциируется с понятиями «добро», «счастье», «жизнь».

Текучая форма амебы придает образам неустойчивый характер, ассоциируется с романтичностью, меланхолией, пессимизмом.


Для усиления художественного образа формы могут быть стилизованными или трансформированными.

Первичное закрепление материала.

Посмотрите плакаты, рекламные листовки, современную скульптуру. Определите, на каком принципе основана данная композиция?

( индивидуальная работа по карточкам).

Листовки – наиболее доступный по стоимости, а потому очень популярный вид рекламы. С помощью листовок можно рекламировать все, что угодно – товар, услугу, компанию, событие или человека, как не редко используется на выборах в нашей стране.

  1. Формы - композиции в музыке основаны на известных вам принципах — повтор и контраст. Различают двух - частные и трехчастные музыкальные формы, вариации, рондо, сонатная форма и др. Масштабность замысла музыкального произведения определяет его форму-композицию. Для песенных жанров характерны простые формы (куплетные, куплетно-вариационные); произведения танцевальных жанров нередко написаны в трехчастной форме. А драматургия таких жанров, как симфония, концерт, опера, балет, требует, более развернутых форм, построенных на сопоставлении и противопоставлении контрастных образов.

  2. Ритм – отражает связь природы, человека и его деятельности с мирозданием. Слово ритм означает «мерность».

Фактура - от лат. factura — обработка, строение.

Это и совокупность технических приемов художника: ведение кисти, наложение красочных слоев, удары резца, полировка.

  1. В музыке под фактурой понимают характер, совокупность средств музыкального изложения, склад, тип взаимоотношений различных голосов музыкальной ткани: гармоническая (аккордовая), в которой голоса движутся «стройными рядами»; полифоническая, в которой каждый голос самостоятелен; гомофонно-гармоническая.

  1. Подведение итогов.

  1. Как раскрываются «содержание» и «художественный» язык в композиции?

Электронный учебник «Азбука искусство. Как научиться понимать картину» раздел пособия «открытие ларца знаний», упражнение определение картин, принадлежащих кисти Дж. Моранди и А. Ван Бейерена



2. Какие средства художественной выразительности, общие для различных искусств, вам известны?

IV. Завершение урока, домашнее задание.

Послушайте концерт «Весна». Как его композиция влияет на общее впечатление? Какими средствами композитор создает образ весны? В каких эпизодах вы услышали пение птиц?

Конспект урока на тему «Композиция как средства выразительности в искусстве» разработан в соответствии с программой Г.П.Сергеевой «Искусство 8-9 класс)»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:


 

 

Конспект урока на тему «Композиция как средства выразительности в искусстве» разработан в соответствии с программой Г.П. Сергеевой  «Искусство 8-9 класс» и одноимённого учебника. В конспекте даны определения понятию композиция, форма, фактура, выразительные средства художественного языка   искусств:  музыка, живопись.

 

 

 

Ход урока построин по принципу деятельностного метода. основные этапы урока завершаются закреплением материала: работа по карточкам с тестами, карточки с индивидувльными заданиями и работа с электронным учебником "Азбука искусства. как научиться понимать картину".


Общая информация

Номер материала: 383933

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>