201005
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект внеклассного мероприятия по литературному чтению на тему "Путешествие по сказкам" (1 класс)

Конспект внеклассного мероприятия по литературному чтению на тему "Путешествие по сказкам" (1 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж №4







Проект внеклассного мероприятия

по литературному чтению

на тему: Путешествие по сказкам

Денисовой Анастасии Александровны
















Ульяновск,2014


Тема мероприятия: Путешествие по сказкам.

Форма проведения мероприятия: турнир.

Цель: повысить интерес к изучаемому предмету, к чтению.

  • Образовательные задачи:

- расширять кругозор детей;

- познакомить детей с народными и авторскими сказками.

  • Воспитательные задачи:

-воспитывать коллективизм;

-воспитывать любовь к чтению;

  • Развивающие задачи:

- развивать мышление, память и познавательную активность;

-развивать воображение, сообразительность, творческие способности;

- развивать речь учащихся.

Планируемые результаты.

Личностные:развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развитие доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других; развитие познавательного интереса.

Предметные: понимание литературы как явления мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; понимание роли чтения; умение самостоятельно выбирать интересующую литературу.

Метапредметные. Регулятивные УУД: понимание задачи, умение организовывать свою работу.

Коммуникативные УУД: умение работать командой, готовность слушать собеседника и вести диалог.

Познавательные УУД: углубление знаний о сказках, о животных, выяснить значение сказок.

Оборудование: доска, наглядность, раздаточный материал, наклейки, жетоны.

Литература:

1.Кац,Э.Э. Литературное чтение: 1 класс:учебник/Э.Э. Кац.-М.:АСТ:Астель,2011.-143,[1] с.:ил.-(Планета знаний)

2.Культурный дневник второклассника,2013

3.Лысаков,В.Г. 1000загадок/В.Г.Лысаков.-М.:АСТ;Донецк:Сталкер,2006,-318,[2] с.:ил.

4. http://nsportal.ru/

Структура мероприятия:

1.Организация начала(1минута)

2.Вводная часть(3 минуты)

3.Основная часть(20-22минуты)

4.Заключительная часть(4 минуты)

1.Организация начала.

Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Вы готовы к нашему занятию?(ответы детей) Ну хорошо, тогда начнём наше мероприятие.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. Для начала мы разделимся на 2 команды. 1 команда- это 1 ряд и 1 вариант 2-го ряда, а 2 команда-это 2 вариант 2-го ряда и весь 3 ряд. Каждой команде нужно придумать название.

2. Вводная часть.

Ребята, а вы любите сказки? (Да)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с раннего детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему некоторые сказки называют народными? (Ответ детей)Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Один человек расскажет историю, другой станет пересказывать да прибавит что-то своё, а третий своё. Так и зарождались народные сказки. Получалось, что авторами каждой сказки были многие люди. Кроме народных сказок есть ещё авторские. А почему их так называют?(Ответы детей) Правильно, потому что их создают писатели. Сегодня мы с вами вспомним и народные и авторские сказки, и совершим путешествие в этот загадочный мир сказок.

3. Основная часть.

Сейчас мы с проведем турнир знатоков русских народных сказок. За каждый правильный ответ команда будет получать жетон. В конце турнира мы подсчитаем жетоны и определим какая команда победила. Вопросы будут задаваться командам по очереди. Если команда, которой задается вопрос, не отвечает, то может ответить другая команда, не выкрикивая, а тихо подняв руку. За несоблюдением правил жетоны могут высчитываться. Итак, начнём. Первое задание «Чьи слова?»: я буду читать слова из сказки, а вам нужно будет вспомнить, кто их сказал и в какой сказке. Всем понятно?

1К.1.Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.(Колобок)

2К.1.Как выскочу. Как выпрыгну - пойдут клочки по закоулочкам.(Лиса)

1К.2.Не садись на пенёк, не ешь пирожок. (Маша)

2К.2.Кто сидел на моём стуле и сломал его? (Миша)

1К.3. Спокойствие, только спокойствие. (Карлосон)

2К.3.Куплю куртку для папы Карло. (Буратино)

1К.4.А зачем на свете мёд? Для того, чтобы я его ел. (Винни-Пух)

2К.4.Не плачь,дед,не плачь,баба:снесу вам яичко другое не золотое, а простое.(Ряба)

1К.5.Опусти,Серый,хвост в прорубь! Рыбка клюнет, тут ты и полакомишься!(Лиса)

2К.5. Иа, и я нёс тебе воздушный шарик, но, к сожалению… ты уж меня извини, Иа, но я так спешил принести его тебе, что споткнулся и упал и шарик лопнул!(Пяточок)

Молодцы, ребята! Переходим к следующему заданию.

Нужно разгадать загадки.

1К.1.Богатырь из Мурома.(Илья Муромец)

2К.1.Какого мальчика звали Дядя? (Дядя Фёдор)

1К.2.В какой сказке из ячменного зернышка вырастает красивый цветок-тюльпан?(«Дюймовочка»)

2К.2.Сказка о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю(«Колобок»)

1К.3. Этот маленький зверек,
Не волчонок,не хорек,
В телефонной будке жил,
И со всеми он дружил.
У него большие уши
И у Гены друг он лучший,
И смешной,как неваляшка,
Это,дети,...(Чебурашка.)

2К.3.Гармошка в руках,
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним…(крокодил Гена)

1К.4В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней — дядя ...(Печкин)

2К.4. Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?(Карабас Барабас)

1К.5. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…(Айболит)

2К.5. Нету в Африке страшней,

Злой герой из книжек.

Ест он маленьких детей,

Мерзок и нестрижен.(Бармалей)

Следующее задание по картинкам. Сейчас я раздам каждой команде по 5 картинок, ваша задача написать из какой сказки нарисованный предмет.

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=41304121-52-72&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=208281632-10-72&n=21http://content.foto.mail.ru/mail/la_saprykina/_answers/i-1511.jpghttp://stat16.privet.ru/lr/0b0b8c552d601ad98bbf5b44a067a4d5http://www.21.by/pub/news/2010/10/1286083022739571.gifhttp://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/582000/581395-fa1561534eb262bd.jpg

Физминутка.

Отдохнем теперь ребята! Все встаем и повторяем вместе движения.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел –

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Ребята, все читали сказку «Муха-Цокотуха»? Вот и хорошо, потому что сейчас нам предстоит разгадать кроссворд по этой сказке.




1






Ц


6

4

О

Б

П

К

У

Ч

9

Ф

О

Н

А

Р

И

К


7

Ч

Е

Л

О

В

Е

Ч

Е

К



Т



А


Л


У

10

М

О

Ш

К

А

Р

А


Х

5


8

К


3

С

А

П

О

Ж

К

И


А


О


У

М

Ч

А

2

С

А

М

О

В

А

Р






К



И

К













Вопросы к кроссворду.По вертикали(1 команда):

1.Муха,Муха, ******* позолоченное брюхо!

4.Приходила к Мухе бабушка-*******Мухе-Цокотухе мёду принесла.

5.Вдруг како-то старичок,******* нашу Муху в уголок поволок.

6.А,******* под кровать-не желают воевать!

8.Вдруг откуда-то летит маленький *******

По горизонтали(2команда):

2.Пошла Муха на базар и купила *******.

3.Приходили к Мухе блошки,приносили ей *******.

7.А кузнечик, а кузнечек,ну,совсем как *******.

9.И в реке его горит маленький *******.

10.Будет,будет *******. Веселиться до утра!

Последнее задание – нужно восстановить последовательность событий в сказках. Командам выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

«Лиса и заяц».

4 Зайчик встретился с медведем.

6 Петушок выгнал лису.

1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик встретился с собакой.

2 Лиса выгнала зайца.

7 Зайчик живёт с петушком.

5 Зайчик встретил  петушка.


«Гуси-лебеди».

5 Машенька встретилась с речкой.

6 Девочка в избушке бабы-яги.

8 Сестрица приводит братца домой.

3 Девочка встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.

7 Мышка помогает Машеньке.

4 Девочка встретилась с яблоней.

2 Машенька бросилась догонять гусей.


 4.Заключительная часть.

И так подведем итоги,подсчитаем количество жетонов у команд. Всё вы ребята большие молодцы! Хорошо потрудились и в награду получаете призы-наклейки с изображением героев из сказок.

 Понравилось ли вам путешествие по сказкам?

А, что вам больше понравилось?

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. )

Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок». Спасибо за отличную работу! Читайте больше книг!!!И не только сказки , но и другихе произведения.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема мероприятия: Путешествие по сказкам.

Форма проведения мероприятия: турнир.

Цель: повысить интерес к изучаемому предмету, к чтению.

·        Образовательные задачи:

- расширять кругозор детей;

- познакомить детей с народными и авторскими сказками.

·        Воспитательные задачи:

-воспитывать коллективизм;

-воспитывать любовь к чтению;

·        Развивающие задачи:

- развивать мышление, память и познавательную активность;

-развивать воображение, сообразительность, творческие способности;

 

- развивать речь учащихся.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.