Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку (7 класс) на тему
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по немецкому языку (7 класс) на тему

библиотека
материалов

План-конспект урока немецкого языка по теме "Как ориентироваться в незнакомом городе". 7-й класс

Цели:

Образовательные: учить активизации лексики по теме: “Город», использование её при решении коммуникативных задач: выявлении, как пройти, проехать; как найти нужный магазин и т.п.; учить воспринимать на слух текст с предварительно снятыми трудностями;

Развивающие: развивать память, логику, мышление;

Воспитательные: привлечение внимания учащихся к правилам уличного движения,

Оснащение: компьютер, проектор, таблицы грамматические.

Литература: Бим И.Л., Садомова Л.В. Книга для учителя к учебнику по немецкому языку для 7 класса средней школы. – М.: Просвещение, 1992. – 79с. – ISBN 5-09003805-8

Ход урока

I. Начало урока:

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Was für ein Tag ist heute?

Wer fehlt heute?

II. Основной этап.

1.

Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?

Was gibt es in einer Großstadt noch?

Сообщение темы, целей урока.

Unser Thema heißt „Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt?“

Wir wiederholen heute die Lexik, spielen Szenen “Auf der Straße”, wiederholen die Grammatik (Objektsätze, Modalverben).

3. Wiederholen wir die Lexik! Was passt zusammen?

das Licht


свет

der Bus


остановка

die Straßenbahn


останавливаться

halten an


трамвай

der Verkehr


выходить

die Verkehrsampel


светофор

aussteigen


движение

die Haltestelle


автобус

4. Аудирование.

Hört den Text aufmerksam zu!

(J. L., L. W. Sadomowa “Lehrerbeiheft” 7 Kl., S. 64)

Ein Engländer in Berlin”.

Предварительное снятие лексических трудностей.

tun=machen (an der Tafel)

der Marmor – мрамор

Sagt, ob das stimmt ist!

a) Ein Engländer kommt nach Bremen. –
b) Am Eingang zum Hotel sitzen zwei Löwen aus Marmor. +
c) Er telefoniert mit seiner Schwester. –
d) Der Engländer kennt den Namen die Straße nicht. +
e) Die Frau sagt ihm die Adresse des Hotels. +

5. Welche Situationen können wir in einer Großstadt beobachten? Wir sind hier fremd und suchen den Weg ins Museum, zum Hotel oder zum Geschäft. Spielt die Szenen!

6. Чтение с охватом основного содержания.

Da ist noch eine Geschichte über den Engländer. “Hier spricht man alle Sprachen”.

Предварительное снятие лексических трудностей.

der Portier (lies: портье)

italienisch (lies: ie wie je)

Lest den Text und beantwortet die Fragen zum Text!

Wohin kam englischer Tourist?

Was las er an der Tür des Hotels?

Kann der Tourist englisch sprechen? Und deutsch?

Wer spricht alle Sprachen?

Hat euch der Text gefallen?

. Aber in einer Großstadt muß man vorsichtig sein. Man muß die Verkehrszeichen kennen! Merkt euch die Tabelle! (“Modalverben”).

Was bedeuten diese Verkehrszeichen?

Самостоятельная работа. (Взаимоконтроль).

Setzt die Modalverben ein.

I. Variant.

1) Wir … zum Bahnhof fahren (müssen);
2) … wir mit der Straßenbahn oder mit dem Obus fahren? (sollen);
3) Eva … mit der Straßenbahn, aber Stefan… mit dem Obus fahren (wollen).

II. Variant.

1 (Stefan, du … mit dem Obus fahren (können).
2) Ich … die Fahrkarte holen (wollen).
3) Man .. nicht auf dem Fahrweg spielen. (dürfen).

Kontrolliert einander! Wer hat einen Fehler gemacht? Wer hat keine Fehler gemacht?

8. Gebraucht Objektsätze

Beginnt so! Ich weiß, dass … Merkt euch die Wortfolge Man sagt, dass…

(Ich weiß nicht, ob …) Ob/dass – =

Muster: Diese Stadt ist sehr modern. Man sagt, daß diese Stadt sehr modern ist.

1) Akbulak wurde im Jahre 1904 gegründet.
2) Orenburg ist ein großes Industriezentrum.
3) Die Wolga ist der längste Fluß Russlands.
4) Moskau wurde von J. Dolgoruki gegründet.
5) Berlin liegt an der Spree.
6) Weimar nennt man die Stadt der deutschen Klassik, Literatur und Musik.
7) In Dresden befindet sich eine berühmte Gemäldegalerie.

10. Резерв. Ü. 16 (S. 103) Übersetzt ins Deutsche!

III. Заключительный этап.

1. Подведение итогов

Was habt ihr heute in der Stunde gemacht? Was habt ihr wiederholt?

2. Домашнее задание: die Verkehrszeichen malen und die Sätze zu ihnen schreiben.

Оценки.





Краткое описание документа:

Конспект урока по немецкому языку в 7 классе по теме "Как ориентироваться в незнакомом городе?"

Данная разработка направлена на повторение раннее изученного материала, а так же на активизацию новой лексики по теме "Как ориентироваться в незнакомом городе?" 

Конспект содержит все этапы урока: организацию начала урока, основной этап и заключительный (рефлексия, подведение итогов).

Данный урок включает в себя так же повторение раннее изученного грамматического материала по теме "Модальные глаголы", в конспекте представлено упражнение по теме  в двух вариантах. 

Аудирование включает в себя прослушивание текста (из учебника), а так же утверждения с выбором правильного ответа ( richtig oder falsch).

Общая информация

Номер материала: 183447

Похожие материалы