726568
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по обучению грамоте "Повторение и обобщение пройденного по русскому языку. Письмо наклонных линий с петлей вверху и внизу" (1 класс)

Конспект урока по обучению грамоте "Повторение и обобщение пройденного по русскому языку. Письмо наклонных линий с петлей вверху и внизу" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 10 (письмо)


Тема урока: Повторение и обобщение пройденного по русскому языку. Письмо наклонных линий с петлей вверху и внизу (с. 29).

Целевые установки урока:

Из планируемых результатов наиболее значимыми являются следующие:

Предметные результаты: учащийся повторяет и закрепляет понятия о звуке речи, гласных и согласных звуках, слоге, слоге-слиянии, воспроизводит элементы букв, находя при этом элементы в письменном шрифте букв.

Метапредметные результаты: учащийся учится формулировать вместе с учителем и одноклассниками учебную задачу урока, принимать её, сохранять и стремиться выполнить, закрепляет в памяти изученные базовые предметные понятия, продолжает освоение начальных форм познавательной рефлексии.

Личностные результаты: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения в ходе обобщения имеющихся знаний.

Оборудование: классная доска и цветные мелки, наглядный материал.

Целеполагание. В связи с тем, что это всего лишь второй отдельный урок письма, а в «Азбуке» нет для него материала и работа будет вестись только в «Прописях», учитель формулирует учебную задачу сам: «Научиться писать элементы букв и даже некоторые буквы целиком».

Письмо:

Ход урока

Организационный момент.

  1. Повторение.

- Узор «Облачко» - посмотрите на рисунок, что он вам напоминает? (ответы детей).

- Какой элемент, знакомый вам, есть в этом облачке? (ответы детей).

Правильно, на прошлом уроке мы учились писать наклонную прямую с петлёй внизу. А как вы думаете, если мы облачко наше вывернем, куда будет смотреть наша петля? (ответы детей).

Сегодня мы изменим конструкцию и будем писать наклонную прямую с петлёй «ГДЕ?», правильно – вверху.

  1. Работа над материалом на с.29 «Прописей» №1 ведется в следующей последовательности. Вначале даются названия рукописных вариантов строчной в и заглавной Н.

- А как вы думаете, умение писать этот элемент поможет нам в написании каких букв? (ответы детей).

- Совершенно верно, строчной в и заглавной Н.

Физминутка.

Затем внимание детей привлекается к сюжетному рисунку внизу страницы. Дети находят и обрисовывают эти элементы на рисунке, а затем на строчках прописей.

- Ребята, посмотрите на рисунок внизу прописей, что вы там видете? (ответы детей). Какие элементы вы там видите? (ответы детей). Обведите эти элементы.

- А теперь пропишем их в строчках прописей.

Учитель демонстрирует правильность написания элементов.

(Обведение букв. Проверка.)

Физминутка для рук.

  1. Закрепление.

- А теперь тоже - самое выполните в рабочих тетрадках.

(Работа в тетрадях)

Физминутка.

  1. Звуковой анализ.

Учитель показывает картинки и слова на доске, а слого-звуковые схемы попросит составить детей, но выполнять их коллективно (конь, слон, мышь).

- Посмотрите на рисунки. Кто на них изображён? (ответы детей).

- Что общего в этих словах? (ответы детей). А чем отличаются? (ответы детей).

- Давайте составим схемы. Ищем пары.

- Какими цветами раскрасим наши домики? (ответы детей).

- Почему в словах конь и мышь у нас квадратики зелёного цвета? (ответы детей).

- Молодцы, справились с заданием.

Итоги урока.

  1. Чем мы занимались на уроке?

  2. Какие цели ставили в начале урока?

  3. Чего добились на уроке?

  4. Элементы каких рукописных букв писали?

Этап рефлексии.

Понравился сегодняшний урок?

- О чём вы расскажете сегодня дома?



Краткое описание документа:

Тема урока:  Повторение и обобщение пройденного по русскому языку. Письмо наклонных линий с петлей вверху и внизу (с. 29).

Целевые установки урока:

Из планируемых результатов наиболее значимыми являются следующие:

Предметные результаты: учащийся повторяет и закрепляет понятия о звуке речи, гласных и согласных звуках, слоге, слоге-слиянии, воспроизводит элементы букв, находя при этом элементы в письменном шрифте букв.

Метапредметные результаты: учащийся учится формулировать вместе с учителем и одноклассниками учебную задачу урока, принимать её, сохранять и стремиться выполнить, закрепляет в памяти изученные базовые предметные понятия, продолжает освоение начальных форм познавательной рефлексии.

Личностные результаты: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения в ходе обобщения имеющихся знаний.

Оборудование: классная доска и цветные мелки, наглядный материал.

Общая информация

Номер материала: 307493

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.