Контрольная работа по русскому
языку, 9 класс
1
вариант.
Часть1
1. Спишите. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические
основы.
1) Тополь что он
когда (то) пос…дил возле школы спилили.
2) Как только я
ок…зался в людном, осв…щё…(н,нн)ом месте мой страх прош…л.
3) В пр…сторных полях
плавает над р…сой синяя паутина и медле…(н.нн)о остывает натруже…(н,нн)ая
земля.
4) На другое
утро хотя было дождливо и холодно я позволил себе пр..гулят..ся по родным
местам.
5) За поворотом где
дорога прох…дила под нависшей скалой пок…залась пл…тина.
6) За то время что я
провела в квартире старого ко…(л,лл)екционера на улице ещё сильнее пох…л…дало.
Часть
2.
2.Укажите неверное утверждение
А) В СПП части
связываются при помощи союзов или союзных слов.
Б) В СПП части
неравноправны (одна подчиняется другой).
В) Союзные
слова не являются членами предложения.
3. Союз, связывающий части сложного
предложения
Недавно дождь
прошёл, но асфальт уже успел высохнуть, является…
А.- подчинительным
Б. - соединительным
В.- разделительным
Г.- противительным
4. Какими союзами соединяются части
сложносочиненного предложения, в котором указывается на чередование явлений, на
возможность одного явления из двух или нескольких?
А) и, да (в значении
и), ни-ни, тоже
Б) или, либо, то-то,
не то - не то
В. а, но, да (в
значении но), однако, зато, же
5. Определите вид предложения:
Под сенью
многовековых лип, посаженных бог знает когда, укрывались развалины массивного
здания, напоминавшего торжественный мавзолей.
А. простое
Б.
сложносочиненное
В.
сложноподчиненное
Г. бессоюзное
6. Найдите среди данных предложений
сложносочиненное.
А. Во время пребывания
в Лондоне известный французский художник Клод Моне был поражён собором Святого
Павла и, конечно, решил его нарисовать.
Б. Ни о чем не
хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
В. Собрав последние
остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели
отдыхать на шпалы.
7. Найдите предложение с
пунктуационной ошибкой.
А.Это, по всей
вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним подшутить.
Б. В сентябре лес
реже и светлее и птичьи голоса тише.
В. Впереди были люди
и бояться мне было нечего.
8. В предложение Деревья сбросили листву, и не
слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член и запишите полученное
предложение.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.Прочитайте предложение Пошел дождь и... Продолжите его дважды,
добавив:
однородное
сказуемое;
сложносочинённое.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Расставьте знаки
препинания.
А.Я ни на минуту не
заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости.
Б. Осень и под ногами
ковёр из-под разноцветных листьев.
В. Из лесу доносится
крик птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос.
Г. В одном месте большая чёрная скала
торчала кверху и пробегая по ней тучи казалось задевали за её вершину.
11.
Укажите предложение с
обстоятельственным придаточным времени:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице.
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим
ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив.
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников
сыпанула автоматная очередь.
Часть 3
12.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1)
Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и
почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и
жалобный вой...
2)
Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак...
3)
Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
4)
Пришло время удивляться Валерке
13. Замените словосочетание со способом связи управление
синонимичным со способом связи согласование:
костюм в полоску
14. Среди предложений 1-7 найдите
предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
(1) Далеко тянется казенный
лес. (2) Прорезают его глубокие овраги, густые ельники и заросшие крапивой
чащи. (3) В середине этого леса на развилке двух дорог стоит хата. (4) Давно
проржавела ее крыша, повалился плетень, засох старый колодезь. (5) Позади хаты
круто сбегает вниз глухой овраг, густо заросший ежевикой и малиной. (6) На дне
оврага, не смолкая ни днем ни ночью, журчит ручей. (7) Из-за густой зелени и
обступивших со всех сторон деревьев хата Якова только одним боком высовывается
на дорогу, словно любопытная девушка большой белой шали.
15. В приведённом ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите в порядке возрастания цифры, обозначающие
запятые при вводных словах.
Вот, (1) мол, (2) тебе танк,(3) ты должен будешь
пройти на нём весь полигон, (4) шестнадцать километров, (5) а по тебе будут
стрелять из пушек наши солдаты.
Контрольная
работа по русскому языку, 9 класс
2
вариант.
Часть1.
1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки
препинания. Подчеркните грамматические основы.
1) Сначал… когда едва
вспыхнул ра…(с,сс)вет вода была х…лодной и неприветливой.
2) И вдруг дохнуло
св…бодой с…лё…(н,нн)ой пр…хладой и Чёрное море глянуло прямо в глаза.
3) Общая к…ртина
снеговой пустыни и таинстве(н,нн)ого хребта который впервые пре…стал перед
глазами пут…шестве…(н,нн)иков была пор…зительна.
4) Листьев было много
и они мя…ко глушили шаги пружиня под ногами.
5) Совсем ст…мнело и
ветер заметно пр…тих но зато небо очистилось от туч… .
6) Теперь когда луну
закрыл каменный гребень пр..ходилось ощ..пью нах...дить ветки чтобы схв..титься
за них.
Часть 2
2.Укажите неверное утверждение
А) В СПП части
связываются при помощи союзов или союзных слов.
Б) В СПП части
равноправны.
В) Союзные
слова являются членами предложения.
3. В предложении Ноги сразу промокли, зато грязь
быстро обтёрлась о сырую траву простые предложения соединены в нем в сложное при помощи...
А. подчинительного
союза
Б. союзного слова
В. сочинительного
союза
Г. интонации
4. Какими союзами соединяются части
сложносочиненного предложения, в котором одно явление противопоставляется
другому?
А. и, да (в значении
и), ни-ни, тоже
Б. или, либо, то-то,
не то - не то
В. а, но, да (в
значении но), однако, зато, же
5. Определите вид предложения Солнце не показывалось четыре
дня, ураганный ветер перемешивал солёную водяную пыль с потоками проливного
дождя.
А. простое
Б. сложносочиненное
В. сложноподчиненное
Г. бессоюзное
6. Найдите среди данных предложений
сложносочиненное.
А. На рябину
прилетают кормиться дожди, в сухих листьях ежевики шуршат ежи.
Б. Туман постепенно
исчезал, уносимый на юг, и ледяные поля зашуршали и тоже пришли в движение.
В. Белые медведи,
похоже, скоро исчезли бы, если бы не было запрета охотиться на них.
7. Найдите предложения с
пунктуационной ошибкой.
А. В избушке,
распевая, дева прядет, и, зимний друг ночей, трещит лучина перед ней.
Б. Но вот во ржи и по
основному полю пробежала первая волна, рванул ветер, в воздухе закружилась
пыль.
В. Допевают свои
весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики и, может
быть, где-нибудь белеет ландыш.
8. В предложении Днем дул легкий ветерок и
перепадал снежок. опустите общий второстепенный член и запишите
полученное предложение.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Прочитайте предложение Я полил в саду цветы
и... Продолжите
его дважды, добавив:
однородное
сказуемое;
простое
предложение (ССП)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Расставьте знаки препинания.
А. Мальчики сидели за
столом склонив головы и произнося шепотом слова выполняли по-видимому какую-то
работу и я старался им не мешать.
Б. Ветер срывал
листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.
В. Уже вечерело и
народ возвращался с полей.
Г.Однажды утром мы
нашли родничок, заботливо расчищенный обложенный камешками и может быть поэтому
никак не уступавший морозу.
11. Укажите предложение с
обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где
рвутся бомбы.
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме.
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и
шинкованной капустой.
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.
Часть 3
12. Укажите
предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) У
дороги застыли вербы в серебряном пуху.
2) Тетерева
не спеша поклёвывали на берёзах почки, важно прохаживались по веткам.
3) По
рыхлому снегу ступали наугад, то и дело проваливаясь в колдобины.
4) Миновали
железнодорожное полотно и через поле по узкой тропе заспешили к ещё сонному,
голубеющему вдали лесу.
13. Замените словосочетание со способом связи примыкание
синонимичным со способом связи управление.
жалостно смотрел
14. Среди предложений 1-7 найдите
предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
(1) День заканчивался. (2) За корявыми вершинами
мертвых пихтачей багровел закат. (3) Темнело небо. (4) В просветах деревьев,
освещенных костром, танцевали силуэты. (5) После ужина лагерь угомонился. (6)
Съежившись от холода, у огня спали люди. (7) У возов кормились лошади.
(Г.Федосеев)
15. В приведённом ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите в порядке возрастания цифры, обозначающие
запятые при вводных словах.
Пропал без вести, (1) значит,
(2) ушёл, (3) к примеру, (4) в разведку в тыл врага и не вернулся. И
неизвестно, (5) как он погиб. (Железников В.)
Ответы к
заданиям
|
№ задания
|
Вариант №1
|
|
Часть №1
1
|
1. Спишите. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните
грамматические основы.
1) Тополь, что он
когда-то посадил возле школы, спилили.
2) Как только я оказался
в людном, освещённом месте, мой страх прошёл.
3) В просторных
полях плавает над росой синяя паутина и медленно остывает натруженная земля.
4) На другое
утро, хотя было дождливо и холодно, я позволил себе прогуляться по родным
местам.
5) За поворотом,
где дорога проходила под нависшей скалой, показалась плотина.
6) За то время, что
я провела в квартире старого коллекционера, на улице ещё сильнее похолодало.
|
|
Часть №2
2
|
В
|
|
3
|
Г
|
|
4
|
Б
|
|
5
|
А.
|
|
6
|
Б
|
|
7
|
В
|
|
8
|
проверить конструкцию предложения
|
|
9
|
проверить конструкцию предложения
проверить конструкцию предложения
|
|
10
|
Расставьте
знаки препинания.
А.Я ни на минуту не
заставил его дожидаться, тотчас сел на лошадь, и мы выехали за ворота
крепости.
Б. Осень, и под
ногами ковёр из-под разноцветных листьев.
В. Из лесу
доносится крик птицы или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то
голос.
Г. В одном месте большая чёрная скала
торчала кверху, и, пробегая по ней, тучи, казалось, задевали за её вершину.
|
|
11
|
4
|
|
Часть №3
12
|
3
|
|
13
|
полосатый костюм
|
|
14
|
5
|
|
15
|
12
|
Ответы к
заданиям
|
№ задания
|
Вариант №2
|
|
Часть №1
1
|
Вставьте
пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните
грамматические основы.
1) Сначала, когда
едва вспыхнул рассвет, вода была холодной и неприветливой.
2) И вдруг дохнуло
свободой, солёной прохладой, и Чёрное море глянуло прямо в глаза.
3) Общая картина
снеговой пустыни и таинственного хребта, который впервые предстал перед
глазами путешественников, была поразительна.
4) Листьев было
много, и они мягко глушили шаги, пружиня под ногами.
5) Совсем стемнело,
и ветер заметно притих, но зато небо очистилось от туч.
6) Теперь, когда
луну закрыл каменный гребень, приходилось ощупью находить ветки, чтобы схватиться
за них.
|
|
Часть №2
2
|
Б
|
|
3
|
В
|
|
4
|
В
|
|
5
|
Г
|
|
6
|
Б
|
|
7
|
В В В
|
|
8
|
проверить конструкцию предложения
|
|
9
|
проверить конструкцию предложения
проверить конструкцию предложения
|
|
10
|
Расставьте
знаки препинания.
А. Мальчики сидели
за столом, склонив головы, и, произнося шепотом слова, выполняли, по-видимому,
какую-то работу, и я старался им не мешать.
Б. Ветер срывал
листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.
В. Уже вечерело, и
народ возвращался с полей.
Г. Однажды утром мы
нашли родничок, заботливо расчищенный, обложенный камешками, и, может быть,
поэтому никак не уступавший морозу.
|
|
11
|
1
|
|
Часть №3
12
|
1
|
|
13
|
смотрел с жалостью
|
|
14
|
4
|
|
15
|
1234
|
Система
оценивания контрольной работы
Часть №1
оценивается с точки зрения орфографической и пунктуационной грамотности и
выставляются оценки «5», «4», «3», «2»
За верное выполнение каждого задания работы учащийся получает по 1 баллу
(кроме заданий №9 (оценивается в 2 балла), №10 (оценивается в 4 балла),
За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов по части №2 и №3 18 баллов.
Выставляется общая оценка. Оценка за первое задание и баллы за часть №2 и
часть №3 суммируются.
Общий итоговый балл 23
Рекомендуемая шкала пересчёта первичного балла за выполнение работы в
отметку по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|
0-9
|
10-15
|
16-19
|
20-23
|
Контрольная работа по русскому языку
учени _____9 «а» класса МБОУ СОШ №3
__________________________________
__________________________________
Вариант №___
Спишите. Вставьте пропущенные
буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть №2
|
№
задания
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
6
|
|
|
7
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
Часть №3
Замена
неверных ответов
Общий балл по работе
________________
Оценка «
___» Учитель ________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.