Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект внеклассного мероприятия "В журнальном царстве очутиться да чтоб там не заблудиться"

Конспект внеклассного мероприятия "В журнальном царстве очутиться да чтоб там не заблудиться"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

14


Игра – путешествие

«В журнальном царстве очутиться, да чтоб там не заблудиться»
(для учащихся 2-ых классов)


(Выставка – просмотр «Журнальное царство»)


Задачи внеклассного мероприятия:
расширить знания детей о детской периодической печати в нашей стране; познакомить с выставкой журналов, распределением их по темам; учить рассказывать о журнале.


Планируемые результаты:

предметные: называть детские журналы, составлять выставку журналов

в соответствии с заявленной темой; рассказывать о журнале;
учить учащихся ориентироваться в журнале, работать с

различными рубриками;

метапредметные: классифицировать журналы по существенным
признакам;
личностные: создавать условия для развития интереса к чтению детских

журналов; помогать детям осознавать, что детские
журналы формируют познавательные интересы, помогают

осмыслить жизненные ценности.


Ход мероприятия.


Ученик (читает стихотворение Александра Лугарёва)

Путешественник

Дальние дали, чудесные страны

Манят меня сквозь «седые туманы».

На кораблях, на слонах и верблюдах

Снова я еду на поиски чуда.

Я постоянно в далёких походах:

На самолётах и теплоходах,

Яхтах, каноэ, автомобилях

«Жму километры» и «меряю мили».

Нет, не обманщик я и не врунишка,

Просто, мальчишка, читающий книжки,

А путешествовать в дальние дали

Начал лет в семь, по страницам журнальным.





Учитель. – Сегодня мы приглашаем всех, кто любит почитать, посмеяться,
поиграть, совершить увлекательное путешествие по страницам
весёлых детских журналов.

(Показ слайдов с изображением обложек разных детских журналов)
Обещаем, что вы научитесь находить в них самое полезное, самое

интересное, самое увлекательное, самое познавательное.

Учитель. – Чтобы не заблудиться в журнальном царстве и знать, где искать
нужный тебе материал, надо, прежде всего, знакомиться с
содержанием, которое представлено в журналах рубриками. А
что такое рубрика?

(Рубрика – это заголовок статьи в газете или журнале)

- Путешествовать мы будем по рубрикам, которые придумали
сами. Первая рубрика – «Всё о природе».
В каких же журналах можно найти интересный материал о
природе?

Выходит группа учеников. Они рассказывают об облаках. Прочитали в журнале «Наш Филиппок» за 2014 год,


Ученик 1.
Я сегодня видел сам:

Слон летал по небесам!

В синеве он важно плыл,

Даже солнце заслонил!

И опять случилось чудо –

Превратился он в верблюда!

-Что же такое облако? Солнечное тепло испаряет воду в океанах, реках и озёрах, и водяной пар поднимается в воздух. На очень большой высоте воздух слишком холодный, чтобы весь водяной пар оставался в газообразном состоянии. Он конденсируется в холодном воздухе, образуются капли воды, из которых получается облако. Капли висят в воздухе до тех пор, пока не станут слишком тяжёлыми. Тогда они падают, идёт дождь. Таким образом, облака – это видимая масса маленьких капелек или льдинок в воздухе высоко в небе, которые появляются в результате испарения воды.


Ученик 2.
– Сколько весит облако? Метеорологи (люди, составляющие прогноз погоды) утверждают, что средняя туча весит примерно 5 – 10 тонн. Другие учёные подсчитали, что если слон весит около 6 тонн, тогда вода в одном только кучевом облаке будет весить столько же, сколько весят сто слонов, а в грозовой туче может содержаться столько воды, сколько весили бы двести тысяч слонов.





Ученик 3. – А знаете ли вы, какие есть виды облаков? (учащиеся могут назвать кучевые, перистые, слоистые). А есть облака лентикулярные. Такие облака очень долго принимали за неопознанные летающие объекты и считали доказательством существования инопланетян. Ведь даже при самом сильном ветре облачная тарелка остаётся неподвижной, и висит в небе будто приклеенная. Позже эти облака были изучены подробно, и оказалось, что никакой связи с пришельцами здесь нет. Для того чтобы такое облако повисло в небе, необходимо, чтобы был сильный порывистый ветер, тёплая солнечная погода, резкие температурные перепады в атмосфере, горная местность.


Ученик 4. – А я узнал об облаках, которые называются «утренняя глория». Это очень редкое явление, которое можно встретить лишь в Северной Австралии. Огромной змеёй облака перемещаются со скоростью 60 километров в час. Из-за такого быстрого движения облако «закручивается» и может растянуться на тысячу километров. Возникает оно из-за сложившихся погодных условий Австралийского побережья. Иногда в «глории» наблюдается только одно облако, а иногда она состоит из трёх и более «рукавов».


Ученик 5. –Я расскажу про перламутровые облака. Цветные облака образуются высоко-высоко в небе. Они очень тонкие и состоят из кристалликов льда. Свет проходит через них под определённым углом, что и придаёт им радужную окраску. Это явление встречается в холодных северных местностях. В нашей стране такие облака радуют жителей Мурманска.


Ученик 6. – Вы слышали о волнистых облаках? Эти облака тёмного цвета и выглядят грозовыми. Но они быстро рассеиваются и не приводят грозу. Но для жителей тропических широт эти облака говорят: срочно прячьтесь! Скоро ураган или другие погодные неприятности. Расходиться по небу они могут на сотни километров.


Учитель. – Ну что ж, ребята, правда, интересно? Вы запомнили названия облаков? (заслушиваются ответы учащихся)


Ученик 7. – Я прочитал в журнале «Непоседа» номер 3 за 2012 год о снегирях. Обычно снегири живут в лесах, но часто зимой их можно увидеть и в городских парках. Летом птица обитает в густых лесах, среди пушистых веток деревьев увидеть её невозможно. Оказывается, в девятнадцатом веке в России и в Европе снегирей обучали пению. Молодых, только что оперившихся птенцов вынимали из гнёзд, выкармливали и обучали различным мелодиям. Молодого снегиря можно было обучить петь, как жаворонок, канарейка и подражать свисту дудочки. Снегирь – птица спокойная и солидная. И жизнь в клетке переносит хорошо потому, что имеет сдержанный характер.

Ученик 8. – Отгадайте загадку:

Он не птицей называется,
Хоть откладывает яйца,
У него утиный нос,
Зверь зовётся
...(утконос).

- Об этом необычном животном я прочитал в разных журналах: «Мурзилка», «Мой Филиппок», «»Юный натуралист» и других. Мне было очень интересно узнать, что утконосы проживают только в Австралии и Тасмании. Длина утконоса чуть более полуметра. Животное хорошо плавает, на передних лапах у него имеются перепонки, помогающие ему легко передвигаться в воде, но при движении на суше перепонки складываются, и их обладатель может прекрасно лапами рыть землю. Утконос ядовит: в шпорах, на задних лапах у животного, содержится довольно сильный яд! Самцы пускают в ход ядовитые шпоры во время боёв друг с другом, но для них самих яд не опасен. А вот люди, испытавшие на себе действие яда, сравнивают его с одновременным укусом сотни диких шершней. Утконос роет себе глубокую нору в заросшем осокой речном склоне, а вход в неё делает под водой. Здесь, в безопасности, самка утконоса высиживает яйца.

 Ученик 9. – Вы знаете, какая бабочка в мире самая крупная? А я прочитала об этом в журнале «Чудеса природы» № 1 за 2013 год. Это павлиноглазка атлас, которая вошла в Книгу рекордов Гиннеса. Обитает она в Малайзии. Эта огромная красавица (размах крыльев взрослого насекомого достигает тридцати сантиметров) начинает свою жизнь в виде яйца размером не больше шляпки гвоздя. Яйца висят гроздьями под листьями тропического кустарника под названием гибискус. Вскоре из яиц выводятся личинки – белые гусеницы, которые быстро растут, поедая листья, и затем становятся синевато-зелёными. Через три месяца гусеница становится величиной со средний палец взрослого человека. Затем гусеница окукливается, превращаясь из личинки во взрослую бабочку. Очень интересно, что такая крупная бабочка не имеет ротового аппарата. Как вы думаете, почему? Открою секрет: бабочка эта живёт всего неделю.

Учитель. – Ребята, а я хочу познакомить вас с историей создания удивительного детского журнала о природе под названием «Юный натуралист», которому в недалёком будущем будем отмечать столетний юбилей. Шёл январь 1918 года. Только-только родилась Советская республика. Голод. Разруха. Тогда и встретился Борис Васильевич Всесвятский, учитель биологии, с врачом Иваном Васильевичем Русаковым. Иван Васильевич ещё до революции пытался создать станцию для детей, куда должны были приходить дети рабочих, которые любят природу. Но осуществить свою мечту ему тогда не удалось. И вот теперь он поведал молодому учёному о своих планах организации такой станции. Как детский врач Русаков считал, что такое близкое общение с природой укрепит здоровье детей. Место для станции выбрали красивейшее – Подмосковье. Для того чтобы публиковать работы юных натуралистов, необходимо было создать детский журнал о природе. Замечательные писатели, поэты, публицисты, художники, крупные учёные, артисты, педагоги, космонавты – множество ярких и увлечённых своим делом людей сотрудничали с «Юным натуралистом» на протяжении всей истории журнала. Вот имена некоторых из них: писатели Михаил Пришвин, Леонид Крушинский, Борис Сергеев, Александр Формозов. «Юный натуралист» приходит к своим читателям, чтобы напомнить о том, что время великих путешественников и исследователей не прошло. Наша планета так огромна, что у каждого ребёнка есть возможность для открытия удивительных тайн Природы.


- Рубрики журнала таковы: «Тайны морей и океанов», «Настольная кругосветка», «Страницы Красной книги», «Листая Брема», «Сто друзей ста мастей», «На коне через века», «Законы птичьей стаи», «Лесная газета», «Советы Айболита», «Хоровод лепестков», «Клуб почемучек», «На поляне игр», «Записки натуралиста», «Дебют».
Попробуйте определить их содержание (заслушиваются ответы детей)


Родитель. – Сейчас вы услышали о разных детских журналах много нового и интересного. Но есть познавательный материал есть и в журналах для взрослых. Вот, например, журнал «Вокруг света» № 2 за 2008 год. Он рассказывает о путешествиях по разным странам, о древних и современных цивилизациях, о национальных традициях и интересных животных.
- В одном из журналов есть статья о самых знаменитых животных прошлого. Кто же это? (Дети отвечают: «Динозавры») Слово «динозавр» в переводе с греческого языка означает «ужасный ящер». Сейчас учёным известно более 500 видов этих животных. Динозавры жили на Земле 225 миллионов лет назад, имели огромные размеры и очень необычный внешний вид.

- Статья называется «Вооружения эпохи динозавров». О чём же она?
Как вы знаете, динозавров можно разделить на две группы: хищники и растительноядные. Часто растительноядные динозавры служили пищей для хищных. Динозавры – хищники обладали более крупным мозгом и были более развиты, так как им приходилось вести более активный образ жизни, выслеживать добычу, преследовать жертву. Во рту у хищных ящеров были очень острые и длинные зубы, на ногах крепкие ногти. Чтобы защититься от нападения хищников, мирные, растительноядные динозавры отращивали костные панцири и булавы на хвостах, огромные рога и воротники.
- Вот перед вами на экране стегозавр. Он имеет очень грозный вид. Размером он был с автобус, вдоль хребта расположены торчащие пластины, на хвосте 4 шипа. Но этот динозавр был неповоротливым, служил лёгкой добычей для стаи цератозавров.

- Наиболее изученный хищник тираннозавр («ящер-разбойник») был длиной 12 метров, весил 7 тонн (это 7000 килограмм). Он мог двигаться со скоростью 30 километров в час – это скорость велосипедиста. Тираннозавр был вооружён 60 острыми зубами. Клыки его были длиной 30 сантиметров.
- Самый маленький динозавр весил 3 килограмма и мог бегать со скоростью 64 километра в час – это средняя скорость автомобиля.

- В этом журнале можно найти ещё много интересных фактов из жизни этих животных, надо только захотеть.

Учитель. – Переходим к следующей рубрике - «Из тетрадки гнома Загадалки». Как вы думаете, что может войти в эту рубрику? (ответы детей) – Верно, загадки, ребусы, головоломки, кроссворды, шарады и другие занимательные упражнения.


Ученик 10. – Я хочу вам загадать литературные загадки из журнала «Непоседы» № 14 за 2013 год.


1. Из танцзала короля

Девочка домой бежала,

Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?
(Золушка)

2. «Дядя Фёдор, на крыльцо!

Вот вам, Фёдор, письмецо.
Вам прислала это мама,
А от папы – телеграмма».

Кто сказал так на крылечке?

Почтальон, известно, … (Печкин)

3. Он пиявок добывал,

Карабасу продавал.
Весь пропах болотной тиной,
Его звали …
(Дуремар)


4. Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
(Мальвина)



Групповая работа детей.

Все дети делятся по трое на группы. Каждая группа получает лист с литературным кроссвордом «В мире книг» из журнала «Мурзилка» № 10 за 2008 год. В течение 5 -7 минут дети разгадывают кроссворд. Побеждает та группа, которая быстро и правильно назовёт ключевое слово кроссворда.


Ученик 11. – Предлагаю вам решить задачи из журнала «Учись видеть новое» № 3 за 2013 год. Один очень умный папа целый вечер ломал голову над этими задачками. Но тут через плечо заглянул любопытный сын и сразу всё решил! Как же так? Дело в том, что учёный привык к сложным решениям и видел трудности там, где их нет. А мальчик посмотрел на задачи с другой стороны. Попробуйте и вы!


Задача 1. hello_html_6c4e9236.jpg3 hello_html_18dd608.png2 hello_html_0.gifhello_html_24c07284.png3 hello_html_248f0ffb.jpg8

hello_html_11fcea93.png3 hello_html_m79588fe1.jpg?


Какая цифра должна стоять вместо вопросительного знака? Почему?


Задача 2. О Д Т Ч П Ш С В Д …?


Какую букву нужно поставить в конце?

Задача 3.
ЖЁЛТЫЙ КРАСНЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ

ОРАНЖЕВЫЙ ФИОЛЕТОВЫЙ

ЧЁРНЫЙ СИНИЙ РОЗОВЫЙ
КРАСНЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ СЕРЫЙ


1) Как можно быстрее прочитать, что написано цветными буквами.

2) Как можно быстрее назвать цвета, которыми написаны слова.



Учитель. – Переходим к рубрике под названием «Поэтическая страничка».

Ученик 12. – Полтора года назад в нашей семье произошло очень радостное событие - родилась моя сестрёнка. В одном из журналов «Мурзилка» за 2008 год я прочитал стихотворение Елены Ерёминой «Сестрёнка». Мне оно очень понравилось.


СЕСТРЁНКА
Елена Ерёмина


Принесла нам мама
В небольшом кулёчке:
Для меня – сестрёнку,
А для папы – дочку.



Попросил я: - Дайте
Подержать малышку.

Отказала мама:
- Маленькая слишком.


Не спеши, мой милый,
Подождём сначала,
Чтоб она окрепла,

Чтоб побольше стала.

Сторожил я часто
У её кроватки,
Чтоб у нашей крохи
Было всё в порядке.


Я держу в ладонях

Милые ручонки:
Стал я старшим братом

Для своей сестрёнки.

И сказала мама:

Взять малышку можно.
Только очень нежно,

Очень осторожно.






Ученик 13. – А мне понравилось стихотворение «Лень» Татьяны Варламовой из журнала «Непоседа» № 23 за 2014 год.

ЛЕНЬ
Татьяна Варламова

Повсеместно каждый день

Мне в делах мешает лень!
Ходит, словно хвост, за мною!
Не даёт ни в чём покою

И всему наперекор

Вечно лезет в разговор!

Вот пример: в трамвае еду

Пообедать в гости к деду,
Входит бабушка в трамвай -
Лень мне шепчет: «Не вставай!»


Утром в школу собираюсь,
Не опаздывать стараюсь:

Две контрольных впереди!
Слышу шёпот: «Не ходи!»


Дома делаю уроки,
Снова всякие намёки:

Лишь пример я написал,

Лень мне шепчет: «Ты устал!»


Я хочу помыть посуду,
Подмести, убрать повсюду,
Будет дома радость всем!
Слышу шёпот: «А зачем?»


Лень – коварное создание!
Нет для лени оправдания!

В том, что сплю я целый день,
Виноват не я, а лень!



Учитель. – Что ж, всё хорошо, да только засиделись мы на местах. Поэтому предлагаю перейти к следующей рубрике «Физкульт – ура!»

Все вместе танцуют танец «Буги – вуги»



Ученик 14. – А я нашёл в журнале «Непоседа» № 2 за 2012 год интересную игру под названием «Дедушка Водяной». Объясню, как играть.
Мы все ходим по кругу и приговариваем «Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой? Выгляни на чуточку, на одну минуточку!»
В центре круга с завязанными глазами сидит водящий – «дедушка Водяной». После нашего призыва Водяной встаёт и выбирает наугад любого игрока и на ощупь пытается угадать, кто это. Если угадал, то опознанный игрок становится Водяным.

(Каждый класс играет в игру)





Учитель.
Рубрика «Поиграем в слова» учит правильно произносить слова, понимать их смысл.




Ученик 15. – В журналах «Весёлые картинки» № 7, 10 за 2007 год я прочитала короткие стихи Сергея Белорусца, которые помогают произносить слова с правильным ударением. Послушайте!


1. Правильно зовётся… 2. Если верно

Стол, Отлетела
Нами купленный От костра

И в кухню И погасла

Занесённый,- Быстро -

Зовётся Коль неверно,

Кухонный, То – искра,

А вовсе не Если верно -

Кухонный! Искра!


3. Разрешается 4. Правило

На полку От вас, ребята,
Книжки не ложите, Правило не скрою.

Сметану Теперь его запомните и вы:
В борщ не ложите… Бывают правы
А нужно ежели – Все из нас порою,

Кладите. Но не бывают -
Вы это Никогда -

Делать можете!.. Правы!..






Ученик 16. – Наш родной язык часто засоряется словами – паразитами. Одно из таких слов – слово «блин». Послушайте о нём стихотворение Олега Тихомирова из журнала «Мурзилка» № 11 за 2007 год.

ПРО БЛИНЫ
Олег Тихомиров


У нас есть Петя Головин.
Чуть что он восклицает: «Блин!»
Причём тут «блин»?
На что тут «блин»?
Должно быть, знает он один.
Спросили Петю про «блины»:
- Зачем тебе они нужны?

Чесал затылок Головин:

- Я сам про то не знаю, «блин».

Когда блины в сковороде,
То и язык наш не в беде.
Но если «блин» лежит средь слов,

Язык наш очень нездоров.



Ученик 17.
– А вы знаете, что в русском языке означает выражение «дойти до ручки»? Что это ещё за ручка такая, до которой надо идти? И самое главное – зачем?

- Я узнал об этом из журнала «Классный» № 36 за 2014 год. Оказывается, в старину на Руси пекли калачи в виде замочков с полукружными дужками. Такую дужку было очень удобно использовать в качестве ручки – держаться за неё и откусывать от калача кусочки. Когда калач заканчивался, ручку выбрасывали. И её доедали бродяги. О таких говорили – дошёл до ручки. То есть пал так низко, что ест ручку от калача.
В наше время этим выражением пользуются, когда хотят показать, что терпение подходит к концу.




Учитель. Рубрика «Эрудит» представлена в разных журналах разными заголовками: «Весёлая математика», «Занимательная грамматика», «Подумай» и другие, которые помогают развивать внимание, память, мышление.


Групповая работа детей.

По группам детям предлагается выполнить задание «Сбежавшие буквы» Игоря Сухина из журнала «Мурзилка» № 9 за 2008 год. Побеждает та группа, которая быстро и правильно вставит буквосочетания в нужные клетки так, чтобы получились названия десяти животных.


Учитель. – А вот какая интересная история была напечатана в журнале «Мурзилка» № 11 за 2014 год под названием «Друг» Татьяны Демидович.


Два мальчика разыгрывают сценку.


- В общем, я говорю ему: «Отстань! Уроки делать надо. Не могу я больше играть. Нет времени! И мама ругается, и папа злится».

- А он что? – спрашивает у меня Ивашкин.

- Что-что… - передразнил я Сашку. – Он так на меня смотрит, прямо жалко… Особенно себя жалко! Секунда – и уже танки стоят наготове! Не будешь же в самый разгар битвы уходить. Несолидно.

- Вот нахал! – говорит Ивашкин. – И что? Никак не отпускает? Может, объяснить ему как-то, мол, занят я до вечера.

- Да неудобно обидеть! Он ведь мой лучший друг!


- Да… - разочарованно сказал Ивашкин. – Мне казалось, что я твой лучший друг…

- Я когда-то тоже так думал – горько вздохнул я. – А теперь получается – он.


- А может быть, ну его – этот компьютер! Выключи его из розетки, попроси маму, чтобы новые игры не покупала и за Интернет не платила, а мы лучше в футбол сыграем во дворе, как раньше…


- Думаешь, поможет? Надо попробовать, - нерешительно сказал я.



Учитель. – Наше путешествие по Журнальному царству подошло к концу. Вам понравилось? Что особенно запомнилось? Захотелось ли вам взять и почитать детский журнал? Почему?


В конце игры-путешествия учитель предоставляет слово библиотекарю.







Ученик.

КТО И КАК ДЕЛАЕТ ЖУРНАЛ
Л. Уланова


Мы хотим, чтоб каждый знал,
Как мы делаем журнал.
В нём пустых страничек нет,
Сочинил стихи поэт.
А писатели для нас
Пишут сказку и рассказ.

Но одних рассказов мало.
Без картинок нет журнала!
Муравьишек и слонов,
Зимний лес и летний дождик
Нам нарисовать готов
Замечательный художник.

И корректор делом занят.
Время зря терять не станет:
Запятые он расставит
И ошибки все исправит.

Чтоб собрать материал
И придумать весь журнал,
Всё спланировать, учесть,
Даже самый малый фактор,
Человек особый есть,
Называется редактор.

Наш верстальщик очень ловок:
Текст, рисунок, заголовок –
Всё должно на место встать.
Должен он журнал верстать.

Всё готово. Наш журнал
В типографию попал.
И последний этот шаг
Будет тоже очень важным,
Без него нельзя никак!
Стал теперь журнал бумажным!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Игра-путешествие "В журнальном царстве очутиться да чтоб там не заблудиться" направлено на то, чтобы помочь младшим школьникам правильно ориентироваться в многообразии печатной продукции нашей страны. Огромное количество детских журналов, продаваемых в супермаркетах, киосках, почтовых отделениях отпугивают покупателей не всегда понятной информацией и большой ценой товара. Цель мероприятия помочь ребятам выбрать журнал для чтения по своим интересам, научить ориентироваться в журнале по рубрикам, формировать читательскую деятельность, развивать познавательные интересы.

Игра-путешествие выстроена по рубрикам, взятым из разных журналов. Любой учитель может наполнить мероприятие другими материалами, взятыми из разных журналов в зависимости от интересов  и предпочтений детей своего класса.

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала 566588
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх