- 07.05.2015
- 2127
- 2
Конспект урока окружающего мира, проведенный во 2 классе Кнац А. В
Тема урока: О друзьях-товарищах.
Раздел: Люди вокруг нас
УМК: «Планета Знаний»
Тип урока: изучение нового материала; « открытие» новых знаний.
Цель урока: расширить представление о дружбе. Расширить представление о понятиях «друг», «дружба», умения высказывать собственные суждения по тем или другим вопросам, связанным с этими понятиями; формировать умение применять правила общения с друзьями в коллективе.Создать условия для формирования у младших школьников понятий “дружба”, “настоящий друг”, “дружеские отношения”. развитие когнитивных и речевых способностей учащихся, умения видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Вовлечение всех учащихся класса в игровое взаимодействие и формирование сплоченного классного коллектива. Развитие коммуникативных навыков и формирование игровой культуры учащихся: умение работать сообща (в парах), согласовывать свои действия.
Задачи урока:
1. Предметные:
а) Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг».
б) Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои
суждения.
2. Метапредметные:
а) Коммуникативные УУД:
- формировать умение оформлять свои мысли в устной речи;
- формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать
в диалоге;
- формирование умение работать в группах, в парах
б) Познавательные:
- формировать умение находить необходимую информацию ( в
учебнике, словаре);
- формировать умение перерабатывать информацию и делать простые
выводы;
- формировать умение осознанно и произвольно строить речевые
высказывания в устной речи;
- формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение)
в) Регулятивные:
- формировать умение определять цель учебной деятельности;
- формировать умение выполнять учебное задание в
соответствии с целью;
- формировать умение контролировать свою деятельность, делать
самопроверку;
- формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно
реагировать на ошибки;.
3. Личностные:
1) Формировать положительную мотивацию к обучению;
2) Формировать умение ценить и принимать базовые ценности («настоящий
друг»)
3) Формировать умение жизненные ситуации с точки зрения
общечеловеческих норм.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах
Ресурсы:
- экран,
мультимедийный проектор, компьютер;
- презентация к уроку;
- учебник: УМК «Планета Знаний » «Окружающий мир»,
2 класс,2 часть
Автор: Г, Г, Ивченкова, И. В. Потапов;
рабочая тетрадь: УМК « Планета Знаний »
«Окружающий мир», 2 класс,2 часть». Автор: Г, Г, Ивченкова, И. В. Потапов
- словарь Ожегова;
- смайлики для рефлексии.
- сундучок.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Вот книжки на столе,
А вот тетрадки.
Не хочется играть
Сегодня в прятки.
Сегодня в классе у ребят
Урок уж очень важный.
А почему он важный –
Скажет каждый!
Приветствие гостей. Эмоциональный настрой.
- Ребята! Давайте, улыбнемся друг другу и подумаем, как хорошо, что сегодня мы снова вместе. Глубоко вздохнем и выдохнем. Выдохнем - вчерашние обиды, зло и тревогу. Вдохнем - свежесть весеннего дня. Тихонько сели. У вас на партах лежат смайлики. С помощью них оцените своё настроение.
2.Актуализация знаний. Сообщение темы урока.
Предлагаю начать наш урок с прослушивания песни «Песня о дружбе».
А
теперь давайте поиграем в игру «Найди пару». Внимание на экран!
Можно ли, по словам песни и по игре определить тему
нашего урока?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о дружбе)
- Почему эти герои мультфильмов нужны
друг другу? (потому что они друзья)
– Молодцы. Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока, будет посвящена
дружбе, и назовём мы её «О
друзьях-товарищах».
3. Постановка учебной задачи (проблема)
- А что бы вы хотели узнать о дружбе? (ответы учеников)
- А умеет ли вы дружить?
А что значит – быть настоящим другом?
На эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. Вопросы трудные, серьезные. Не будем терять времени. Начнем работу.
а) РАБОТА НАД ЗНАЧЕНИЕМ СЛОВА «ДРУЖБА».
Учитель: - Какое прекрасное слово «дружба»!
Когда я произношу это слово, то сразу вспоминаю своего друга, с которым мне всегда интересно, тепло и уютно, с ним я могу посекретничать о своем.
Где можно найти значение слова «дружба»? (в словаре).
У
вас на партах лежат словари под редакцией С. И. Ожегова. Вот в них вы и можете
найти значение этого слова. Давайте посмотрим.
Друг – близкий тебе человек, но не родственник.
– А вот как говорится об этих словах в «Словаре русского языка»
С.И.Ожегова.
ДРУГ – тот, кто связан с кем-то дружбой;
ДРУЖБА – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов.
– Вы правильно объяснили значение этого слова! Молодцы.
Я предлагаю вам послушать отрывок из стихотворения, которое называется « Монолог о дружбе». Читает наизусть ученик Ксения.
« Монолог о дружбе».
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть и спрашивать смешно.
Ну, а всё же, что обозначает
Это слово? Значит, что оно?
Дружба - это, если друг твой болен
И не может в школу приходить,
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
-А как вы понимаете, что значит «дружить». (Выступления ребят)
б) Давайте поиграем в игру которая называется: «ВАШИ ОЩУЩЕНИЯ»
- Ребята! С какой погодой вы бы сравнили дружбу? (ясно, солнечно)
Какая
музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе? (лиричная,
веселая, радостная, заводная)
Какие краски вы возьмете, чтобы нарисовать «дружбу»? (яркие, весёлые)
4.Открытие нового знания.
- Ребята! Как вы считаете, что нужно сделать, чтобы у вас было много друзей? (нужно помогать друг другу, уважать, уметь дружить….)
в) РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.
- Правильно, ребята! Но, к сожалению, в жизни бывают не очень приятные
ситуации. Вот о такой истории, мы сегодня узнаем с вами из учебника.
Открываем его на стр. 82.
Сегодня мы с вами, прочитаем рассказ, который написал Л. Н. Толстой и называется он « Два товарища». Слушайте и следите за мной по учебнику. Слушайте внимательно, вам предстоит ответить на вопросы.
Чтение учителем. Дети следят по учебнику.
Работа по вопросам. Стр. 82 (1)
№ 2. Самостоятельно читают и отвечают на вопрос.
№ 3. Рассказ детей.
5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (под музыку)
6. Включение в систему знаний. Работа в рабочих тетрадях.
- Ребята! Мы сегодня много говорили о дружбе, вы очень хорошо работали. Предлагаю поработать в рабочих тетрадях. Открываем ее на стр.
-Прочитайте задание. Кому не понятно? Работаем.
7. Игра “Мудрая шкатулка”. (работа в парах) один читает, другой объясняет.
Учитель. Ребята, в этой шкатулке лежат разноцветные сердечки, на которых написаны пословицы. Давайте прочитаем и объясним их смысл.
1. Друг за друга держаться - ничего не бояться.
2. Друга иметь - себя не жалеть.
3. Друга ищи, а найдёшь - береги.
4. Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.
5. Недруг поддакивает, а друг спорит.
6. Новых друзей наживай, а старых не забывай.
А вы, какие еще пословицы о дружбе вы знаете?
Вашим домашним заданием было найти пословицы о дружбе. (Человек без друзей, что дерево без корней. Дружбу за деньги не купишь. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.)
Раз уж мы сегодня говорим о дружбе - Давайте с вами составим правила дружбы запомним, и будем выполнять. Я вам помогу я начну, а вы продолжите.
Правила дружбы.
1. Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться.
2. Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.
3. Поддержи друга, если у него неприятности.
4. Порадуйся вместе с ним его успехам.
5. Не завидуй другу!
6. Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде всего, хорошее в человеке.
7. О достоинствах своего друга рассказать можно каждому.
9. Музыкальная физминутка “Дружба”.
10. Моделирование. Строительство Дома Дружбы.
Учитель. Ребята, в мультфильме, который очень любят дети « Крокодил Гена и Чебурашка» они построили дом Дружбы. Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то на чем держится весь дом. Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома.
На плакате нарисован дом. Дети заполняют его словами, которые на карточках.
Из кирпичиков дети составляют Дом Дружбы:
Учитель. А, какие кирпичики нам не пригодились? Почему?
|
Горе |
Злость |
|
Жадность |
Зависть |
Учитель. Наш дом дружбы построен. Вы хотели бы поселиться в нем? Почему?
–
Все народы во все времена почитали дружбу. А вы знаете, что существует
Международный день дружбы? Он отмечается 30 июля. Его целью является укрепление
дружеских отношений между разными народами и уважительное восприятие различных
культур. Существует и Международный день друзей, он отмечается 9 июня.
В 1893 году был открыт астероид Амицития, в переводе с латинского языка
означает «дружба».
11.
Итог урока. Рефлексия.
- Ребята! Вспомните, какие вопросы мы задавали в начале урока. На все ли вопросы получили ответ? Урок небольшой и, конечно, мы не смогли дать ответы на все вопросы. А где вы можете еще найти ответы на ваши вопросы самостоятельно? (книги, фильмы о детях, мультфильмы, интернет, энциклопедии…)
- Кто теперь считает, что умеет дружить?
А кто считает, что нужно что-то изменить в себе, какие-то качества, чтобы стать настоящим другом?
Сейчас вы оцените свою работу на уроке: перед вами смайлики, но у них нет рта. Если вы считаете, что хорошо работали на уроке - пририсовываете улыбающийся рот.
Если вы думаете, что можете работать лучше - «прямой» рот.
Ну а если совсем не довольны собой - «плаксивый» рот.
Я тоже оценила вашу работу. (показываю им смайлик)
Выставление оценок.
-
Дети! Давайте возьмемся за руки. Передадим тепло наших сердец, доброту, хорошее
настроение своим друзьям. Давайте никогда не будем ссориться. И скажем друг
другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда:
«Ребята! Давайте жить дружно». И мне кажется, что этот урок даст начало той
большой дружбы, которую мы перенесем через всю школьную жизнь.
Желаю вам верных друзей!
12. Домашнее задание нарисовать портрет друга.
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал к уроку по познанию окружающего мира. Цель урока: расширить представление о дружбе. Расширить представление о понятиях «друг», «дружба», умения высказывать собственные суждения по тем или другим вопросам, связанным с этими понятиями; формировать умение применять правила общения с друзьями в коллективе.Создать условия для формирования у младших школьников понятий “дружба”, “настоящий друг”, “дружеские отношения”. развитие когнитивных и речевых способностей учащихся, умения видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Вовлечение всех учащихся класса в игровое взаимодействие и формирование сплоченного классного коллектива. Развитие коммуникативных навыков и формирование игровой культуры учащихся: умение работать сообща (в парах), согласовывать свои действия.
6 664 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кнац Аксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.