Методическая разработка урока
по социально – бытовой ориентировке
по теме:
«Бюджет семьи.
Хозяйство и трудовая атмосфера в семье»
10 класс
Учитель: Мирошникова О.Ю.
Тема: « Бюджет семьи. Хозяйство и трудовая атмосфера в семье».
Цель: формирование понятия о семейном бюджете, его
составных частях.
Задачи:
Образовательная: дать представление о семейном
бюджете, его планировании, о распределении обязанностей в семье;
раскрыть значение труда, как основы жизни семьи, ее
материального и духовного благополучия.
Коррекционно-развивающая: развивать умение самостоятельно
мыслить, делать выводы; обогащать и уточнять словарный запас.
Воспитательная: воспитывать положительное
отношение к домашнему труду, бережливость.
Оборудование: презентация мультимедийного урока
«Бюджет семьи. Хозяйство и трудовая атмосфера.»
Словарь: бюджет , расходы, доходы.
Ход урока.
I. Организация класса.
- Здравствуйте, садитесь.
Проверьте свои рабочие места: дневник, тетрадь, ручка,
карандаш, линейка, фломастер.
II. Повторение изученного материала по теме: «Семья». Слайд
№1
- Мы с вами неоднократно обращались к теме семья на
прошлых уроках. Дайте определение, что такое семья?
(Семья – это коллектив родственников, которые живут в
одном доме и ведут общее хозяйство.)
- Нужна ли человеку семья? Аргументируйте свой ответ.
- Конечно, нужна. Вслушайтесь в слова женский пол и
мужской пол, т.е. две половинки, которые должны соединиться в одно целое и
создать семью.
-Вашим домашним заданием было составить небольшой
рассказ о своей семье (дети рассказывают).
- Эту тему вы обсуждаете и на других уроках, например
Левченко А. написал сочинение и сейчас я его зачитаю (зачитываю сочинение)
- На основе чего строятся взаимоотношения в семье? (взаимопонимании,
уважении, любви)
- Да, правильно. Очень часто в семьях происходят
ссоры, потом семьи распадаются, но мне хочется пожелать, чтобы в ваших нынешних
семьях и в будущих всегда был мир. А поэтому вы должны помнить, что «злое
слово доброго человека делает злым, а доброе даже злого делает добрым».
- Назовите правила поведения в семье.
Слайд №2
(Ведение общего хозяйства, общий бюджет, выполнение
обязанностей по дому, решение всех проблем, забота друг о друге, поддержание и
укрепление семейных традиций и т. д.)
- Объясните пословицу «Вся семья вместе – и душа на
месте». Слайд №3
- Что необходимо для содержания семьи? (Деньги,
работа.)
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня тема нашего урока «Бюджет семьи. Хозяйство и
трудовая атмосфера в семье».Запишите тему урока в тетрадь.
Слайд №4
IV.Изучение нового материала.
- Как вы понимаете, что такое бюджет?
- Бюджет – в переводе с английского обозначает «денежная сумка».
Слайд №5
- Семейный бюджет – это доходы и расходы семьи за
определенный период времени. (Неделю, месяц, год.) Бюджет можно назвать денежным
планом семьи (разбор слайда).
- Запишите
в тетрадь «семейный бюджет –это...»
- Опыт показывает: для того чтобы жить достойно, надо
немало потрудиться, научиться рационально использовать свои доходы и честно
пополнять их. Материальная база создается в результате усилий всех членов
семьи.
- Что же такое доходы!? (ответы детей)
Доходы – это денежная сумма, которую получает семья, в результате
какой – либо деятельности.
Чтобы правильно составить семейный бюджет, надо прежде
всего учесть все доходы семьи.
- Откуда мы можем получать доход в семью? (ответы
детей)
- Доходы семьи складываются из: Слайд
№6 Слайд №7
Заработной платы работающих членов семьи;
Пенсии;
(Кто получает пенсию?)
Стипендии;
Пособия,
выплачиваемого на ребенка;
Проценты
по вкладам в банке;
Доходы
с личного подсобного хозяйства;
Доходы
от сдачи в наем части жилой площади или нежилой (гараж);
Государственные
дотации.
- Как вы понимаете, что такое дотации? (доплаты)
-Кто может претендовать на государственные дотации?
(Люди, не имеющие прожиточного минимума.)
- Кем устанавливается сумма прожиточного минимума?
(Правительством Ростовской области)
- Кто является губернатором Ростовской области?
(Голубев Василий Юрьевич)
Слайд №8
-Запишите в тетрадь «Источники дохода - ……»
- Теперь разберёмся с вами, что же такое расходы
(ответы детей)
- Это затраты денежных средств в семье.
- На что же мы тратим деньги? (ответы детей)
Слайд
№10
Основные статьи расходов
семейного бюджета делятся на:
Обязательные Текущие
- Запишите
в тетрадь схемы: «Основные статьи расходов» .
Используйте простой
карандаш и линейку.
- Как вы думаете, какие у семьи обязательные
ежемесячные расходы?
(Расходы на питание, оплата за свет, газ, телефон,
коммунальные услуги) Слайд
№9
-Запишите в
тетрадь обязательные расходы.
- Какие текущие
расходы?
(одежда и обувь, досуг, ремонт, предметы личной
гигиены, транспортные расходы, крупные покупки, хозяйственные товары и
т.д.)
Слайд №10, 11
- Запишите в тетрадь текущие
расходы.
- Важно, чтобы в управлении бюджетом принимали участие
все члены семьи. Это сплачивает семью, учит соизмерять потребности с
материальными возможностями.
Расходы семейного бюджета не должны
превышать доходы. Живи по средствам!
Физминутка.
V. Закрепление нового материала.
- Что новое вы узнали сегодня на уроке?
- Дайте определение, что такое бюджет? (выставляю
слова на доску и раздаю каждому)
- Из чего складывается семейный бюджет?
- Проверим ваши знания на карточках. Отметьте знаком
плюс текущие и обязательные расходы.
- Посчитайте бюджет семьи. Слайд
№12
- Как вы поступите, если захотите купить крупную вещь,
например, холодильник? (Решение задачи) Слайд
№13
-Как можно сократить расходы семьи?
(экономить: электроэнергию, воду, газ, отказаться от
предметов роскоши, дорогих вещей) Таблица
1
- Вычеркните название продуктов, которые можно было не
покупать в целях экономии семейного бюджета. Таблица
2
- Как вы понимаете:
Копейка рубль
бережёт. (Из
сэкономленных копеек складываются рубли).
Жить по
средствам.
Слайд
№14
VI.
Итог
урока.
Слайд №15
- Молодцы, отлично работали ………….
VII. Д/з: изучить бюджет своей семьи
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.