Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 4 а кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 4 а кл.

библиотека
материалов

Специальная (коррекционная) школа №7

















Разработка

внеклассного мероприятия по русскому языку

Тема: «Звуки и буквы русского языка»

2013-2014 уч.г

Учитель - Дюзельбаева Ф.К.























Класс: 4 а Учитель: Ф.Д. Дюзельбаева.

Цели:

  1. повторить и закрепить знание о звуках русского языка; активизировать словарный запас речи,

  2. развивать внимание, мышление; речь, моторику

  3. воспитывать интерес к учебной деятельности.

Место проведения: библиотека. Форма проведения: конкурс

Оборудование: компьютерная установка, листы с заданиями, предметные картинки, призы

Ход мероприятия:

Вступительная часть.

Организационный момент.

  1. Сбор в библиотеке.

  2. Взаимное приветствие.

  3. Рассаживание детей по типологическим группам.

Игра «Найди себя». На 3 столах разложены листочки. Выполнить задание. Сесть за стол.

Найти себя по последним буквам –Алмас, Абзал, Дархан.

Найти себя по первой букве – Рамазан, Азамат, Исатай.

Найти себя по двум первым буквам – Томирис, Айдын, Динара, Алина


Участники

1 команда 2 команда 3 команда

.л - Абзал Р.…..- Рамазан То..… - Томирис

..н - Дархан А.…. - Азамат Ай… - Айдын

.с - Алмас И…..- Исатай Ди.... –Динара; Ал… - Алина


Сообщение темы и цели.

Сегодня мы собрались на конкурс знатоков звуков и букв русского алфавита. Как называется наш конкурс? Прочитайте./СЛАЙД

Сейчас мы вспомним, какие звуки и буквы есть в русском алфавите. Будем играть в разные игры, выполнять задания. Наши гости –жюри ….

Они будут слушать вас внимательно и ставить баллы за каждое задание и выявлять победителей.


Основная часть

Разминка. Отгадывание загадок на тему «Учебные принадлежности»./СЛАЙД

Дети, сейчас разминка. Вам загадки я задам. Вы друг другу помогайте,
Хором громко отвечайте! 
Новый дом несу в руке.
Дверцы дома на замке,
Обитают в доме том
Книжки, ручки и альбом.
(Портфель)

Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит...
Занимательная штучка
Как зовется она?
(Ручка)

Пишет он, когда диктуют
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)

Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?
(Линейка)

То я в клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я ...
(Тетрадь)

1.Игра «Чей звук?» Прослушивание аудиозаписей.

Беседа «В мире звуков» /аудиозаписи

Тысячи разных звуков окружают нас в доме и школе, на улице: шелест листвы, завывание ветра, тиканье часов, журчание ручейка, шуршание шин по асфальту, скрип снега или шум дождя пение птиц...

Сейчас каждая команда прослушает запись звука и угадает, чей же это звук.

1 команда 2 команда 3 команда

Звук воды Звук барабана звук школьного звонка

Звук мотора Звук будильника Звук часов

Звуки издают не только предметы, но и животные и птицы. Сейчас мы проведём игру….

2.Игра «Кто как голос подаёт?»/слайд

Нужно посмотреть на картинку. Узнать животное, птицу. И заговорить его голосом. Отвечать следует хором всей командой. Остальные команды должны только слушать.

Итак, задание для 1-й команды

Кто это? Как говорит гусь? Гусь –га-га-га Овца –бе-е-е Ослик – иа- а-а Змея –с-ш –с- ш

Задание для 2 –й команды

Свинья – хрю – хрю Корова -му-у-у Лягушка -ква-ква Коза- ме-е-е

Задание для 3-й команды

Кошка –мяу-у Собака-гав-гав Петух – ку-ка-ре-ку Курица –ко-ко-ко

Задание на смекалку:

А теперь задание для всех команд. Кто это? (рыба) Как рыба голос подаёт?

3.Игра «Какой звук пропущен?» /слайд

а) На доске записаны слова в три столбика. В них отсутствует звуки в начале, в середине или в конце слова. Назвать пропущенный звук, прочитать слово, найти и показать картинку. Каждому игроку раздаются листы с заданиями. Вписать нужные буквы.

1 команда со. (сом) к.т (кит) ра. (рак)

2 команда .ок (сок) м.к (мак) жу . (жук)

3 команда .ом (дом) к.т (кот) лу. (лук

4.Игра «Назовите свой звук!» /работа с картинками.

На столе вперемежку лежат картинки.

Задание: как можно быстрее отобрать рисунки, назвать слова и нужный звук.

1 группа: назвать звук, который встречается в составе каждого слова.

Арбуз, клубника, груша, малина, слива

На какую тему слова? «Фрукты и ягоды»

2 группа: назвать слова, в которых встречается один и тот же звук.

Пирамидка, машинка, кораблик, кубик, барабан, мяч

Какие слова лишние?

На какую тему слова?/«Игрушки»

3 группа: назвать слова, которые начинаются на звук К.

кефир, колбаса, конфеты, бублик, сыр

На какую тему слова?/ «Продукты»

5.Игра «Не ошибись». Творческое задание/слайд

1 группа. Работа с пословицами. Оформление листа А-4 пословицами о животных.

Угадать пропущенное слово в пословице. Списать, вместо пропущенного слова заклеить картинку.

2 группа. Работа с картинками –раскрасками

Какой звук есть во всех словах?

3 группа. Работа с картинками-раскрасками

На какой звук все слова?

Заключительная часть.

Слово жюри. Подведение итогов. Сюрпризный момент.



Краткое описание документа:

Специальная (коррекционная) школа №7

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка

внеклассного мероприятия по русскому языку

Тема: «Звуки и буквы русского языка»

2013-2014 уч.г

Учитель - Дюзельбаева Ф.К.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс: 4 а                   Учитель: Ф.Д. Дюзельбаева.

Цели:

  1. повторить и закрепить знание о звуках русского языка; активизировать словарный запас речи,
  2. развивать внимание, мышление; речь, моторику
  3. воспитывать интерес к учебной деятельности.

Место проведения: библиотека.                               Форма проведения: конкурс

Оборудование: компьютерная установка, листы с заданиями, предметные картинки, призы

Ход мероприятия:

Вступительная часть.

Организационный момент.

1.      Сбор в библиотеке.

2.      Взаимное приветствие.

3.      Рассаживание детей по типологическим группам.

Игра «Найди себя». На 3 столах  разложены листочки. Выполнить задание.  Сесть за стол.

Найти себя по последним буквам –Алмас, Абзал, Дархан.

Найти себя по первой букве – Рамазан, Азамат, Исатай.

Найти себя по двум первым буквам – Томирис, Айдын, Динара, Алина

 

Участники

1 команда                 2 команда                          3 команда

….л - Абзал                Р.…..- Рамазан                 То..… - Томирис

…..н - Дархан            А.…. - Азамат                   Ай… - Айдын

….с - Алмас                И…..-   Исатай                  Ди....  –Динара;        Ал… - Алина

 

Сообщение темы и цели.

Сегодня мы собрались на конкурс знатоков звуков и букв русского алфавита. Как называется наш конкурс? Прочитайте./СЛАЙД

Сейчас мы вспомним, какие звуки и буквы есть в русском алфавите. Будем играть в разные игры,  выполнять задания. Наши гости –жюри ….

Они будут слушать вас внимательно и ставить баллы за каждое задание и выявлять победителей.

 

Основная часть

Разминка. Отгадывание загадок на тему «Учебные принадлежности»./СЛАЙД

Дети, сейчас разминка. Вам загадки я задам. Вы друг другу помогайте,
Хором громко отвечайте! 
Новый дом несу в руке.
Дверцы дома на замке,
Обитают в доме том
Книжки, ручки и альбом.
(Портфель)

Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит...
Занимательная штучка
Как зовется она?
(Ручка)

Пишет он, когда диктуют
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит  мне альбом.
(Карандаш)

Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?
(Линейка)

То я в клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я ...
(Тетрадь)

1.Игра «Чей звук?» Прослушивание аудиозаписей.

Беседа «В мире звуков» /аудиозаписи

Тысячи разных звуков окружают нас в доме и школе, на улице: шелест листвы, завывание ветра, тиканье часов, журчание ручейка, шуршание шин по асфальту, скрип снега или шум дождя пение птиц...

Сейчас каждая команда прослушает запись звука и угадает, чей же это звук.

1 команда                              2 команда                          3 команда

Звук воды                     Звук барабана                              звук школьного звонка             

Звук мотора             Звук будильника                            Звук часов                            

Звуки издают не только предметы, но и животные и птицы. Сейчас мы проведём игру….

2.Игра  «Кто как голос подаёт?»/слайд

Нужно посмотреть на картинку.  Узнать животное, птицу. И заговорить его голосом. Отвечать следует хором всей командой.  Остальные команды должны только слушать.

Итак, задание для  1-й команды                        

Кто это? Как говорит гусь? Гусь –га-га-га        Овца –бе-е-е        Ослик – иа- а-а        Змея –с-ш –с- ш  

Задание для  2 –й команды                       

Свинья – хрю – хрю     Корова   -му-у-у     Лягушка  -ква-ква      Коза- ме-е-е                                                      

Задание для  3-й  команды

Кошка –мяу-у    Собака-гав-гав        Петух – ку-ка-ре-ку   Курица –ко-ко-ко

Задание на смекалку:

А теперь задание для всех команд. Кто это? (рыба) Как рыба голос подаёт?  

3.Игра «Какой звук пропущен?» /слайд

а) На доске записаны слова в три столбика. В них отсутствует звуки в начале, в середине или в конце слова. Назвать пропущенный звук, прочитать слово, найти и показать картинку. Каждому игроку раздаются листы с заданиями.  Вписать нужные  буквы.

1 команда    со.      (сом)        к.т (кит)               ра. (рак)                            

2 команда     .ок (сок)            м.к (мак)              жу . (жук)            

3 команда       .ом (дом)        к.т (кот)               лу. (лук               

 4.Игра «Назовите свой звук!» /работа с картинками.

На столе вперемежку лежат картинки.

Задание: как можно быстрее отобрать рисунки, назвать слова и нужный звук.

1 группа: назвать звук, который встречается в составе каждого слова.

Арбуз, клубника, груша, малина, слива

На какую тему слова? «Фрукты и ягоды»

2 группа: назвать слова, в которых встречается один и тот же звук.

Пирамидка, машинка, кораблик, кубик, барабан, мяч

Какие слова лишние?

На какую тему слова?/«Игрушки»

3 группа: назвать слова, которые начинаются на звук К.

кефир, колбаса, конфеты, бублик, сыр

На какую тему слова?/ «Продукты»

5.Игра «Не ошибись». Творческое задание/слайд

1 группа. Работа с пословицами. Оформление листа А-4 пословицами о животных.

Угадать пропущенное слово в пословице. Списать, вместо пропущенного слова заклеить картинку.

2 группа. Работа с картинками –раскрасками

Какой звук есть во всех словах?

3 группа. Работа с картинками-раскрасками

На какой звук все слова?

Заключительная часть.

Слово жюри.Подведение итогов. Сюрпризный момент.

 

 

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров252
Номер материала 404162
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх