Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по теме: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (повторение)» (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по теме: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (повторение)» (5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по теме:

«Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (повторение)»

(5 класс)

Тема урока: Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

Цель урока:

  1. обучающая: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»;

  2. развивающая: развитие умения верно определять главное и зависимое слово в словосочетании; определять члены предложения; характеризовать предложения по цели высказывания и интонации, по наличию главных и второстепенных членов, а также различных видов осложнений; закрепление знаний учащихся о структурных особенностях простого и сложного предложений; отработка пунктуационных навыков по теме; развитие монологической речи обучающихся;

  3. воспитательная: воспитание интереса и любви к русскому языку; чувства уважения друг к другу; развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся; развитие умения находить выход из трудных ситуаций.


Оборудование: презентация, рисунки обучающихся.

Ход урока

1. Слово учителя (организационный момент, знакомство с целью урока)

Здравствуйте, садитесь. Сегодня, ребята, у нас урок необычный. Сегодня мы отправляемся в плавание по морю «Синтаксис» к неизвестному острову сокровищ. (Слайд)

Всё ли у нас готово? Корабль построен, команда сильна знаниями. Представьте, как шумит море. Запишите в тетради время отправления (дату), место (классная работа), маршрут (тема урока) (Слайд)

Все настоящие путешественники ведут записи. И мы тоже будем все запоминать и записывать в наших тетрадях. Готов ли бортовой журнал? Давайте проверим… Подписываем Словарный диктант (Слайд)

Стр..миться к знаниям, б..седовать с извес..ным сп..р..сменом, в..скл..цательное предложение, пос..тить выст..вку, играть на к..мпьют..ре, рап..рт д..журного, праз..ничный с..лют, здра..ствуйте. (Слайд)

Итак, отправляемся.

Ребята, давайте вспомним, как образовалось море Синтаксис? (Слайд)

1 уч-ся рассказывает: "Слово синтаксис происходит их двух греческих слов "син" (syn), что в переводе обозначает русскую приставку "со" и "таксис" (taxis), что означало "строй", "порядок". Таким образом, синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, а также правила их построения.

-Спасибо, Кристина. А вот и остров Словосочетаний.

- Для того, чтобы сойти на берег этого острова, нам необходимо выполнить следующее задание:

На доске:

море, берег; уча..ствовать беседа; ненас..ный погода; направо повернуть.

Самостоятельно составьте из записанных слов словосочетания.

- Обозначьте главное слово. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому, определите тип словосочетания.

А в это время работают на карточках…

2 учащихся идут к доске, производят разбор словосочетаний (по 2 сл/соч)


- Молодцы ребята, добро пожаловать на остров словосочетаний.

Блиц-опрос:

-Что же такое словосочетание? Сколько частей выделяют в сл/соч, как они связаны между собой?

- Какие типы словосочетаний существуют? Приведите примеры.

- Что не является словосочетанием?


- Вот и закончилась наша небольшая экскурсия по острову сл/соч, а сейчас мы совершим более увлекательное путешествие на остров простого предложения.

- Обратите внимание на наше море!

- Мы так увлеклись путешествием, что не услышали предупреждения о шторме. Волны захлёстывают борт корабля. (Слайд)

Нам необходима помощь!

Составим из волн-слов предложение, возможно, это поможет нам причалить к берегу острова Предложения.

Самостоятельно в тетрадях составляют предложения. Устно проверяем. На слайде читаем ответ (Ласково мерцали звезды в вышине и освещали путь морякам) (Слайд)


- Наша команда справилась с бушующим ураганом!

- Высаживаемся на берег. Отправляемся в государство "Предложение"

- Для этого необходимо вспомнить секреты предложения.


Работа по таблице: (Слайд)

Предложения по цели высказывания бывают …, …, ….

По интонации - …, ….

Главные члены предложения - это … и ….

По наличию главных членов предложения бывают … и …

По наличию второстепенных членов предложения бывают … и ….


- Чем могут быть осложнены предложения?

(однородными членами, обращением)

- Итак, нас уже встретило предложение (то, которое мы составили из волн-слов)


Сделаем его синтаксический разбор.

Чем осложнено данное предложение?

- Правильно, это однородные сказуемые.

-Нужно ли разделить запятой данные сказуемые?

- Правильно ли считает Даша нам помогут проверить жители острова (Слайд) предложения, о которых нам расскажет Аня Волкова.

Сказка об однородных членах предложения

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были две сестрички-близняшки. Они были очень похожи и всегда в один голос отвечали на вопросы, которые им задавали. Все было хорошо, но они постоянно ссорились и всегда гуляли, отделившись друг от друга вредной запятой.

Вот как-то собрались союзы А, НО, И и решили помирить сестричек. Но как ни старались сделать это союзы А и НО, ничего у них не вышло. И лишь милому и доброму союзу И это удалось. Сестрички Однородные Члены улыбнулись друг другу, выгнали противную запятую и взялись за руки.

С тех пор, когда близнецы гуляют с союзом И, они никогда не ссорятся и не разделяются запятой. Но стоит союзу И отлучиться, как запятая тут же возвращается. Даже союзы А и Но не в силах ее прогнать. Вот так и живут до сих пор Сестрички Однородные Члены.


- Итак, посмотрите, правильно ли стоят знаки препинания в предложении? (да, потому что они соединяются союзом и).

- Последнее препятствие – замок на сундуке сокровищ! Чтобы его открыть, нужно выполнить мини-тест по нашей теме «Синтаксис». Возьмите приготовленные листочки и обведите кружочком правильный ответ.


Мини-тест (Слайд)

  1. Из данных сочетаний слов не является словосочетанием:

  1. начался снегопад;

  2. играть в снежки;

  3. прекрасная пора;

  4. бежать быстро.

  1. Эти предложение (Эй, честные господа! К нам пожалуйте сюда!) по интонации:

    1. восклицательное;

    2. невосклицательное.

  2. Найдите нераспространенное предложение:

    1. Прохлада освежает и бодрит.

    2. Плыли по небу тучки.

    3. Светает рано.

  3. В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым?

    1. Амур самая длинная река России.

    2. Небо высоко и прозрачно.

    3. Он человек без Родины.

  4. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены):

    1. Муравьи санитары леса.

    2. Прощай любимый город.

    3. Вечером прошла гроза.

  5. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены):

    1. Он говорил о своей любви к книгам.

    2. Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М. Горький.

    3. Она подумала и рассказала нам необычную историю.


- Обменяйтесь листочками с соседом по парте, сверьте ответы с доской, выставьте отметки: 1-2 ошибки – «4», 3 ошибки – «3», 4 и больше «2» (Слайд)


- Молодцы! Замок на сундуке открыт, а сокровище – это ваши отметки, выставленные в журнал за урок.

Итог урока:

- Итак, ребята, мы сегодня совершили путешествие по синтаксическому морю, повторили сведения из раздела «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи». Отметки за урок…

Домашнее задание:

С. 105 вопросы для повторения; упр.251 (схемы 1,2,3), упр. 252.

Или сочинить грамматическую сказку на любое правило из раздела «Синтаксис. Пункутуация. Культура речи».


А в заключение урока мне бы хотелось узнать, считаете ли вы наше путешествие интересным и полезным. Ответьте, пожалуйста, на два вопроса на обратной стороне листочков – тестов.


Рефлексия (Слайд)

На другой стороне теста. Учащимся предлагается листок обратной связи


Обведите кружком вариант ответа:

Вопрос №1.

  1. На уроке у меня все получилось отлично

  2. Возможно, я допускал незначительные ошибки

  3. Я не справился со многими заданиями

Вопрос №2.

  1. На уроке было интересно

  2. Не все было интересно

  3. Совсем неинтересно


4


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Разработка обобщающего урока в 5 классе по теме "Синтаксис".

К уроку-путешествию прилагается презентация.

Урок обобщает и систематизирует знания учащихся по теме: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»; на уроке развиваются умения верно определять главное и зависимое слово в словосочетании; определять члены предложения; характеризовать предложения по цели высказывания и интонации, по наличию главных и второстепенных членов, а также различных видов осложнений; закрепляются знания учащихся о структурных особенностях  простого   и сложного предложений; отрабатываются      пунктуационные навыки по теме.

Общая информация

Номер материала: 287096

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>