Конспект урока по истории Казахстана на тему "Материальная культура казахского народа" (5 класс)
Предпросмотр материала:
Тема занятия: Материальная культура казахского народа (1 час)
Общая цель: Изучение особенностей материальной культуры казахского народа.
Задачи:
Образовательная: Рассмотреть казахское жилище, казахскую национальную одежду, казахскую домашнюю мебель и утварь, казахские ремесленные изделия;
Развивающая: Развивать навыки к самостоятельному мышлению, самостоятельному поиску ответов;
Воспитательная: Прививать уважение к культурным достижениям казахов, способствовать развитию толерантности.
Результаты обучения: сформировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.
Ключевые идеи: Материальной культурой принято считать бытовую культуру народа, в состав которой входят: особенности национального жилища; особенности национальной одежды; особенности оружия; особенности национальной кухни; особенности предметов домашнего обихода; обряды и традиции народа. Как известно даже при кажущейся похожести культур нескольких народов у каждой из них в отдельности есть те или иные особенности, отличия. Так культура кочевников разных народностей только на первый взгляд кажется однотипной, на самом деле место проживания, культура соседних народов и другие немаловажные внешние факторы оказывают огромное влияние на формирование культуры народы, в том числе и материальной.
Методы: словесный, практический, технология «критическое мышление», обучающая игра.
Лексика и терминология, специфичная для предмета: «Юрта», «кереге», «уыки», «шанырак», «босага», «саукеле», «тон», «шекпен» и др.
Тип урока: комбинированный.
Материальное обеспечение: учебник «Рассказы по истории Казахстана» 5 класс Ж.О.Артыкбаев и др.
Культура и внешний лоск —
совершенно разные вещи.
Эмерсон У.
Ход занятия:
I Организационный момент.
II Опрос д/з – работа с учащимися по приему «Чистая доска». На доске записаны понятия: «гоминиды», «чоппер», «энеолит», «Великое переселение народов», «Великий Шелковы путь», «шахристан», «этнос», «контайшы», «тархан», «торе», «бии», «казах», «руническая письменность», «Ашина», «султан». По мере того, как учащиеся называют определения, доска становится чистой.
III Изучение нового материала.
Что такое культура? С чем это понятие у вас ассоциируется? Какие виды культуры мы можем выделить? Что относится к материальной культуре? Каковы особенности материальной культуры? Что к духовной культуре? Как вы понимаете эпиграф урока?
Составьте кластер к слову «Культура» (выделение смысловых единиц тестов и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди).
Что же относится к материальной культуре казахского народа? Во-первых, жилище казахского народа — замечательный памятник материальной культуры. Оно делилось на зимнее и летнее, отличаясь величиной и конструкцией. В летнее время казахи жили в легких переносных жилищах, зимой — в постоянных теплых помещениях: «агаш уй», «жер уй», «кара там». Юрта — разборное жилище, изготовленное из дерева и войлока, состояло из «кереге» — остова (деревянная решетка), сферического купола — «шанырак», радиально расположенных жердей (уык). Размер юрты зависел от количества крыльев — канат (частей кереге). Юрта, состоящая из 12 крыльев, имела площадь в 100—120 кв. м. 12,- 15,-18 — канатные юрты существовали с XII в. до начала XIX в. В народном костюме казахов отразились древние традиции, связанные с этническими, экономическими и климатическими условиями. Одежда изготавливалась из сукна, шерстяных и шелковых тканей, войлока и меха. Посуда и утварь казахов-скотоводов была приспособлена к подвижному образу жизни: легкая, небьющаяся, из кожи и дерева. Для перевозки бьющейся посуды использовались специальные чехлы «шыныкап», например для чашек — большей частью из войлока, реже — деревянные и плетеные. Обязательной принадлежностью кухонной утвари был металлический котел (казан), в оседлых районах Казахстана широко использовалась керамическая посуда.
Учащиеся делятся на четыре группы (при помощи бумажных монет), работают при помощи обучающей игры «Опорные сигналы» по четырем подпунктам параграфа: «Казахское жилище», «Казахская национальная одежда», «Казахская домашняя мебель и утварь», «Казахские ремесленные изделия». Учащиеся читают текст, стараются понять, конспектировать. В конспектах не должно быть слов и предложений, а только рисунки либо символы. Затем каждый ученик демонстрирует свой конспект. Работа оценивается и выбирается наиболее оригинальная.
IV Закрепление.
Попробуйте ответить на открытые тесты:
1.Основным жилищем казахского народа была....
2. Юрты по размерам были: 4-канатными, ....
3. По убранству юрты назывались....
4. Самая высокая часть юрты, служившая навершием, остовом называлась....
5. Казахи глубоко почитали порог юрты....
6. К казахской национальной одежде относятся....
7. Тон бывает двух видов....
8. Разновидностей шапана много....
9. Домашнюю мебель составляли....
10. Из кожи, дерева умельцы изготовляли предметы домашнего обихода....
V Рефлексия.
Метод пятистишья:
1. «Материальная культура»
2. 2 глагола
3. 3 прилагательных
4. предложение
5. 5 ассоциаций
VI Объяснение домашнего задания.
Параграф 45 – читать, приготовьте сообщение об одном из элементов материальной культуры казахского народа.
VII Выставление оценок за урок.
Краткое описание материала
Тип урока - комбинированный. Учащиеся осознают, что материальной культурой принято считать бытовую культуру народа, в состав которой входят: особенности национального жилища; особенности национальной одежды; особенности оружия; особенности национальной кухни; особенности предметов домашнего обихода; обряды и традиции народа. Как известно даже при кажущейся похожести культур нескольких народов у каждой из них в отдельности есть те или иные особенности, отличия. Так культура кочевников разных народностей только на первый взгляд кажется однотипной, на самом деле место проживания, культура соседних народов и другие немаловажные внешние факторы оказывают огромное влияние на формирование культуры народы, в том числе и материальной.
Конспект урока по истории Казахстана на тему "Материальная культура казахского народа" (5 класс)
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Тип урока - комбинированный. Учащиеся осознают, что материальной культурой принято считать бытовую культуру народа, в состав которой входят: особенности национального жилища; особенности национальной одежды; особенности оружия; особенности национальной кухни; особенности предметов домашнего обихода; обряды и традиции народа. Как известно даже при кажущейся похожести культур нескольких народов у каждой из них в отдельности есть те или иные особенности, отличия. Так культура кочевников разных народностей только на первый взгляд кажется однотипной, на самом деле место проживания, культура соседних народов и другие немаловажные внешние факторы оказывают огромное влияние на формирование культуры народы, в том числе и материальной.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 5784 человека
- Сейчас обучается 1874 человека из 81 региона
- Курс уже прошли 405 человек
- Сейчас обучается 102 человека из 29 регионов
- Курс уже прошли 483 человека
- Сейчас обучается 70 человек из 37 регионов
- Курс уже прошли 1853 человека
- Сейчас обучается 280 человек из 62 регионов
- Курс уже прошли 253 человека
- Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель истории и обществознания
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Общие вопросы гигиены детей и подростков: нормы, воспитание и обучение»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
Организация работы главного хранителя музейных фондов и учет музейных коллекций
Развитие туризма в российских регионах: вызовы и перспективы
Основы мерчендайзинга
Журналистика: профессиональный язык и создание газетной статьи
Принятие решений в управлении цифровым продуктом: приоритизация и тестирование
Комплексное регулирование и обеспечение внешнеэкономической деятельности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
- Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Моделирование уроков истории»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
- Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
- Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»