Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока:
«Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки»
Урок изучения нового материала для 7 классов.
Разработала и провела учитель географии МКОУ СОШ №4 городского округа – город Нововоронеж
Ковалева Галина Валентиновна
2011-2012
2 слайд
Задача урока:
Определить крупные формы рельефа Южной Америки.
Установить соответствие между рельефом и полезными ископаемыми.
3 слайд
План описания рельефа материка:
Общий характер поверхности.
Как расположены формы рельефа на материке.
Каковы преобладающие высоты, наибольшая высота.
4 слайд
Рельеф Южной Америки
горный Запад
равнинный Восток
горные хребты
нагорья
вулканы
низменности
плоскогорья
5 слайд
Путешествие в Анды
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Амазонская низменность.
10 слайд
Ла-Платская низменность.
11 слайд
Оринокская низменность.
12 слайд
Бразильское плоскогорье.
13 слайд
Гвианское плоскогорье.
14 слайд
Работа в парах.
Цель: формирований умений описания различных форм рельефа с использованием карт атласа.
Задание: по картам атласа описать формы рельефа, пользуясь планом:
В какой части материка расположена?
Каковы размеры?
В каком направлении протягивается?
Каковы преобладающие высоты, наибольшая высота?
Каково происхождение?
15 слайд
Работа с карточками.
Цель:
распределить на две группы географические термины: рельеф и полезные ископаемые.
16 слайд
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
17 слайд
Общий вывод:
Рельеф Южной Америки разнообразен.
Выделяют 2 части: горный Запад и равнинный Восток.
18 слайд
Полезные ископаемые Южной Америки.
19 слайд
Полезные ископаемые Южной Америки
рудные
осадочные
складчатые области
щиты платформ
осадочный чехол платформ
межгорные прогибы
20 слайд
Общий вывод:
Рельеф Южной Америки очень разнообразен: высокие горы и различные по высоте равнины; большие колебания разнообразие полезных ископаемых. Причина – сложное тектоническое строение материка Южной Америки.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок изучения нового материала для 7 классов по теме:
«Рельеф и полезные ископаемые Южной
Америки».
Разработала и провела учитель географии МКОУ СОШ №4 городского округа – город Нововоронеж
Ковалева Галина Валентиновна
Задача урока:
- Определить крупные формы рельефа Южной Америки.
- Установить соответствие между рельефом и полезными ископаемыми
Учебно-наглядный комплекс:карта строения земной коры, физическая карта Южной Америки, карточки, компьютер, проектор, презентация.
Ход урока:
1. Вводная часть урока:
А) Организационная.(Слайды №1, №2)
Б) Приветствие.
Основная часть урока:
Учитель:
Люди живут на высоте 3тысячи метров и ниже уровня море. С чем это связано?
Ученик:
С рельефом.
Учитель:
Вспомним определение.
– Что такое рельеф?
– Что такое полезные ископаемые?
(Слайды №3, №4)
Учитель:
Сейчас мы совершим путешествие. И у вас будет такое задание.
Я зачитаю отрывок из одного произведения, а вы подумайте, к какой форме рельефа земной поверхности относится данное описание. И может быть, догадаетесь, из какого произведения это описание.
«Я полагаю, что надо начать с того места, на Американском материке, где проходит 37' и следовать по ней до Атлантического океана. Таким образом, может быть, нам удастся найти потерпевших крушение на судне «Британия». И команда двинулась в путь. Позади осталась яхта «Дункан». Продвигаясь вперед, тропа пошла на подъем. Путь продолжался всю ночь. В пять утра барометр показал высоту 11тыс футов. Со всех сторон вздымались огромные глыбы каменных стен, и лежал снег. Совершив перевал, группа стала спускаться вниз к подножию.
Учитель – Что это за местность?
– Как они образовались?
А теперь обратимся к учебнику (стр. 170) и найдем ответ на вопрос, как получили свое название горы Анды?
(Слайды с №5 по №8)
Продолжим путешествие. (Слайды с №9 по №13)
«На рассвете отряд двинулся в путь. Продвигаясь на восток, дорога шла прямая не представляющая трудности
И отряд продвигался быстро.
– А это, о какой территории идет речь? (Ла-Платская низменность)
А еще, какие крупные формы рельефа есть на материке?
Назовите и покажите на карте.
Давайте сделаем вывод. Какие формы рельефа преобладают в Южной Америке? (равнины)
– Что лежит в основании равнин и гор? (плита и стык литосферных плит)
– Может быть, кто догадался, из какого произведения я взяла
эти отрывки? (Жюль Верн. «Дети капитана Гранта».)
Низменность, каменный уголь, железная руда, реки, плоскогорье, климат, медная руда, оловянная руда, горы, растительность, природный газ, марганцевые руды, нефть.
Рельеф
Полезные ископаемые
Низменность
Плоскогорье
Горы
Каменный уголь
Железная руда
Медная руда
Оловянная руда
Природный газ
Марганцевые руды
Нефть
Следующий этап урока даст возможность усвоить и закрепить понятие рельефа и полезных ископаемых. У вас карточки с набором терминов и их нужно разбить на две группы, на рельеф и полезные ископаемые. Но задача усложняется тем, что есть лишние термины, их вносить в таблицу.
(Слайд №14)
(Слайды с №15 по №16)
Учитель:
– Найдите соответствие, между рельефом и полезными
ископаемыми. Соедините стрелочками.
Низменность, каменный уголь, железная руда, реки, плоскогорье, климат, медная руда, оловянная руда, горы, растительность, природный газ, марганцевые руды, нефть.
Рельеф
Полезные ископаемые
Низменность
Плоскогорье
Горы
Каменный уголь
Железная руда
Медная руда
Оловянная руда
Природный газ
Марганцевые руды
Нефть
(Слайд №17)
Вывод:
К горам приурочены полезные ископаемые магматического происхождения, это рудные. К равнинам приурочены полезные ископаемые осадочного происхождения, это как нефть, уголь, природный газ и др.
Учитель: (Слайды с №18по №19)
Но обратите внимание на Бразильское плоскогорье, там есть полезные ископаемые магматического происхождения. Почему? Дело в том, что Бразильское плоскогорье медленно поднимается и горные породы рудного происхождения тоже близко поднялись к земной поверхности.
3.Заключительная часть урока:
(Слайд №20)
А сейчас попробуйте оценить себя сами:
На отлично – те, кто поработал без ошибок.
На хорошо – те, кто допустил не более трех ошибок.
На удовлетворительно – те, кто совершил более трех неточностей.
Домашнее задание:
Сегодня мы путешествовали с Жюль Верном по 37' и я предлагаю совершить путешествие по 10' ю.ш. и проложить свой маршрут на контурной карте. А кто хочет, попробовать пробовать себя в роли журналиста напишите, «Записки путешественника». На контурную карту нанести крупные формы рельефа и полезные ископаемые. В учебнике прочитать №41.
6 664 202 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковалева Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.