Урок русского языка 8 класс
Тема урока: «Обстоятельство.
Виды обстоятельств».
Задачи:
§ Формировать умение различать виды
обстоятельств по значению;
§ Определять способы их выражения;;
§ Развивать правильность речи и
логическое мышление;
§ Использовать обстоятельства для
придания речи точности, ясности, выразительности.
§ Развивать патриотизм к родному языку.
Структура урока:
1.
Организационный
момент;
2.
Вводное
слово;
3.
Изучение
нового материала;
4.
Закрепление
изученного;
5.
Итоги и
выводы;
6.
Домашнее
задание.
Урок составлен по программе Львова
С.И., Львов В.В. русский язык 8класс.
Урок составил учитель русского языка
и литературы: Буравкина М.Б.
Ход урока:
1
Организационный
момент:
Объявление новой темы, постановка
целей и задач.
У: Сегодня на уроке мы изучим такой
второстепенный член предложения, как обстоятельство, поговорим о его основных
видах. Но для начала проведем орфографическую работу. У доски работаем по
цепочке, записываем и комментируем.
2 Закрепление
изученного материала: (под диктовку).
Не был в течение месяца, впоследствии встретились,
идти навстречу ветру,
идти на встречу с одноклассниками, раскрыть чуть-чуть,
сделать по-своему,
по-весеннему красивый сад, поступил не по-товарищески,
не смотря в книгу, в продолжение лета, несмотря на холод, включить в
продолжение фильма.
3
Изучение
нового материала:
У: Хорошо, приступим к изучению нового
материала. Обратите внимание на интерактивную доску. Схема:
«Обстоятельство», выделяют следующие виды.
(Объяснение схемы). Запишите эту таблицу себе в
тетради.
|
Виды обстоятельств
|
Вопросы
|
Примеры
|
|
Места
|
где? куда? откуда? докуда?
|
появились вдали
проводил до станции
|
|
Времени
|
когда? с каких пор? до каких пор?
|
приехали накануне
остался до утра
|
|
Причины
|
почему? отчего?
|
задержался из-за непогоды
|
|
Цели
|
зачем? для чего?
|
сделать назло
|
|
Образа действия
|
как? каким образом?
|
приплыли быстро
|
|
Меры
|
сколько раз? как много? как долго?
|
звонил дважды
|
|
Степени
|
в какой мере? в какой степени?
|
весьма удивлен
|
|
Условия
|
при каком условии?
|
при желании научитесь
|
|
Уступки
|
вопреки чему?
|
вопреки желанию не успел
|
У: теперь, запишите эту таблицу себе в тетради.
У: Выполним упражнение №192. Запишите
предложения, подчеркните грамматические основы, найдите обстоятельства,
определите, чем они выражены. Над обстоятельством поставьте вопросы, на которые
они отвечают.
Д: (читают задание)
Выполнение упражнения.
С.Г.С
1 Володя начал учиться в
родном селе. 2 Руководитель похода разрешил нам искупаться. 3 Мы вышли
из душной комнаты на крыльцо освежиться. 4 Тренер предложил
спортсменам явиться на занятия утром. 5 Мы решили всем классом пойти
на концерт.
Задание: Запишите предложения,
подчеркните грамматические основы, найдите обстоятельства, определите, чем они
выражены. Над обстоятельством поставьте вопросы, на которые они отвечают.
нар.
(как)
1 Громадные тучи нависли широко
над морем и скрыли блистательный день.
как?
сл.соч.числ + сущ.
2 Здесь горы с двух сторон
стоят, как две стены.
Как?
деепр. деепр.
3 И звуки полетят, красуясь
и играя.
У: Теперь выполним упражнение 188
самостоятельно.
У: Добавьте в данные предложения
обстоятельства.
1 Вадим отстал от своих
товарищей (обстоятельство причины) по болезни.
н.ф.
сл. соч.
2 Мы отправились в лес
(обстоятельство цели) набрать грибов. 3 Ребята поспешили на речку
(обстоятельство цели) искупаться. 4 (обстоятельство места) Из-за гор
поднималось солнце. 5 (обстоятельство времени) На рассвете над лесом
поднимался пожар.
Задание №3.
Какова синтаксическая роль
неопределенной формы глагола в данных предложениях.
подл
1 Читать
приключенческую литературу – есть страсть. 2 К вечеру мороз
сказуем.
сказуем.
доп.
начал усиливаться. 3 Отец научил меня (чему?) понимать
музыку. 4 Он
обстоят-во
пришел (с какой целью?) рассказать
новости. 5 Раздалась команда (какая?)
дополнит
определ.
сказ. сказ.
поднять паруса. 6 Скоро весенний лес будет
встречать своих пернатых
сказ.
хозяев. 7 Моё увлечение – собирать
марки.
Итог урока:
У: Какой второстепенный член, мы сегодня
рассмотрели на уроке?
У:Дайте определение обстоятельства
У: Назовите основные виды
обстоятельства
У: К какому члену предложения относятся
обычно обстоятельства?
(К сказуемым и второстепенным
членам выраженным сказуемым).
Домашнее задание:
У: упражнение 193, выучить правило
наизусть; упражнение 202 работа со словарем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.