Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонструкт урока по теме "Алкоголь - скрытая угроза"

Конструкт урока по теме "Алкоголь - скрытая угроза"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Конструкт урока по теме:«Алкоголь: скрытая угроза»(Влияние алкоголя на орга...

    1 слайд

    Конструкт урока по теме:
    «Алкоголь: скрытая угроза»
    (Влияние алкоголя на организм человека и последствия его употребления)

    Составители:
    И.М. Аникина, учитель биологии
    Н.А. Орлова, учитель ОБЖ, химии

  • Планируемые результаты:

    2 слайд

    Планируемые результаты:

  • Принципы  урока:Целеполагание
Мотивация
Проектирование  
Включенность  учител...

    3 слайд

    Принципы урока:
    Целеполагание
    Мотивация
    Проектирование
    Включенность учителя в совместно - распределенную учебную деятельность
    Передача функции оценивания учащимся

  • Цели урока: познавательные – формировать умения выделять причинно-следственн...

    4 слайд

    Цели урока:

    познавательные – формировать умения выделять причинно-следственные связи и сравнивать существенные и несущественные признаки для построения анализа;
    регулятивные –ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, оценивать способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях;
    коммуникативные – излагать свое мнение, корректировать свою позицию под воздействием контраргументов, организовывать свою работу в паре и группе;
    личностные – осваивать социальные роли, проявлять устойчивый интерес к поиску решения проблемы, формировать целеустремленность.


  • Задачи урока: образовательная - углубить знание учащихся о пагубном действии...

    5 слайд

    Задачи урока:

    образовательная - углубить знание учащихся о пагубном действии этилового спирта на организм человека
    развивающая – продолжить развитие умений устанавливать причинно – следственные связи, выделять главное, обобщать, проводить аналогии и сравнения; через создание проблемной ситуации развивать у учащихся интеллектуальную, эмоциональную, мотивационную сферы и познавательный интерес;
    Воспитывающая- обеспечить ориентацию в системе моральных норм и ценностей, признание высокой ценности жизни, здоровья своего и других людей

  • Методы обучения УВП: словесный, наглядный, проблемно – поисковый, самостоятел...

    6 слайд

    Методы обучения УВП: словесный, наглядный, проблемно – поисковый, самостоятельная работа, демонстрация опыта, моделирование
    Контроль: инструктивная карточка, самооценка
    Каналы общения: ученик – учитель, класс – учитель, ученик – ученик
    Средства обучения: - учебники – ОБЖ 10 класс, Биология 10 класс, Химия 10 класс
    - таблицы
    - презентация, видеоролик
    ТСО:интерактивный комплекс
    Психологический аспект урока: восприятие, осмысление, запоминание, применение.

  • Межпредметные связиХимия: строение и свойства одноатомных спиртов; влияние на...

    7 слайд

    Межпредметные связи
    Химия: строение и свойства одноатомных спиртов; влияние на организм человека
    Биология: курс человек и его здоровье
    ОБЖ: вредные привычки, их влияние на здоровье
    Обществознание: социальная структура общества
    Развитие речи и мышления: устные ответы, оценка проблемы и пути ее решения, гипотезы на основании представленных опытов и вопросов к ним, анализ ответов одноклассников.

  • Конструкт урокаЭтапы урока: 
Организационный
Актуализация знаний и умений уча...

    8 слайд

    Конструкт урока
    Этапы урока:
    Организационный
    Актуализация знаний и умений учащихся
    Введение проблемной ситуации
    Выдвижение гипотезы проектируемого субъектом результата
    Проверка произведенного решения
    Рефлексия

  • Организационный этап

    9 слайд

    Организационный этап

  • Актуализация знаний и умений учащихся

    10 слайд

    Актуализация знаний и умений учащихся

  • Введение проблемной ситуации

    11 слайд

    Введение проблемной ситуации

  • Выдвижение гипотезы

    12 слайд

    Выдвижение гипотезы

  • Выдвижение гипотезы

    13 слайд

    Выдвижение гипотезы

  • Проверка произведенного решения

    14 слайд

    Проверка произведенного решения

  • Рефлексия

    15 слайд

    Рефлексия

  • Домашнее задание -напишите письмо-ответ нашему гостю-алкоголику;
-приготовьте...

    16 слайд

    Домашнее задание
    -напишите письмо-ответ нашему гостю-алкоголику;
    -приготовьте закладки с цитатами известных людей о вреде алкоголя;
    -создайте видеоролик «Антиреклама алкоголя»

  • Благодарим за внимание

    17 слайд

    Благодарим за внимание

Краткое описание документа:

Современный урок

 - специфическая форма организации целостного педагогического процесса,

 при котором педагог в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя виды, средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в процессе обучения, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников.

В настоящее время российское образование осуществляет переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты  основного общего образования.

Одним из основных положений Стандарта является формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД). В стандарте дано определение УУД, как способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Очевидно, что в современных условиях информационного общества формирование УУД в объемах, очерченных Стандартом, невозможно без масштабного и грамотного применения ИКТ в учебно — воспитательном процессе.

В п. 5 первой главы Стандарта основного общего образования говориться о том, что «В основе Стандарта лежит системно — деятельностный подход, который обеспечивает:

• формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• активную учебно-познавательную деятельность обучающихся».

При разработке данного урока мы, в первую очередь, исходили из  основополагающих принципов нового Стандарта. Действительно, с нашей точки зрения, крайне важно дать возможность учащемуся самостоятельно найти ответ на поставленный преподавателем вопрос, подвести его к выходу из проблемной ситуации, возникающей в ходе урока, а не навязывать уже готовое стандартное решение.

Кстати, иногда решения, предлагаемые учащимися, действительно удивляют своей оригинальностью и, одновременно, эффективностью по сравнению с уже известными стандартными решениями какой-либо проблемы.

Применяя на уроках системно – деятельностный подход, мы помогаем раскрытию в учащихся творческих, исследовательских способностей или, как сейчас говорят, «креативности». Эти качества станут очень важными для нашего выпускника, когда они продолжат свое образование в высшей школе, а затем выйдут на рынок труда.

Использование интегрированных уроков в образовательном процессе полностью соответствует требованиям ФГОС второго поколения в плане формирования целостного представления о мире, основанном на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности.

 

Данные возможности и преимущества интегрированного преподавания направлены на развитие личности обучающихся, способствуют их интеллектуальному и нравственному совершенствованию, что в дальнейшем формирует их сознательное целесообразное и безопасное поведение в быту и трудовой деятельности. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 005 151 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Разработка урока ОБЖ 7 класс "Защита населения от последствий землетрясения"
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О./ Под ред. Смирнова А.Т.
  • Тема: 2.2. Защита населения от последствий землетрясений
  • 30.09.2020
  • 507
  • 8
«Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О./ Под ред. Смирнова А.Т.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 396
    • PPTX 114.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Орлова Наталья Адольфовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Орлова Наталья Адольфовна
    Орлова Наталья Адольфовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4144
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой