557829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Обстоятельство. Основные виды обстоятельств"

Конспект урока по русскому языку на тему "Обстоятельство. Основные виды обстоятельств"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок № 31 ОБСТОЯТЕЛЬСТВО. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

 

Цели:  знать основные единицы языка, их признаки, обстоятельство;

Уметь находить обстоятельство в предложении, определять его роль.

I.          Словарная работа.

Выписать слова из рамок.

II.              Опрос - повторение изученного.

1. Индивидуальный ответ учащегося у доски: по данной схеме рас­сказать об определении, дополнить ее (схему) собственными примерами.


2. Задание классу:


/. В (протекавшая) за селом речке водилась рыба. 2. Много грибов находили в (окружавшие) нашу деревню лесах. 3. В воздухе проносились (издававший) тонкий свист стрижи.




Согласовать причастие и прилагательное с определяемым словом, записать предложения в соответствии с предложенными схемами.

/. (Приехавший) из города школьники помогали в полевых работах. 2. Ребята, (отправляющийся) в лагерь, собирались у автобуса. 3. (Непро­сохший) после сильного дождя траву нельзя было собирать в копны.

III.                Новый материал.

1. Самостоятельное чтение § 19, знакомство с таблицей, с. 79.

2.      Ответы на вопросы:

 

1)      Что называется обстоятельством?

2)      Назовите основные группы обстоятельств по значению (с при­мерами).

3)      Чем выражаются обстоятельства?

Найти обстоятельства, указать их значение, определить способ вы­ражения.

/. После мытья рук ребята идут в столовую. 2. Отдохнув в лагере, я рчень захотел в школу. 3. Лежа под кустиком, я поглядывал на мальчиков (И. Тургенев). 4. Я прилег на походную кроватку отдохнуть немного (И. Тургенев).

IV.                Тренировочные упражнения.

При определении члена предложения учащиеся могут смешивать дополнение и обстоятельство. Для того чтобы избежать ошибки, надо обра­тить внимание на правильную постановку вопросов при разборе членов предложения, эти вопросы должны быть естественными, употребительны­ми в живой речи. Так, например, в предложении Мы гуляли в лесу к сочета­нию в лесу подходит только вопрос где?, и, следовательно, это сочетание является обстоятельством. Если же к слову и сочетанию слов одинаково хорошо подходят и вопрос дополнения, и вопрос обстоятельства, то в этих словах имеется два значения: обстоятельства и дополнения; так, в предло­жении Я был у бабушки к словам у бабушки одинаково хорошо подходят вопросы  где был? у кого был? Следовательно, это сочетание можно разо­брать как обстоятельство и как дополнение.

 

1. Найдите в предложениях дополнения и обстоятельства. Определи­те вид обстоятельств.

1.     Я повернул коня и стал отыскивать дорогу (М. Лермонтов).
2. Верст пятнадцать мы ехали шагом (Л. Толстой). 3. Я приехал в деревню
двадцать второго июня. 4. Мне не забыть двадцать второго июня. 5. Ни
днем, ни темной ноченькой покоя не найдешь
 (Н. Некрасов). 6. Мы шли
медленно, наслаждаясь тихим днем.

2.                Определить роль инфинитива в предложениях.

(Учащиеся обычно с трудом определяют, каким членом предложе­ния является инфинитив. Они должны знать, что неопределенной формой глагола могут быть выражены все члены предложения: подлежащее, ска­зуемое, дополнение, определение и обстоятельство цели.)

/. Мы решили поговорить о деле. Мы приехали поговорить о деле. 2. Я буду просить вашей помощи. Я пришел просить вашей помощи. 3. Во многих странах курить в общественных местах запрещается. Мой братнедавно бросил курить и очень доволен. Мастер вышел в коридор поку­рить. 4. Нам хотелось отдохнуть. Отдохнуть в этом году необходимо. Мы решили поехать на дачу отдохнуть. Я никогда не отказываюсь отдох­нуть на природе.

3.                Синтаксический разбор.

/. Большая круглая капля ночной росы блестела темным блеском на дне раскрытого цветка. 2. Мне почти всегда случалось проходить мимо усадьбы в самый разгар вечерней зари. 3. Из-за шума падающего ливня ни­чего не было слышно. 4. Сквозь открытые окна в сад веяло осенней свеже­стью и запахом яблок. 5. Перед каждой яблоней лежала на белеющей тра­ве ее слабая, пестрая тень (И. Тургенев).

V. Задание на дом:

§ 19, с. 95 упр. 187



Краткое описание документа:

 Данная разработка предназначена для учителей русского языка и литературы, работающих по программе М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского. Москва, "Просвещение", 2008г.

Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.

Цели: дать понятие о грамматическом значении обстоятельств, способах выражения обстоятельств; обратить особое внимание наобстоятельства  места и времени.

Уметь их различать, ставить вопросы, определять синтаксическую функцию.

 Поурочные планы по русскому языку 8 класс.

Общая информация

Номер материала: 115674



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.