Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме "Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"

Конспект урока по теме "Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка

Тема: Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Цель: формирование знаний о правописании букв О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Образовательные:

закрепить знания учащихся о правописании НЕ с прилагательными;

сформировать знания о правописании букв О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Развивающие:

обогащать словарный запас учащихся посредством изучения новых словарных слов;

способствовать развитию у детей внимания, мышления и быстроты реакции;

способствовать развитию интереса к русскому языку как к предмету.

Воспитательные:

формировать умение слушать ответ одноклассника, умение находить ошибки в ответе сверстника и исправлять их.

Коррекционные:

формировать слуховое восприятие и корректировать произношение учеников.

Ход урока:

I.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Садитесь. Слушаем на уроке внимательно, говорим правильно!

II. Фонетическая зарядка.

Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Чей?

Фразы на слух.

Какой сейчас урок?

Какая тема урока?

Какое сегодня число?

Открыли тетради, записали число.

Сегодня на уроке мы будем закреплять знания по теме «Не с прилагательными» и перейдём к изучению новой темы «Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных».

II. Повторение знаний. Самостоятельная работа.

Стр. 26 упражнение 356-ое

Взаимопроверка.

Неожиданное известие; далеко не удачный ответ; не обрывистый, а пологий берег; нестрогий человек; не мягкий, а твёрдый; совсем не удобная дорога; неглубокий овраг; нечаянная встреча; небрежный почерк.

III. Словарная работа.

Работа со словарем Ожегова. Поиск слова в словаре, запись его лексического значения. Запись примеров из словаря. Запись своего примера.

УФПС Новосибирской области - филиал ФГУПКонверт- заклеивающаяся бумажная упаковка для писем.

Почтовый конверт, заклеить конверт, запечатать конверт.


IV. Изучение нового материала. Работа с памяткой. Вклеивание памятки в тетрадь правил.


В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и Ц под ударением пишется буква О, без ударения – буква Е.Журнал обо всём на свете. - Прочитайте Незнайку ещё раз!


ежовый

вещевой



V. Физминутка.

Для глаз.

Скачать игры поинт бланк

VI. Закрепление нового материала.

Самостоятельная работа.

Задание: вставьте пропущенные буквы, запишите словосочетания в таблицу.

О после шипящих и Ц

Е после шипящих и Ц





Слова для справок: плюш..вый медвежонок, ситц…вое платье, глянц…вая бумага, образц…вый порядок, вещ…вой шкаф, ключ…вой момент, песц..вый воротник, свинц…вая пуля, морж…вый клык, камыш…вые заросли.

Взаимопроверка.

О после шипящих и Ц

Е после шипящих и Ц

Образцовый порядок

Плюшевый медвежонок

Песцовый воротник

Ситцевое платье

Свинцовая пуля

Глянцевая бумага

Моржовый клык

Вещевой шкаф

Камышовые заросли

Ключевой момент


VII. Домашнее задание.

Учить памятку.

Стр. 28 упражнение 363-е.

VIII. Подведение итогов урока.

Беседа.

-Какая тема урока?

-Что нового вы узнали на уроке?

-В каких случаях в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц пишется О и Е?

Рефлексия

- Понравился ли вам урок?



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок русского языка

Тема: Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Цель: формирование знаний о правописании букв О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Образовательные:

закрепить знания учащихся о правописании НЕ с прилагательными;

сформировать знания о правописании букв О и Е после шипящих  и Ц в суффиксах прилагательных.

Развивающие:

обогащать словарный запас учащихся посредством изучения новых словарных слов;

способствовать развитию у детей внимания, мышления и быстроты реакции;

способствовать развитию интереса к русскому языку как к предмету.

Воспитательные:

формировать умение слушать ответ одноклассника, умение находить ошибки в ответе сверстника и исправлять их.

Коррекционные:

 

формировать слуховое восприятие и корректировать произношение учеников.

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров778
Номер материала 505418
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх