Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Консультация для педагогов на тему:
«Знакомство с
артикуляционной
гимнастикой»
В рамках логопедического проекта «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика» учитель-логопед: Хикматова Ю.А
2 слайд
Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата:
языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам
3 слайд
Артикуляционная гимнастика –
это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе
4 слайд
Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная
взрослый выполняет движения за ребенка
Активная
ребенок самостоятельно
выполняет упражнения
5 слайд
Артикуляционные упражнения бывают
Статические
артикуляционные упраж-нения, направленные на выработку правильной позы
Динамические
направленные на пра-вильное выполнение движений.
6 слайд
Зачем нужна артикуляционная гимнастика?
7 слайд
Цель артикуляционной гимнастики – выработка правильных, полноценных движений и определенных положений органов артикуляции, необходимых для правильного произношения звуков
8 слайд
Выполнение артикуляционных упражнений полезно в любом возрасте!
Так как четкая артикуляция – основа хорошей дикции
Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее «поставить» правильное звукопроизношение.
Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения произношения.
Артикуляционные упражнения для детей с нарушениями звукопроизношения – необходимость
9 слайд
Как проводить артикуляционную гимнастику?
Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом.
Прежде чем начать занятия, лучше познакомить ребенка с названиями артикуляционных органов.
Упражнения должны выполняться точно и плавно.
Артикуляционную гимнастику выполняйте не торопясь, под счет, следя за точностью, координированностью движения, за полнотой объема.
Проводить артикуляционные упражнения эмоционально, в игровой форме.
10 слайд
Упражнения для мышц мягкого неба и глотки:
Позевывание.
Глотание капелек воды, слюны. Можно набирать сладкую воду в пипетку и капать ребенку на мягкое небо, стимулируя глотание.
Полоскание горла.
Резкое отрывистое произнесение звуков: а-а-а; э-э-э; аэ-аэ-аэ.
Покашливание.
11 слайд
Упражнения для нижней челюсти:
Открывание и раскрывание рта. Причем, как свободное, так и с сопротивлением рукам взрослого.
Жевательные движения.
Движения нижней челюсти влево-вправо.
12 слайд
Упражнения для щек:
Надувание щек: обеих одновременно и попеременно.
Перегонка воды из одной щеки в другую.
Втягивание щек в ротовую полость между зубами.
13 слайд
Упражнения для губ и языка:
14 слайд
«Заборчик» - улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы
15 слайд
«Трубочка» - вытянуть губы вперед, при этом челюсти сомкнуты
16 слайд
«Блинчик» - широкий язык спокойно лежит на нижней губе
17 слайд
«Чашечка» - широкий расслабленный язык поднят к верхней губе, средняя часть языка прогнута, а боковые края загнуты кверху
18 слайд
«Часики» - отведение кончика языка к углам рта вправо-влево. Нижняя челюсть при этом неподвижна
19 слайд
«Вкусное варенье» - слизывание варенья с верхней и нижней губы попеременно. Круговое облизывание губ
20 слайд
«Киска сердится» «Горка» - улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы, язык не должен выпячиваться вперед
21 слайд
«Маляр» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка водить вперед-назад по небу
22 слайд
«Грибок» - улыбнуться, приоткрыть рот. Присосать широкий язык всей плоскостью к нёбу и открыть рот
23 слайд
«Чистим зубки» - Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
24 слайд
«Расческа» - Улыбнуться Закусить язык зубами «Протаскивать» язык между зубами вперед – назад, как бы «причесывая» его.
25 слайд
«Футбол» - рот закрыт Кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щечкой надувать «мячики»
26 слайд
Упражнения для активизации мышц шеи, гортани:
Опускание головы вниз.
Запрокидывание головы назад.
Поворот головы вправо-влево.
Наклоны головы вправо-влево.
Руки в «замке» на затылке, отклонение головы назад с сопротивлением рук.
Сжатые в кулак кисти подпирают подбородок, наклоны головы вперед с сопротивлением рук.
27 слайд
Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь ребенка –
это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям педагогов, родителей и многих других людей, в окружении которых малыш растет и развивается
28 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Уважаемые педагоги, сегодня мы с вами поговори о развитие артикуляционного аппарата.
Все мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата в него входит:
язык, нижняя челюсть, мягкое небо, голосовые связки.
Что же такое артикуляционная гимнастика?
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата.
Произношение звуков речи – это сложный двигательный навык, поэтому для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи.
Артикуляционные упражнения способствуют укреплению мышц речевого аппарата, формируют правильные, полноценные движения артикуляционных органов (языка, губ, нижней челюсти и др.), улучшают дикцию; поэтому артикуляционная гимнастика необходима детям, имеющим речевые нарушения, и полезна всем детям, как с целью профилактики нарушений, так и с целью развития.
Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
· Пассивная – ребёнок выполняет упражнения при помощи механического воздействия или под воздействием учителя-логопеда.
· Активная – ребёнок выполняет упражнения самостоятельно.
Так же артикуляционная гимнастика делится на:
· Статистические - артикуляционные упражнения, направленные на выработку правильной позы
· Динамические – артикуляционные упражнения, направленные на правильное выполнение движений.
Зачем нужная артикуляционная гимнастика?
Цель артикуляционной гимнастики – выработка правильных, полноценных движений и определенных положений органов артикуляции, необходимых для правильного произношения звуков.
Выполнение артикуляционных упражнений полезно в любом возрасте.
Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет «поставить» правильное звукопроизношение.
Детям пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.
Рекомендации по проведению артикуляционных упражнений.
n Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично
n Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом.
n Прежде чем начать занятия, лучше познакомить ребенка с названиями артикуляционных органов.
n Упражнения должны выполняться точно и плавно.
n Артикуляционную гимнастику выполняйте не торопясь, под счет, следя за точностью, координированностью движения, за полнотой объема.
n Проводить артикуляционные упражнения эмоционально, в игровой форме.
ПАМЯТКА для педагогов
Упражнения для мышц мягкого неба и глотки.
1. Позевывание.
2. Глотание капелек воды, слюны. Можно набирать сладкую воду в пипетку и капать ребенку на мягкое небо, стимулируя глотание.
3. Полоскание горла.
4. Резкое отрывистое произнесение звуков: а-а-а; э-э-э; аэ-аэ-аэ.
5. Покашливание.
В наиболее трудных случаях полезно использовать механические раздражители для активизации мягкого неба – металлические шпатели, бумажные трубочки, деревянные палочки.
Упражнения для нижней челюсти.
1. Открывание и раскрывание рта. Причем, как свободное, так и с сопротивлением рукам взрослого.
2. Жевательные движения.
3. Движения нижней челюсти влево-вправо.
Упражнения для щек.
1. Надувание щек: обеих одновременно и попеременно.
2. Перегонка воды из одной щеки в другую.
3. Втягивание щек в ротовую полость между зубами.
Упражнения для активизации мышц шеи, гортани
(выполняются с закрытым ртом).
1. Опускание головы вниз.
2. Запрокидывание головы назад.
3. Поворот головы вправо-влево.
4. Наклоны головы вправо-влево.
5. Руки в «замке» на затылке, отклонение головы назад с сопротивлением рук.
6. Сжатые в кулак кисти подпирают подбородок, наклоны головы вперед с сопротивлением рук.
Упражнения для губ и языка.
1. «Улыбка» - улыбнуться, не обнажая зубы.
2. «Заборчик» - улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы.
3. «Трубочка» - вытянуть губы вперед, при этом челюсти сомкнуты.
4. «Бублик» - выполнить «трубочку» и приоткрыть рот.
5. «Лопатка» - широкий язык спокойно лежит на нижней губе.
6. «Чашечка» - широкий расслабленный язык поднят к верхней губе, средняя часть языка прогнута, а боковые края загнуты кверху.
7. «Часики» - отведение кончика языка к углам рта вправо-влево. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
8. «Качели» - рот широко открыт, движения языка вверх-вниз, за верхние зубы – за нижние зубы.
9. «Вкусное варенье» - слизывание варенья с верхней и нижней губы попеременно. Круговое облизывание губ.
10. «Иголочка» - суживание и заострение языка – тянемся языком к зеркалу.
11. «Индюк» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять к верхней губе и загнуть вверх. Двигать языком по верхней губе вперед-назад, произнося: бла-бла-бла.
12. «Горка» - улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы, язык не должен выпячиваться вперед.
13. «Маляр» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка водить вперед-назад по небу.
14. «Желобок» - язык лежит на нижней губе, кончик - узкий, а боковые края загнуты в желобок.
15. «Грибок» - улыбнуться, приоткрыть рот. Присосать широкий язык всей плоскостью к нёбу и открыть рот.
16. «Гармощка» - рот приоткрыть, язык присосать к нёбу. Не опуская языка вниз, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную уздечку.
17. «Конфета» - рот закрыть, напряженным языком упираться то в одну щеку, то в другую.
18. «Наказать непослушный язычок» - вялый, спокойный язык просовывается между губами, рот приоткрыт, но не широко. Ребенок произносит: пя-пя-пя.
19. «Почистим зубки» - «почистить» кончиком языка верхние зубы с внутренней стороны (слева-направо). Нижняя челюсть неподвижна.
20. «Лошадка» - улыбнуться, щелкать языком громко и энергично. Нижняя челюсть неподвижна, двигается только язык.
21. «Барабанщик» - улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх. Кончиком языка с силой касаться бугорков за верхними зубами, произнося «д-д-д».
6 664 348 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никульская Юлия Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.