1724554
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспекты"Правописание не- с причастиями" 7 класс

"Правописание не- с причастиями" 7 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку для 7 класса.

«Правописание НЕ с причастиями»

Цели урока: Познакомить учащихся с правилом написания НЕ с причастиями; формировать навык правильного написания НЕ с причастиями, формировать умение различать частицу и приставку НЕ в причастиях.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие учителя с учащимися

  1. Актуализация опорных знаний

  1. Фронтальный опрос

Давайте вспомним:

- сколько -н- пишется в кратких причастиях? Приведите примеры.

- как отличить краткое причастие от краткого прилагательного? Например?

2) Выполнение орф.задания в учебнике (комментированное письмо)

Дисциплинирова(нн)ы й человек, расположе(н, нн)ы недалеко от дороги, взволнова(н, нн)ы й рассказом , встревоже(н, нн) известием , хорошо воспита(н, нн)а.

  1. Мотивация учебной деятельности:

Сегодня мы с вами продолжаем говорить о причастии. А какая именно у нас будет тема, мы узнаем, выполнив следующее задание.

На столах карточки с предложениями:

1) (Не)забываемое впечатление оставила гроза в деревне.

2) Светлая полоса ещё (не)закрытая черной тучей озаряла нашу спальню.

3)Вдруг полил дождь (не)прекращавшийся в течение целого часа.

- Попробуйте раскрыть скобки и скажите мне, как пишутся эти слова

- возникают ли у вас трудности при выполнении этого задания? Какие?

- какой частью речи являются выделенные слова?

- как вы думаете, над какой темой мы будем сегодня работать?

  1. Сообщение темы и целей урока

Итак, тема нашего урока «Правописание НЕ с причастиями».

Сегодня мы узнаем, когда же причастия пишутся с не- вместе, а когда раздельно. Выполним упражнения на закрепление этого правила

  1. Изучение нового материала.

1) Объяснение правила учителем (наглядный материал: таблица Т.Я. Фроловой «Не с любыми частями речи»)

2) Чтение правила в учебнике.

3) Запись примеров в тетрадях и на доске.

Непрояснившийся небосклон. Не прояснившийся после бури небосклон. Непросохшая земля. Не просохшая после дождя земля.

VI. .Закрепление нового материала.

1) Работа с учебником упр. 132 (устно); коллективное выполнение упр.134, с. 67 (письменно у доски и в тетрадях)

2) Составление алгоритма правописания не- с причастиями (на доске)

hello_html_m49d25e62.gif

hello_html_4e7c1be2.gifhello_html_m63b8c867.gif

hello_html_m1f1f729.gif

hello_html_m68c15303.gif

hello_html_2f6c5b44.gifhello_html_m38c0727f.gif

hello_html_4d168593.gifhello_html_10ad6f8a.gif



hello_html_138295d3.gifhello_html_m3da452b8.gif

hello_html_2e517707.gifhello_html_m65c5efd9.gif

hello_html_m736eec21.gifhello_html_6c7a4760.gifhello_html_416b39ff.gif

hello_html_4335653e.gif

hello_html_4aac1815.gif

hello_html_m298f09f9.gifhello_html_2e517707.gifhello_html_md765062.gif

hello_html_m6671100e.gifhello_html_m28e42704.gif

hello_html_m750d8963.gifhello_html_1ca3cf82.gif





  1. Работа с раздаточным материалом

Прочитайте. Найдите и исправьте ошибки. Спишите и прокомментируйте.

Неменяющийся пейзаж, не высушенное белье, неотшлифованные волнами камни, своевременно не вырастающий, еще незашедшее за горизонт солнце, не меняющийся пейзаж, не пойманная рыба, неразбросанные по берегу камни.

VII.Рефлексия

- В каком случае НЕ с причастиями пишется раздельно?

- приведите пример слитного написания не- с причастиями?

VIII.Домашнее задание

§ 19, упр. 139 (зад.1-4)

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Не- с причастиями" - одна из  тем , которую изучают в 7 классе. Для того, чтобы учащиеся хорошо ее освоили и смогли применять правило на практике, учителю необходимо использовать такие виды и методы работы, которые будут удерживать внимание учащихся на протяжении всего урока. Задания, используемые в разработке, а также смена видов деятельности помогают учащимся постепенно знакомиться с новым правилом, усваивать его и закреплять полученные знания.При изучении темы особое внимание уделяется этапу мотивации учебной деятельности, в процессе которой учащиеся сами могут сформировать тему урока. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.