|
1. Ооредилге
ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности.
|
Экии,
уруглар. Каям шупту дорт, чараш туруптаалынарам. Кайы оболук чараш тур? Богун
дыка эки хун-дур, чуге дизе бисте аалчылар келген.Шулуувусту дыка чараш
чугаалаптаалынар. Ам шупту менче коргуш, хулумзуруптээлинерем. Корунер даан,
хунчугеш безин хулумзуруп тур.
- Бо
кичээлде идекпейлиг ажылдаар бис бе?
Слайд1
|
Кичээлдин
девизи:
Хоглуг
конга кынгырт кылды,
Кичээл
шагы эгеледи.
Кончуг
оожум орупкаштын
Кичээнгейлиг
оорениили.
(уруглар
хулумзуруур, оожум олуруп алыр.)
- Ийе
|
Личностуг
(ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)
Харылзажылга
(диалог
чугааны ажыглап билири)
|
|
2. Билиглернин
онза-чугулазы. (актуализация знаний)
|
- Эрткен
кичээлде чуу деп тема ооренген бис? Шолду канчаар тывар бис?
Экранда
чуу деп фигура-дыр?
Узуну
каш см-ге ден-дир??
А дооразы?
-Дорт-булунчуктун
шолун аас-биле тыптаалынарам.
- Канчаар
тыптар бис? Слайд 2
Каш
боор-дур? 9ковудедир 6=54 болур деп кайыын билир бис?
Эр-хейлер,
ол дээрге таблица-дыр.
Слайд 3
Илчирбелиг
саналга
- Бо
чаптанчыг куртчугаш силерни ковудедилге болгаш улелге таблицазын кайы-хире
билирин хынаар дээш, силерге илчирбелиг саналга деп оюнну ойнадыыры ол-дур.
-Куртчугаш
силернин билиинерни каш деп демдекке унелеп турар-дыр?
- Удавас
кандыг байырлал боор ийик, уруглар? Чаа чылда биске кымнар аалдап кээр ийик?
- Ам бо
кым-дыр, уруглар? Харжыгаш силерни кезээде
5-ке
ооренинер деп турар-дыр?
–5-ке
ооренир бис бе, уруглар?
Ажылывысты
унелептэлинерем, кым шол болгаш таблица темаларны эки билип алганыл эн
кырында чадажыгашка + салыр, билбээн чуулдерим бар дээр болза ортузунга +
салыр, билбээн мен дээр болза, адаанга + салыр.
- Каш
кижи кырында чадажыгашта салды? А ортузунда чадажыгашта, адаанда? Билип алган
уруглар хой-дур, эр-хейлер!!!
Бо чада
кырынче унер кылдыр дараазында кичээлдеоге ажылдаар бис.
- Ам
силерге уруглар дузулажыр бис.
Слайд4
КЫДЫРААШ-БИЛЕ
АЖЫЛ
- Богун
каштын хунул?
-
Декабрь чылдын кашдугаар айы чувел?
- А
кыштын каш дугаар айыл?
(Башкы
уругларнын шын олудунче кичээнгейни салыр)
Слайд 5
-
Кыдырааштарын ажыткаш, ай, хунун бижиир. Богун чараш бижилгеде бис 1 деп
санны чараштыр бижиптээлинер.
|
(что я
знаю) Чуну билир мен.
- Шол
тып ооренген бис. Шолду тыварда, узунун дооразынга ковудедиптер.
-
дорт-булунчук.
-9 см
-6 см
- Шолу
- Дорт –
булунчуктун дооразын узунунга ковудедиптер бис.
- 54
квадрат см.
-таблицадан.
-
Уруглар чангыстап хол кодуруп харыылаар.
- 5 деп
демдекке унелеп турар.
- Чаа
чыл боор.
-
Соок-Ирей, Харжыгаш.
-Харжыгаш
-Ийе
(уруглар
боттарынын билиин унелээр)
- Богун
декабрь 10.
- 12
дугаар (соолу).
- 1
дугаар.
(Уруглар
шын, чараш кылдыр олуруп алыр.)
(Уруглар
кыдырааштарын ажыткаш, ай, хунун бижээш, чараш бижилгени кончуг чараш кылдыр
бижиир)
|
Харылзажылга
(бодунун
бодалдарын аас-биле илередири)
Билип
алыышкын
(оореникчи
бодунун амыдыралчы опыт-дуржулгазынга даянып тургаш билиглерин ажыглаары.)
Башкарыкчы
(кичээлде
кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)
|
|
3.
Ооредилгелиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)
|
Ном-биле
ажыл
- Ам
ном-биле
ажылдаптаалынар.
-
Номувустун 82 дугаар арынын ажыткаш, бо кичээлде чуу деп тема ооренир бис,
кым чугаалаптарыл?
- Кандыг
сорулгалар салыр бис?
|
Что я
ещё хочу узнать? Сам найду способ (Чуну билип
алыксап турар мен? Бодум арганы тып алыр мен)
-
Саннарны чангыска ковудедип ооренир бис.
-Саннарны
чангыска ковудедип ооренир бис.
- Санныг
коргузуглер болгаш бодалгалар бодааарын катаптаар бис.
(Оореникчилер
дурумну шупту денге номчуур.)
|
Башкарыкчы
(башкынын
айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)
Угаап-боданыышкын
(чижекти коруп тургаш, логика ёзугаар утказын тып, чаа теманын адын тывары)
|
|
4. (Берге
байдалды илередип тывары)
Фиксация
причины затруднения
5. (Берге
байдалдан унери) Выход из затруднения
|
Слайд 6
- Шупту
кичээнгейлиг экранче коор.
-Бодалгада
чунун дугайында чугаалап турар-дыр?
-Чузу
билдинмес-тир?
-Шупту
каш лента бар-дыр?
канчалдыр
бодаптывыс?
-Эр-хейлер!!!
Слайд 7
- Бо бодалгада
кымнарнын дугайында чугаалап тура-дыр?
-Оларнын
дугайында чуну чугаалап турар-дыр?
-Айтырыын
кым номчуптар?
-Шупту
каш ном бар-дыр?
-Канчалдыр
бодаптывыс?
-Эр-хейлер!!!
- Ийи
чуруктарны санааш, чуну эскерип кагдынар?
-Эр-хейлер.
-Кайызын-даа
дурген саннаптар кылдыр чуну канчаар бис?
- Ол ийи
чуруктарны кичээнгейлиг коруп тургаш, кым тып эккэрил?
|
-Бодалгада
диис оолдары дугайына чугаалап турар.
-Шупту
каш лента бары.
Шупту 5
лента бар.
Санаптывыс
-Оореникчилер
дугайында.
-12 оореникчиде
1-1 математика номнары бар
(Бир
оореникчи айтырыын ыыткыр, тода номчуур)
-12
- база
санаптывыс
-
Чуруктар ковудээрге, санаарынга ур уе херек.
- Мен
ону билбес мен.
(Уруглар
боданыр)
(Сула
шимчээшкинни кылыр.)
(уруглар
бергедежиишкинден унерин кызыдар)
-Мен
бодаарымга, 5 •1=5
|
|
|
4. Бирги
быжыглаашкын (первичное закрепление)
|
НОМ-БИЛЕ
АЖЫЛ Слайд15
Бот ажыл
Арын 82,
чижек 1
- Самбыраже
келгеш, чангыстап кылыптар. Кым эрес-дидимил?
Слайд 16
Хыналда
Слайд 16
-Эр-хейлер!!!.
Ам санныг коргузуглер бодап билиривисти унелээлинер че.
- Ам
кагдыг туннел ундуруп болур бис?
Слайд 17
Арын 82,
бодалга 3.
-
Бодалгада чунун дуг-да чугаалап турар-дыр?
- Яблокту
каш кг эккелген-дир?
-А
грушаны? Билдингир бе?
Ынчалза-даа
чузу билдингир-дир?
- Самбырага
келгеш, кым бодаптарыл? Арткан улус боттары кыдырааштарынга кылыр.
Эштежилге
- Шупту
экранче коор.
-Чуну
коруп тур силер?
- Кандыг
улустун тоолдарынын маадыры-дыр?
- кайы
маадырнын бажыны-дыр? (эки бе азы багай бе?)
-Эр-хейлер.
-Бердинген
саннарны болгаш кылдыныгларны ажыглап тургаш, 40 деп санны канчаар ундуруп
аап болурул? Чанында эжи-биле сумележип тургаш, ол-ла саазынга харыыларын
бижиптер.
Слайд 18
Хыналда
Слайд 19
Унелээри
Слайд 20
|
(Чангыстап
самбыраже унгеш, чижектерни бодаар. Арткан уруглар кыдырааштарынга ажылдаар,
даргалар хынап, дузулажыр.)
(Уруглар
дурумну шаблон аайы-биде чугаалаар)
- Яблок
болгаш грушалар дугайында
- 36 кг
- Чок,
оон 4 кг эвээш.
- Бир
оореникчи самбырага, а артканнары кыдыраашка кылыр.
-
Бажынчыгаш
- орус
тоолдарнын
- багай
маадырнын (аза-кадайнын)
(уруглар
чанында эжин дыннап, картай ажылдаарын сайзырадыр).
Уруглар
шупту денге кылыр.
|
Личностуг (бодун
хынап билири)
Башкарыкчы
(кылган
ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)
|
|
5. Ийиги
быжыглаашкын
(вторичное
закрепление)
|
Болук-биле
ажыл
Ар. 82 №
2, 4.
- Болук
аайы-биле чижектерни кылыр. Слайд 21
-Унелел
слайд 22
Сула
шимчээшкин
Слайд 23
-
Бодалганы кичээнгейлиг номчааш, кылыптар. Чугле бодаанын карточкага
бижиптинер.
Командирлер
дузалажып, хынаар.
Слайд 24
Унелел Слайд
25
|
(Уруглар
демниг ажылдаар.)
(Сула
шимчээшкинни шупту ден чугаалап тургаш, кылыр.)
-Уруглар
болукке ажылдап, бодалганы бодаар.
|
Личностуг (бодун хынап
билири)
|
|
6. Ажыл-чорудулганын
рефлексиязы, кичээлдин туннели
|
Слайд 26,
27
Кичээл солун
болду? Чуу белен болду? А чуу берге болду? Богун чуну ооренип алдынар?
- Эр-хейлер,
уруглар!
Онаалга
Слайд 28
«5» - № 6, 7,
?
«4» - № 6, ?
«3» - № 7
Демдектер
салыры.
|
-
Уруглар башкынын салган айтырыгларынга харыылаар, домактарны тондур
чугаалаар.
-
Уруглар боттарынын шыдалы-биле онаалгаларны шилип бижип алыр.
|
Башкарыкчы
(бодунун
ажылын шын унелээри)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.