Контрольная работа по говорению “The place that makes me happy”

Контрольная работа по говорению.

Учитель: Шаповалова Юлия Владимировна

УМК: «English» 4 класс Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, О.В. Стрельникова, О.В. Дуванова

Тема урока: “The place that makes me happy”

Цели:
Контроль  уровня  развития  речевых  умений  по  теме  цикла “The place that makes me happy ”

сопутствующая задача: проверить умение учащихся самостоятельно оценивать свои речевые умения.

Речевой материал: лексический и грамматический материал, усвоенный на предыдущих уроках на рецептивном и продуктивном уровнях.

Task 1. You need to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading it aloud.

Hubert was a little boy. His grandfather always sent him nice toys forChristmas.

 Hubert liked the toys. He had an electric train. He also had a circus with animals and clowns. He had a real desk and a real radio. He had five hundred toy soldiers. He had about a hundred or more planes and littlecars and many books (he had two bookcases in his room).

 But Hubert never put his things away.

When his mother came to make his bed, she picked up circus animals and the electric train. She picked up the books from the floor and toy solidiers.His mother spent three hours tidying Hurbert's room and about one hourdoing her 

housework.

 She asked Hubert to put his toys away, but he put them under the bed andin the morning when his mother cleaned his room she picked them up.

 One rainy Saturday Hubert invited his little friends to play in his room.

 Theytook all of Hubert's toys and played with them and then they all went homeand left the mess.

Task 2. Answer the following questions. Remember you have 60 seconds to answer the questions.

A teacher: Where do you live? What rooms are there in your flat/house?

You:____________________________.

A teacher: Do you share your room? Why?
You:___________________________

A teacher: What is there in your room?

You:____________________________.

A teacher: Is your room tidy?

You :________________________

A teacher: Do you like your room? Why

You:__________________________.

Task 3. Расскажи о своей комнате  You will have to start speaking in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.

_______________________________________________________________________

I don’t have a lot of furniture in my room. There is __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I put___________________________________________________________.

I keep_____________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­.

I___ ___________cleaning my room.

Критерии оценивания выполнения заданий устной части

(максимум 15 баллов за весь раздел)

Задание №1 (чтение текста вслух) - максимум 3 балла

	Фонетическая сторона речи. Кроссворд.
3	Речь  воспринимается  легко:  необоснованные  паузы  отсутствуют; фразовое  ударение  и  интонационные  контуры,  произношение  слов практически  без  нарушений  нормы;  допускается  не  более  пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
2	Речь  воспринимается   достаточно   легко,   однако   присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически  без  нарушений  нормы;  допускается  не  более  пяти фонетических ошибок, в том числе три ошибки искажающие смысл.
1	Речь  воспринимается   достаточно   легко,   однако   присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически  без  нарушений  нормы;  допускается  не  более  семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки искажающие смысл.
0	Речь  воспринимается  с  трудом  из-за  значительного  количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл.

В задание 2 (участие в условном диалоге-расспросе) (максимум 5 баллов). Оценивается каждый из 5 вопросов и ответ.

Баллы
Ответ на вопрос 1-5	1 балл. Дан полный ответ на поставленный вопрос; допущены отдельные фонетические ошибки, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания	0 баллов. Ответ на поставленный вопрос не дан, Или ответ не соответствует заданному вопросу. Или ответ дан в виде слова или словосочетания или допущены фонетические и грамматические ошибки, препятствующие понимаю ответа

В задание 3 (тематическое монологическое высказывание) -максимум 7баллов

Решение коммуникативной задачи (К5)	Организация высказывания (К6)	Языковое оформление высказывания	Баллы
Задание выполнено полностью :цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объеме (раскрыты все аспекты)			3
Задание выполнено полностью :цель общения достигнута; но тема раскрыта в не полном объеме (один аспект раскрыт не полностью)	Высказывание логично и имеет завершенный характер: имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно	Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не боле 4 негрубых лексико-грамматических ошибок и/ или не боле трех грубых фонетических ошибок)	2
Задание выполнено частично : цель общения достигнута частично;  тема раскрыта в ограниченном объеме (один аспект не раскрыт или все аспекты задания не полностью раскрыты, или два аспекта раскрыты не в полном объеме, третий аспект дан полно и точно)	Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершенный характер: но отсутствует вступительная или заключительная фразы, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи	Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не боле 5  негрубых лексико-грамматических ошибок и/ или не боле четырех грубых фонетических ошибок)	1
Задание не выполнено частично : цель общения не достигнута :два аспекта содержания не раскрыты	Высказывание нелогично и вступительная и заключительная фразы отсутствуют , средств логической связи практически не используются	Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических ошибок9шесть и более лексико-грамматических ошибок или пять и более фонетических ошибок) или боле трех грубых ошибок.	0