Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Зима: покой природы"

Конспект урока "Зима: покой природы"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

12


Митропольская Анжелика Владимировна

МАОУ СОШ №22 с углубленным изучением

отдельных предметов,

учитель начальных классов

г. Тамбов

Урок окружающего мира в 1-м классе по теме:

«Зима: покой природы».

(с использованием мультимедийных технологий)


Цели:

    • Познакомить учащихся с зимними явлениями природы, научить их

отличать признаки зимы. (Развитие умения объяснять мир)

    • Научить школьников устанавливать взаимосвязь между

похолоданием и жизнью растений и животных.

    • Воспитывать чувство сопереживания, желания помочь

нуждающимся животным. (Развитие умения объяснять своё

отношение к миру)

    • Развивать мышление, наблюдательность, любознательность

учащихся, умение анализировать, обобщать.

    • Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование:

  • Экран, мультимедийный проектор, компьютер;

  • Презентация к уроку

  • Уроки Кирилла и Мефодия. Мультимедийное учебное пособие для поддержки и сопровождения обучения в начальной школе. 2007.

  • Вахрушев А. А. Бурский О. В. Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 кл.- М.: балансс, 2014 г.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

(слайд 1 с изображением мальчика и девочки)

Сегодня мы отправимся в путешествие по храму природы. И в нашем путешествии с нами будут наши помощники Лена и Миша.

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для вас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток.

Не оскверняй его святынь.


  1. Сообщение темы и целей урока.

-Ребята, сегодня мы отправимся в гости к очень красивому времени года. А какое это время года, вы скажете, отгадав загадку:


(Слайд 2)

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой)

- Я вас приглашаю в гости к зиме.


  1. Изучение нового материала.

1 Сообщение о времени года: зимние месяцы.

(Слайд 3)

- В зимнем царстве нас встречают три месяца. Какие? (Декабрь, январь, февраль.)


(Слайд 4)

- А как раньше в древние времена на Руси называли месяцы?


На Руси декабрь называли студень, стужайло, снежень. Декабрь – «ветрозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. Декабрь мостит, гвоздит, приколачивает. Говорят: декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь называли сечень, он рассекает зиму на две половины. Январь – «студень», самый холодный и ветреный месяц в году. Говорят: Январь – году начало, зиме середина.


Февраль называли лютый, так как выпадает много снега, стоят лютые морозы, часто бывают метели. Февраль - месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. Говорят: «Вьюги да метели под февраль прилетели».


2. Приметы о зиме.

(Слайд 5,6)

а) Вспомним с вами приметы о зиме.

- Какие приметы вы знаете? (ответы детей)

Народные приметы.

  • Много снега – много хлеба.

  • Зима снежная – лето дождливое.

  • Если зимой сухо и холодно – летом сухо и жарко.

  • Сильно блестят звёзды зимой - к морозу.

  • Дым столбом - к морозу.

  • Воробьи дружно расчирикались - к оттепели.

- А теперь - в путь!


3.Привал «Неживая природа зимой».

(Слайд 7)

- Вспомним, что такое природа? (природа – это то, что нас окружает, но не создано руками человека)

- Вспомните, какая бывает природа? (живая и неживая)

-Что относится к неживой природе?

-Что относится к живой природе?

(Солнце, звёзды, воздух, вода, камни - неживая природа.

Растения, животные, человек - живая природа.)


-Отправляясь, в гости к зиме, мы проведём наблюдения за изменениями в живой и неживой природе в это время года.


Урок № 6 Часть 1

(слайд8)

- Скажите, по каким признакам в неживой природе мы определили, что наступила зима?


Зима — самое холодное время года. Солнце зимой  занимает самое низкое положение на небосводе. Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и водоёмы. Приходят морозы.  Земля покрывается снежным покровом. В это время года мы наблюдаем  туман,  снегопад, лёд,  иней,  гололёд,  изморозь,  вьюгу.


(1.Низкое положение солнца на небосводе 2.Короткие дни и длинные ночи. Солнце уже не успевает согревать землю за короткий день. 3.Замерзают почва, водоёмы. 4.Земля покрыта снегом. 5.Туман, снегопад, лёд, иней, гололёд, изморозь, вьюга, метель, пурга.)

-Как вы думаете, когда наступает зима?


-По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день низко поднимается на небе, а день самый короткий в году.

А в природе зима каждый год наступает в разные сроки. Первые заморозки - это ещё не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоёмы, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.


4.Просмотр видеосюжета. (Слайд 9)

-Посмотрите видеосюжет.

-Что лежит на земле, ветках деревьев и кустарников? (Снег.)

-Из чего состоит снег? (Из снежинок.)


Урок № 6 часть 2



(Слайд 10)

У вас на столах лежат листы с изображением снежинок. Дорисуйте снежинки.


hello_html_m7584117b.jpg


(Слайд 11)

Откройте учебник на странице 85. Посмотрите на две нижние картинки.

- Скажите, что случилось со снежной бабой, когда её занесли в класс?

- Почему она растаяла в классе? (В классе тепло, а на дворе холодно)

- Почему замерзают реки и идёт снег?

Прочитаем вывод на странице 85.


  1. Привал «Зимняя жизнь растений».

- А сейчас мы посмотрим, как неживая природа отразилась на жизни растений.

(Слайд 12)

-Какие бывают деревья? (Лиственные и хвойные.)

- Сравните лиственные и хвойные деревья.

- Как зимуют деревья? (Лиственные сбросили листву, хвойные стоят зелёные)

Лиственные растения ещё осенью сбросили листья. Но кое-где на их ветках можно наблюдать побуревшие листочки. Особенно много их на дубе. На многих растениях: рябине, клёне, акации, липе, шиповнике - на зиму сохраняются плоды. Большинство хвойных растений зимует с зелёными листьями.

- Как зимуют  кустарники и травы? (Кустарники сбрасывают листву, травы желтеют, но не все)

(Слайд 13)

- Остаются зелёными не только хвойные растения. Есть травянистые растения: земляника, клюква, а также озимая рожь и озимая пшеница, которые уходят под снег зелеными. У наших растений зимой наблюдать рост. В конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав. Подснежный рост характерен для растений, цветущих ранней весной.

(Слайд 14)

- Как вы думаете, почему они не замерзают? (Снег защищает от мороза. Чем больше снега, тем  легче растениям перенести  зимние морозы. Снег для этих растений - тёплое пуховое одеяло, он укрывает растения и не даёт им замёрзнуть.)

Учёные измерили температуру воздуха над снегом и под снегом и выяснили, что под снегом температура выше на 17С.

Здесь мы можем видеть связь живой природы и неживой.


Урок № 6 часть 9

Демонстрация веточки берёзы и липы, разрезание почки.


   Деревья почти спят, вернее они дремлют, так как хорошо подготовились к холодам: под корой у них плотный пробковый слой, защищающий от мороза, почки покрыты чешуйками. Возьмём нож и разрежем. Оказывается, почка не спит – ждет весну. Посмотрите, внутри будущий листок. Зимой происходит «дозревание» почек.



  1. Физкультминутка. (Слайд 15)

  2. Привал «Секреты животного мира».


Урок № 5 часть 6

(Слайд 16)

Откройте учебник на странице 86. Рассмотрите иллюстрацию зимнего леса и найдите, где спрятались звери и птицы.

- Назовите, какие птицы спрятались в зимнем лесу?

- Назовите, животных, меняющих окраску зимой?

- Назовите, каких зверей вы ещё увидели в зимнем лесу?

- От кого прячутся звери и птицы?

- Какие трудности они испытывают зимой?

Не только растения подготовились к переживанию холода. Но и многие звери и птицы.


Урок № 6 часть 7


О том, как готовятся к зиме и зимуют некоторые звери, мы узнаем из сообщений, подготовленных ребятами.



-hello_html_m17794b9e.gif Отгадайте загадку: (Cлайд 17)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

К зиме белка утепляет своё гнездо, которое ей служит надёжной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо своё белка строит в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы, когда очень холодно, белки по лесу не бегают, в гнёзда прячутся. А гнездо беличье называется гайно. Шар из веток высоко на ёлках. В нём один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом.

К зиме белочка делает съестные припасы. Потешно смотреть, как белка ищет орехи: стукнет лапкой по веткам орешника и смотрит, какая больше качается. Значит, на этой ветке орехи. На еду и про запас отбирает самые лучшие плоды.

Грибы летом и осенью белка сушит сама. Надкусит грибок - вкусен ли? Потом наколет на сучок – пусть сохнет до зимы. Бывает, что сотни и даже тысячи грибков белка насушит за лето.

hello_html_m55dfed1d.gif

Загадка (Слайд 18)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)



Прежде, чем лечь в берлогу, путает медведь свои следы, как заяц, петляет по бурелому, воде, скачет вбок со следа, одним словом, туда-сюда не раз пройдётся.

Берлогу – яму, выкопанную где–нибудь под корнями дерева, выстилает травой, сухим папоротником ещё до первого снега. Ложится медведь головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живёт за счёт накопленного жира.

Говорят, что зимой в берлоге медведи сосут лапу. На самом деле со ступней медведя сходит старая грубая кожа, а молодая нежная нуждается в согревании. Поэтому медведь и облизывает подошвы горячим языком, причмокивая в это время губами. Вот и кажется, что он сосёт лапу.

Если медведя разбудить, то он выходит из берлоги голодным и в это время бывает очень опасен. Его называют медведь – шатун.

(hello_html_m1f012393.gifПросмотр видеосюжета о медведе.)

Загадка: (Слайд 19)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало-

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса )


Охотится лиса в сумерках или ночью за птицами, зайцами, ежами. Подкрадывается к добыче незаметно, неожиданно бросается на неё и хватает острыми зубами. Любит, как кошка, поиграть с добычей. Зимой можно видеть, как лиса нюхает снег. На самом деле по запаху под снегом она выслеживает мышей, быстро роет передними лапками снег и хватает добычу. Уничтожая мышей, лиса приносит пользу. Во время сильных метелей и непогоды она ищет убежище, сворачивается клубком и прикрывается хвостом.


hello_html_m6bdadaf.gif

Загадка: (Слайд20 )

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора. (Заяц)


У зайцев задние лапы сильнее передних. Бегает он по рыхлому снегу на своих опушенных лапах легко, как на канадских лыжах. Спит чутко, дремлет в полусне с открытыми глазами, лишь на минуту их закрывая. Во время сильных метелей и снегопадов прячется в неглубоких ямках, в кустах, ложится заяц в ямку со скока, поэтому поблизости не бывает следов.


Загадка: (Слайд21)

Злой и серый

По лесу бегает

Зубами щёлкает (Волк)

Волк – сильный, умный хищник. Его добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери – кабан, лось. Обычно волки охотятся небольшими стаями. Они могут долго, упорно преследовать свою добычу. Правда, по глубокому, рыхлому снегу им трудно бегать, и часто волки остаются голодными.



4. Игра «Расселите животных по домикам» (Слайд 22)

Домик 1 – животные, которые к зиме делают запасы.

Домик 2 – животные, которые зимой впадают в спячку.

Домик 3 – животные, которые зимой ищут корм в природе.


hello_html_491515ae.gif


5. Догадайтесь, чьи следы на снегу. (Слайд 23)

hello_html_m106ae247.gif










6. Жизнь птиц зимой.

Вспомним, какие изменения произошли в жизни птиц.

-Как называются птицы, которые улетают осенью в тёплые края?

-Почему они улетают?

(Слайды 24)

-Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие.)

-Назовите зимующих птиц.

(Синица, воробей, сойка, дятел, поползень, снегирь, голубь, грач, сорока, ворона)


(Слайд 25)

Рассказ учителя о клестах.

Клёст живёт в хвойных лесах. Клюв у клестов приспособлен к питанию семенами шишек, поэтому верхняя и нижняя половинки клюва перекрещены. Самец окрашен в яркий цвет, а самка – серовато-зелёная. Эти птицы выводят своих птенцов зимой, т.к. именно зимой для них много корма.


(Слайд 26)

Сообщение ученицы о синичке.

Синица – это ловкая подвижная птичка. Она не улетает на зимовку в тёплые края. Гнездо своё обычно устраивает в дуплах деревьев. Ярко – жёлтая грудка и живот этой птички поделены пополам широкой чёрной полосой, на голове чёрная шапочка. Летом питается жучками, червячками, а зимой ест всё: и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно любит несолёное сало.

(Просмотр видеосюжета о синичке.)


(Слайд 27)

-Чем питаются птицы зимой?

  • Пшено, просо, овёс, пшеница;

  • Семена подсолнечника;

  • Ягоды рябины, боярышника;

  • Семена клёна, ясеня;

  • Шишки, жёлуди, орехи;

  • Хлеб, хлебные крошки.

-И всё же птицы зимой нередко голодают.


(Слайд 28)

- Как вы можете помочь птицам пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их.)

Стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой» читает ученица.


Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.


Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.


Есть у птиц природные столовые, например деревья рябины. Берегите рябину.

-Какую пользу приносят птицы?

(Поедают насекомых, которые наносят урон лесу, своим пением оживляют леса.)

-Что произойдёт, если не будет птиц?


  1. Итог урока.

(Слайд 29)

Откройте учебник на странице 89 и 88.

-Какие изменения в живой и неживой природе происходят зимой?

Прочитаем вывод.

Зима самое холодное время года. Ночи становятся долгими, а дни короткими. Снег покрывает землю, дома и деревья. Реки скованы льдом.


Зимой в природе наступает покой. Жизнь растений замирает. Для животных наступает трудная пора. Природа ждёт весну.


-О каких секретах животного и растительного мира узнали на уроке.


Разгадайте кроссворд. (Слайд 30)


1. Беленькая собачка в подворотню глядит. (Сугроб)

2. Белая звездочка с неба упала,

Мне на ладошку легла и упала. (Снежинка)

3. Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою

Но солнце её припечет –

Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

4. Обильное выпадение снега называют… (Снегопад)

5. Году начало, зиме середина.

Что, скажи, за месяц это? (Январь)



  1. Домашнее задание.

  • Прочитать статью в учебнике – с.84-89.

  • Подготовить сообщения о жизни зверей и птиц зимой.

  • Сделать рисунок «Красота зимы» (по желанию).


































Дорисуй снежинки



hello_html_m7584117b.jpg





















hello_html_8336090.gif



Догадайтесь, чьи следы на снегу.


hello_html_m1a9c1358.gif

12


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

        Конспект урока на тему: «Зима - покой природы» в 1 классе (по программе «Школа 2100»). Цели: Познакомить учащихся с зимними явлениями природы, научить их  отличать признаки зимы. (Развитие умения объяснять мир);   Научить школьников устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных; Воспитывать чувство сопереживания, желания помочь нуждающимся животным. (Развитие умения объяснять своё отношение к миру); Развивать мышление, наблюдательность, любознательность учащихся, умение анализировать, обобщать; Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 Оборудование: Экран, мультимедийный проектор, компьютер; Презентация к уроку Уроки Кирилла и Мефодия.  Мультимедийное  учебное пособие для поддержки и сопровождения обучения в начальной школе.  2014. Вахрушев А. А. Бурский О. В. Раутиан А. С.  Окружающий мир. 1 кл.- М.: балансс, 2014 г.

Решение конкретно-практических  и частных задач.Вид педагогической деятельности – личностно-развивающая,ДМ педагогического процесса -  проблемное изложение.Педагогические средства:  организация совместной учебной деятельности обучающихся на уроке.Ведущая деятельность обучающихся на уроке: познавательная, парная, групповая

Общая информация

Номер материала: 389228
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>