Контрольная работа "Фонетика. Орфоэпия. Орфография."

10 класс

Контрольная работа

Фонетика. Орфоэпия. Орфография.

2 вариант

1.       Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов

1)       ногтЯ

2)       шарфЫ

3)       экспЕрт

4)       сосредоточЕние

5)       срЕдства

2.       Какие ряды состоят из слов, в которых пропущены безударные гласные в корне, проверяемые ударением?

1)      уд..вляться, насл..ждение, пом..риться, уд..литься

2)      оч..ровать, бл..снуть, т..миться, нар..кание

3)      р..внять (грядки), р..сток, зар..ждение, дост..жение

4)      разд..ваться, обн..жить, д..лина, ш..лестеть

3.       Найдите строчку, где во всех словах на месте пропуска пишется Ё/Е:

1)      пищ..вой, вооруж..нный, неуклюж.., танц..р

2)      напереч..т, приближ..нный, ш..рох, пейзаж..м

3)      окруж..нный, ш..пот, деш..вый, береж..т

4)      ж..сткий, ещ.., кумач..вый, свеч..й

4.       Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1)      сестриц..н, сверх..дейный, без..сходность

2)      ц..тата, дез..нфекц..я, пац..фист

3)      медиц..на, на ц..почках, эмоц..и

4)      красавиц.., пред..дущий, Пшениц..н

5.       Найдите строчки, где на месте пропуска во всех словах пишутся две буквы Л

1)      бри..лиант, га..люцинация, криста..льный, либера..льный

2)      ко..лекция, ана..логия, ми..лион, идеа..листический

3)      ба..лада, апе..ляция, и..люминатор, тро..лейбус

4)      инте..лигент, и..люзия, ко..лектив, пара..лельный

6.      Укажите строчки, где во всех словах на месте пропуска пишется буква С

1)      ра..сечь, ра..цвёл, во..стать, ..близиться

2)      бе..просветный, ра..щепить, ..доровье, бе..брежный

3)      бе..примерный, в..плеск, ..беречь, ..дание

4)      ..бегать, и..чезнуть, ..делать, чере..чур

7.      Укажите строчки, где во всех словах на месте пропуска пишется буква Ь

1)      распут..е, кур..ер, охотнич..и, ад..ютант

2)      батал..он, сер..ёзно, руж..я, р..яный

3)      в..юга, овеч..я, б..ются, обез..яна

4)      рыс..ю, гил..отина, интер..ер, волеиз..явление

8.       В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется мягкий знак?

1)      извлеч.., отдаш.., багаж.., сплош..

2)      стереч.., кроиш.., врач.., навзнич..

3)      сжеч.., спешиш.., вскач..

4)      сбереч.., несёш..ся, дрож.., туч..

Прочитайте текст и выполните задания 9-11

(1)Воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая, двусмысленная речь – всё подсказывало худшие догадки, много страшнее, чем даже плен Родиона или его смертельное ранение.

            (2)–Да нет же, тут другое совсем, – содрогнулась Поля и, отвернувшись к стенке, вынула из-под подушки смятый, зачитанный треугольничек.

            (3)Впоследствии Варя стыдилась своих начальных предположений. (4)Хотя редкие транзитные эшелоны не задерживались в Москве, но вокзалы находились поблизости, и Родиону был известен Полин адрес. (5)Конечно, командование могло и не разрешить солдату отлучки из эшелона в Благовещенский тупичок, тогда почему же хоть открытки не черкнул своей-то, любимой-то, проездом в действующую армию?..

            (6)Итак, это была его первая фронтовая весточка с более чем двухнедельным запозданием. (7)Во всяком случае, сейчас выяснится, с какими мыслями он отправлялся на войну. (8)Варя нетерпеливо развернула листок, весь проткнутый карандашом, – видно, писалось на колене. (9)Пришлось к лампе подойти, чтобы разобрать тусклые, полузаконченные строки.

            (10)Варя сразу наткнулась на главное место.

            (11)«Пожалуй, единственная причина, дорогая моя, почему молчал всё это время, – негде было пристроиться, – кратко, с неожиданной полнотой и прямолинейно, как на исповеди, писал Родион. (12)– Мы всё отступаем пока, день и ночь отступаем, занимаем более выгодные оборонительные рубежи, как говорится в сводках. (13)Я очень болел к тому же, да и теперь не совсем ещё оправился: хуже любой контузии моя болезнь. (14)Самое горькое – то, что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины. (15)Сожги это письмо, тебе одной на всём свете могу я рассказать про это, – Варя перевернула страничку.

            (16)Происшествие случилось в одной русской деревне, которую наша часть проходила в отступлении. (17)Я шёл последним в роте... а может, и во всей армии последним. (18)Перед нами на дороге встала местная девочка лет девяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любить Красную Армию... (19)Конечно, она не очень разбиралась в стратегической обстановке. (20)Она подбежала к нам с полевыми цветами, и, так случилось, они достались мне. (21)У неё были такие пытливые, вопросительные глаза – на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взять букетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что я не трус. (22)Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага... (23)С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём, словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если что случится. (24)Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости! – (25)Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые. – (26)И не знаю, Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить...»

            (27)–Да, он очень вырос, твой Родион, ты права... – складывая письмо, сказала Варя, потому что при подобном строе мыслей вряд ли этот солдат оказался бы способен на какой-либо предосудительный поступок.

            (28)Обнявшись, подружки слушали шелест дождя и редкие, затухающие гудки автомашин. (29)Темой беседы служили события истекшего дня: открывшаяся на центральной площади выставка трофейных самолётов, незасыпанная воронка на улице Весёлых, как они уже привыкли её называть в обиходе между собой, Гастелло, чей самозабвенный подвиг прогремел в те дни на всю страну.  (По Л. Леонову*)

*Леонид Максимович Леонов (1899–1994) – русский писатель, общественный деятель.

9.       Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.

            1)  Отступление наших войск проходит без боёв, без крови.

2)  Автор письма не способен совершить какой-либо предосудительный поступок.

3)  Чтобы стать настоящим мужчиной, не всегда надо доказывать физическую силу, порой важнее испытание силы духа.

4)  Автор письма не трус и готов жизнью оплатить подарок девочки.

5)  Родион долго не писал, так как был контужен.

10.   Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

 Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 17, 18, 20, 22 перечислены последовательные действия персонажей.

2)  В предложениях 3–5 представлено рассуждение.

3)  Предложения 8–9 включают описание.

4)  Предложения 24–26 содержат повествование.

5)  Преобладающий тип текста—рассуждение.

11.   Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

10 класс

Контрольная работа

Фонетика. Орфоэпия. Орфография.

1 вариант

1.       Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов

1)       стОляр

2)       мЕстностей

3)       тУфля

4)       нОвостей

5)       отрОчество

2.       Какие ряды состоят из слов, в которых пропущены безударные гласные в корне, проверяемые ударением?

1)      отт..ржение, зал..вать, впеч..тление, зам..р

2)      к..са, ст..рпеть, изв..няться, предск..зать

3)      раск..лить, зап..лнять, отл..чить, к..лючий

4)      посв..тить (стихи), уд..литься, нич..нать, совм..щать

3.       Найдите строчку, где во всех словах на месте пропуска пишется ё/е:

1)      холщ..вый, реч..нка, ш..рстка, груш..вый

2)      освещ..нный, окруж..н, мальч..нка, ч..ткий,

3)      ландыш..вый, сожж..нный, пш..нка, общ.. говорить

4)      теч..т, истощ..нный, тяж..лый, ч..рствый

4.       Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1)      продукц..я, принц..пы, дез..нтеграц..я

2)      щипц.., Синиц..н, эксплуатац..я

3)      об..скать, спиц.., ц..ган

4)      ин..ц..атива, смуглолиц..й, сврх..мпульсивный

5.       Найдите строчки, где на месте пропуска во всех словах пишутся две буквы с

1)      агре..сия, ру..сист, прогре..с, компре..с

2)      ра..са, диску..сия, проце..с, иску..сница

3)      иску..ство, кла..сицизм, пе..симизм, а..социация

4)      ми..сия, компроми..с, па..сивный, а..систент

6.      Укажите строчки, где во всех словах на месте пропуска пишется буква з

1)      ра..жевать, ра..бушеваться, бе..донный, бе..заветный

2)      бе..заботный, ..балансировать, ра..целовать, бе..грамотный

3)      бе..жалостный, ..десь, ра..жечь, чре..мерный

4)      бе..молвный, ..брошенный, ..дуть, ра..хвалить

7.      Укажите строчки, где во всех словах на месте пропуска пишется буква Ъ

1)      раз..езд, трёх..ярусный, необ..ятный, неиз..яснимый

2)      раз..ярённый, с..ёжиться, суб..ект, кар..ера

3)      из..ян, двух..язычный, двух..ярусный, двух..этажный

4)      с..ехать, неот..емлемый, кон..юктура, с..естной

8.       В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется мягкий знак?

1)      береч..ся, блеснёш.., неуклюж.., пастбищ..

2)      достич.., защитиш..ся, хорош.., настеж..

3)      испеч.., чувствуеш.., пахуч.., наотмаш..

4)      вскач.., волнуеш..ся, проч.., доч..

Прочитайте текст и выполните задания 9-11

(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо — не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием — принципиальность. (4)Вместо человека чести — человек принципов...

            (5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?

            (7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П. Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я Поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными  — . такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог,  — писал он в Академию наук.  — И после долгого размышления я мог прийти только к одному решению... о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.

            (15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22)Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.

(По Д. Гранину)

9.       Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

            1)  Понятие чести не применимо в современном мире.

2)  Честь даётся человеку, как и имя, один раз.

3)  Антон Чехов в знак протеста отказался от звания академика.

4)  Слово, данное человеком, не требует подтверждения никаким документом.

5)  Ничего страшного в том, что человек не сдержал слово, нет.

10.   Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

            1)  Предложение 4 подтверждает суждение, высказанное в 3 предложении.

2)  В предложениях 8—9 представлено повествование.

3)  В предложениях 15—17 представлено рассуждение.

4)  Предложение 19 содержит описательный фрагмент.

5)  В предложениях 5—6 содержится повествование.

11.   Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.