Тема урока: знакомство
с музыкальными инструментами.
Цель
урока:
продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами.
КОРРЕКЦИОННЫЕ:
Развивать речь учащихся при анализе музыкальных пьес, чувство ритма, развивать
вокально-хоровые навыки. Развивать творческие способности, активность учащихся,
культуру мышления.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Формировать знания учащихся о музыкальных инструментах, продолжить развивать
навыки умения анализировать, высказываться о прослушанной музыке, сознательно
подбирая подходящие слова к характеру музыкальных пьес.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Воспитывать эстетические, нравственные, патриотические качества на основе
музыкальных пьес, интерес и любовь к изобразительному искусству, музыке,
литературе, уважение друг к другу и мнению товарищей, усидчивость на уроке.
ОБОРУДОВАНИЕ:
ноутбук,
иллюстрированные страницы музыкального материала, диски с записью музыкальных
пьес, изображение нот, цветы, для отображения настроения, презентация, ТСО.
Ход урока
Вход
в класс. Организационный момент.
«Здравствуйте»
Сегодня
на уроке мы отправимся в путешествие, в мир музыки, добра и
красоты.
Мы познакомимся будем продолжать знакомиться с музыкальными инструментами.
Тема
нашего урока: Знакомство с музыкальными инструментами.
Цель
урока: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами.
Но
сначала, я предлагаю вам посмотреть внимательно на свои парты. Перед вами лежат
три цветка, которые помогут нам определить ваше настроение (где белый цветок –
плохое настроение, жёлтый цветок – хорошее настроение, а красный цветок –
отличное настроение). Подумайте и поднимите тот цветок, который больше подходит
вашему настроению в начале урока. Теперь опустите их и отложите на край парты,
они нам ещё пригодятся в конце урока.
А
помогут нам оценить вашу работу карточки, на которых изображены ноты. За
правильный ответ вы получите по ноте, а в конце урока мы посчитаем, сколько нот
вы получили, а соответственно узнаем, как вы работали на уроке. Где 7-6 ноты – ты
молодец, 4-5 нот - это хорошая работа на уроке, 3 ноты и менее - ты старался.
Но
для начала давайте вспомним, как называется этот инструмент (СЛАЙД фортепиано).
Я предлагаю послушать звучание фортепиано и представить себя в роле пианиста.
Для этого нужно сесть ровно руки мы поставим на парту как будто это
фортепиано, а ваши пальчики будут бегать по парте как будто по клавишам
фортепиано. (ЗВУК ФОРТЕПИАНО)
Молодцы,
а как звучала музыка громко или тихо?
Дети:
Молодцы,
а этот инструмент как называется? (СЛАЙД СКРИПКА)
Дети:
скрипка.
А
как играют на нём? Покажите. (ДЕТИ ПОКАЗЫВАЮТ, КАК ИГРАЮТ НА СКРИПКЕ)
Давайте
встанем на ножки и как маленькие, начинающие скрипачи поиграем на скрипке
(МУЗЫКА. Звучание скрипки).
Вы
отлично справились и с этим заданием.
А
теперь послушайте загадку. Что это?
Все
мы очень любим слушать
Как
поёт у нас Тамара.
И
в руках её послушна
Шестиструнная…
(гитара)
Итак,
садимся как настоящие гитаристы и представляем, что у нас у руках какой инструмент?
Дети:
гитара.
(ЗВУЧИТ
МУЗЫКА. ЗВУЧАНИЕ ГИТАРЫ)
Вы
большие молодцы, помните название и манеру исполнения на каждом музыкальном
инструменте, который мы с вами проходили. Пришло время познакомиться с таким
музыкальным инструментом как треугольник (СЛАЙД И РАССКАЗ О ТРЕУГОЛЬНИКЕ) Послушаете
звучание этого инструмента.
Ребята,
вы так хорошо позанимались, давайте вспомним какие музыкальные инструменты вы
знаете. (ЕСЛИ ЗАТРУДНЯЮТСЯ ПОКАЗ СЛАЙДОВ С ИНСТРУМЕНТАМИ).
А
сейчас мы с вами отдохнем встанем из за парт и немного подвигаемся.
Физминутка.
Мы
хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
(хлопки над головой)
Мы топаем ногами, топ, топ
(высоко поднимаем колени)
Качаем головой
(головой вперед назад подвигать)
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
(руки поднять, опустить)
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
(присесть и подпрыгнуть)
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся.
Дыхательная
и артикуляционная гимнастика («Нюхаем цветочек».)
гимнастика для мимики лица( краткая
распевка).
Вопрос.
Ребята, какую песню мы с вами учили на прошлом уроке?
Ответ.
«Два весёлых гуся».
Давайте
вспомним первый куплет песни и споём.
Дети
исполняют первый куплет песни «Два весёлых гуся»
Разучивание.
Разучивание
2 куплета песни, работа с текстом.
Итог
урока:
-
Ребята, наше путешествие в мир музыки, добра и красоты подошло к концу. Давайте
вместе с вами скажем тему нашего урока.
Тема нашего урока: Знакомство с музыкальными
инструментами.
Цель урока: продолжать знакомить детей с музыкальными
инструментами.
Скажите,
какие музыкальные инструменты вы знаете?
Как
мы играем на фортепиано? Скрипке? Гитаре? Треугольнике?
Кроме
слушания на уроке, чем ещё занимались? (Пели, играли на музыкальных
инструментах, отгадывали загадки.)
Ребята,
пришло время вернуться к нашим цветам, они помогут узнать ваше настроение в
конце урока. Поднимите цветок, который соответствует вашему настроению.
А
сейчас подчитайте сколько нот вы получили за урок (выставление оценок).
Комментирование
оценок учащихся за работу на уроке.
Вот
и подошёл к концу наш урок. На следующем уроке мы будем продолжать знакомиться
с музыкальными инструментами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.