Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Умножение десятичной дроби на натуральное число" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по математике на тему "Умножение десятичной дроби на натуральное число" (5 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m5241c5b2.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_m3bee679f.gifhello_html_m4057871b.gifhello_html_10f4c47.gifhello_html_m3de9c430.gifhello_html_m37038ebb.gifhello_html_125213ed.gifhello_html_m79a55a82.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_125213ed.gifhello_html_m79a55a82.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_125213ed.gifhello_html_m79a55a82.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifhello_html_m5dad236d.gifКласс: 5 класс

Тема: Умножение десятичной дроби на натуральное число.

Цели урока:

1) Способствовать формированию умений учащихся выполнять действия с десятичными дробями, создать условия контроля усвоения знаний и умений;

2) Развивать операции мышления (сравнение, анализ, выделение главного);

3) Воспитывать положительное отношение к знаниям.

Тип урока: обобщения и систематизации ЗУН

Ход урока:

1) Орг. момент

Какие действия с десятичными дробями вы уже умеете выполнять? А что изучали на прошлом уроке?

Сегодня продолжим выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число, сложение и вычитание десятичных дробей.

Какую цель вы ставите перед собой на этом уроке?

2) АБЗ

а) Начнём с повторения алгоритма умножения десятичной дроби на натуральное число:

1) умножить десятичную дробь на число, не обращая внимания на запятую;

2) в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби.

б) Устно:

0,4 . 7 = 6,7 . 1 =

1,9 . 3 = 6 . 0,4 =

0,2 . 4 = 8,3 . 10 =

5 . 0,9 = 0,52 . 100 =

98,76 . 0 = 8,37 . 10 =

в) Какое правило вы применяли, но мы его ещё сегодня не повторяли?

Правильно. Умножение на разрядные единицы 10, 100, 1000 и т.д.

Работа с моделью «Передвижная запятая»

г) А ещё одна беда

Приключилась со мной

В накладной стоит цена

Без единой запятой

Если дом столько стоит

Мне его и не построить

В чём дело?

Накладная



Наименование товара

Количество товара (т)

Цена (тыс)

Стоимость (тыс)

Бетон

3

350,5

10515

Цемент

6

30,71

18426

Песок

8

24,3

1944



Всего

143016

3) Основная часть урока

Откройте тетради, запишите число, тему урока.

Вот и пришёл долгожданный март – дыхание весны.

1) Когда-то в старину отсчёт лет вели с 1 Марта, с первой весенней капели. Март был началом года. Название месяца «март» идёт от римлян. Они назвали этот месяц в честь одного из богов.

Узнать, что это за бог нам помогут следующие примеры:

1) 0,87 . 9 = 103,61 - Р

2) 3,07 . 4 = 26,52 - И

3) 12,95 . 8 = 7,83 - М

4) 0,639 . 25 = 15,975 - Т

5) 68 . 0,39 = 2,32 - С

6) 1,09 . 52 = 56,68 - У

7) 0,29 . 8 = 12,28 – А

У древних римлян один месяц года в честь бога войны Марса был назван МАРТИУС. Но потом это название упростили, взяв лишь первые четыре буквы.

2) С мартом связано много примет. Говорят: «Март неверен: то плачет, то смеётся». Некоторые дни Марта имеют своё название. Давайте познакомимся с ними.

а) (2 – 1,7) . 20 = 6 06.03 – весновий

б) (1,75 – 1,5) . 8 . 6,5 = 13 13.03капельник

в) (1,35 – 0,25) . 5 + 15,5 = 21 21.03 – день весеннего равноденствия

3) Выполните действия по схеме

0,36

0,48

0,02

0,97



– +



0,95

4

5

0,84



. .



4,2

3,8

30 – – = 22



А что за день в Марте 22?



4) Итог

Ну, а теперь рассмотрим примеры, где надо выполнить 2 действия.

I вариант

II вариант

(0,2394 + 1,3606) . 10 = 16

100 . (20 – 0,22) = 1978

(4,269 – 0,469) . 10 = 38

100 . (20 – 0,37) = 1963

Выполнив это задание мы узнали, что самая высокая температура в марте была + 16о в 1978 г, а самая низкая – 38о в 1963 г.

5) Домашнее задание

§ 6.1 (повторить правила), № 1087 (4-6); № 1101 (1,2)





Приложения к уроку

Накладная



Наименование товара

Количество товара (т)

Цена (тыс)

Стоимость (тыс)

Бетон

3

350,5

10515

Цемент

6

30,71

18426

Песок

8

24,3

1944



Всего

143016

__________________________________________________________________



Накладная



Наименование товара

Количество товара (т)

Цена (тыс)

Стоимость (тыс)

Бетон

3

350,5

10515

Цемент

6

30,71

18426

Песок

8

24,3

1944



Всего

143016

____________________________________________________________________



Накладная



Наименование товара

Количество товара (т)

Цена (тыс)

Стоимость (тыс)

Бетон

3

350,5

10515

Цемент

6

30,71

18426

Песок

8

24,3

1944



Всего

143016

_____________________________________________________________________



Накладная



Наименование товара

Количество товара (т)

Цена (тыс)

Стоимость (тыс)

Бетон

3

350,5

10515

Цемент

6

30,71

18426

Песок

8

24,3

1944



Всего

143016










Размер крыши


Размер листа шифера

Знаменитый инженер

Дал для крыши мне размер.

Сколько шифера купить,

Чтобы крышу мне покрыть?



ширина (м2)

длина (м2)


ширина (м2)

длина

(м2)


1)

4,2

5

1)

0,5

2


2)

5,5

2

2)

0,2

5


3)

10,5

4

3)

0,25

4


4)

10,2

10

4)

0,1

10










Размер крыши


Размер листа шифера

Знаменитый инженер

Дал для крыши мне размер.

Сколько шифера купить,

Чтобы крышу мне покрыть?



ширина (м2)

длина (м2)


ширина (м2)

длина

(м2)


1)

4,2

5

1)

0,5

2


2)

5,5

2

2)

0,2

5


3)

10,5

4

3)

0,25

4


4)

10,2

10

4)

0,1

10










Размер крыши


Размер листа шифера

Знаменитый инженер

Дал для крыши мне размер.

Сколько шифера купить,

Чтобы крышу мне покрыть?



ширина (м2)

длина (м2)


ширина (м2)

длина

(м2)


1)

4,2

5

1)

0,5

2


2)

5,5

2

2)

0,2

5


3)

10,5

4

3)

0,25

4


4)

10,2

10

4)

0,1

10






Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Фамилия, имя ______________________

Задание: заполни пустые клетки таблицы

a

1,83

6,57

0,56

11,3

10,8

1

7,34

b

2,01

5,69

0,56

9,4

11,3

0,63

0

11,3a – 9,4b










Краткое описание документа:

Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Умножение десятичной дроби на натуральное число" посвящён месяцу марту. В ходе урока учащиеся узнают много нового и интересного про март. Обучающиеся знакомятся с историей возникновения названия месяца. При решении каждого примера в ответе получается число, которое приходится на праздничный день, таким образом обучающиеся вспоминают, какими праздниками богат месяц март. В начале урока учащимся предлагается выполнить компетентностно-ориентированное задание, направленное на развитие функциональной грамотности, в ходе решения которого учитель ещё раз акцентирует внимание на важности запятой в записи десятичной дроби. 

 

Общая информация

Номер материала: 354929

Похожие материалы