Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Контрольно-измерительные материалы по ОДБ 04.История
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Контрольно-измерительные материалы по ОДБ 04.История

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области

«Донской техникум кулинарного искусства и бизнеса»



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_______________________

от «____» ___________2013 г.



Варианты контрольных заданий

для проведения диагностической работы



по дисциплине ОДБ.04. ИСТОРИЯ

профессии 260807. 01. Повар, кондитер

студентов первого курса дневного отделения

РАССМОТРЕНО СОСТАВИЛ

на заседании предметно-цикловой комиссии преподаватель высшей

квалификационной категории

Кудрявцева И.А.

Протокол № ________

от «____» __________2013 г.

Председатель

___________________


ОДОБРЕНО

Методист техникума

___________________









2013




1.Пояснительная записка.


Данная работа предназначена для проведения входного контроля обучающихся, имеющих среднее общее образование. Цель работы: диагностировать основные знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися в ходе реализации школьной программы на базе 9-классного образования. В контрольной работе представлены тесты уровня А и В, которые используется при проведении ЕГЭ по учебной дисциплине «История». Данная работа позволяет проверить прочность и уровень усвоения систематизированных знаний об истории человечества с древнейших времён до наших дней: основные исторические термины и даты, периодизацию истории, основные факты, процессы и особенности исторического пути России. Работа предусматривает выявление уровня развития познавательных умений, требуемых ФГОС: анализировать историческую информацию, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, а так же уровень развития общих компетенций. Время на выполнение работы 45 минут.



2. Объекты контроля:

Объекты контроля

Уровень усвоения

варианта

задания

Восточные славяне в VIIVIII вв.

2

1, 2

1

Крещение Руси

2

1, 2

2

Славянская письменность

2

1, 2

3

Борьба Руси с монголо-татарами

2

1, 2

4

Правление Ивана IV. Опричнина.

2

1, 2

11

Смута в России нач. XVII в.

2

1, 2

5

Россия в XVIII в.: правление Петра I и его преемников

2

1, 2

12

Движение декабристов

2

1, 2

6

Внешняя политика Александра I и Николая I

2

1, 2

7

Реформы Александра II

2

1, 2

13

Революция 1905 – 1907 гг.

2

1, 2

8

Первая мировая война

2

1, 2

14

Февральская революция 1917 г. в России

2

1, 2

9

Экономическая политика большевиков

2

1,2

10

Образование СССР

2

1, 2

15

Великая Отечественная война

2

1, 2

16

СССР в 1950 - 1980-х гг.

2

1, 2

17

РФ в 1990-е гг.

2

1, 2

18


2

1, 2

19



















Вариант №1

Часть 1 (А)

1. Основной вид деятельности у восточных славян:

1) земледелие;

2) кочевое скотоводство;

3) огородничество;

4) ремесло.

2. Принятие Русью христианства способствовало:

1) разделению государства по религиозному признаку;

2) преодолению розни между отдельными племенами;

3) закрепление существующих общественных отношений;

4) усилению языческих обычаев.

3. Создателями славянской письменности были:

1) Ярослав Мудрый и Владимир Мономах;

2) Нестор и Илларион;

3) Кирилл и Мефодий;

4) Владимир Красное Солнышко и Феодосий Печерский.

4. Назовите причины поражения Руси в борьбе с монголо-татарами:

1) в войске монголов была установлена железная дисциплина;

2) войско монголов заимствовало китайскую осадную технику;

3) политическая раздробленность Руси;

4) главным оружием монголов был арбалет.

5. Какие из названных событий относятся к Смуте начала XVII века?

А) Воцарение Лжедмитрия I

Б) неудачный поход на Крымское ханство

В) первое и второе ополчение, освобождение Москвы от польских интервентов

Г) Медный бунт

Д) восстание под руководством Кондратия Булавина

Е) Голодные бунты

Укажите верный ответ.

  1. АВГ 2) АВЕ 3) БГД 4)ВДЕ

6. «Декабристами» называют:

1) участников восстания 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Санкт-Петербурге;

2) участников боёв на реке Березине в декабре 1812 г.;

3) членов секретного комитета 6 декабря 1826 г.;

4) приговорённых к смертной казни, заменённой в декабре 1849 г. на каторжные

работы, петрашевцев.

7. Кто из перечисленных ниже лиц стали героями обороны Севастополя в Крымской войне:

1) А.А. Брусилов;

2) П.С. Нахимов;

3) В.А. Корнилов;

4) Ф.Ф. Ушаков.

8. В революции 1905 – 1907 гг. наиболее активное участие принимали:

1) рабочие и матросы;

2) крестьяне и казаки;

3) мелкие и средние предприниматели;

4) служащие и интеллигенция.

9. Николая II отрёкся от престола в пользу:

1) сына Алексея;

2) брата Михаила;

3) Учредительного собрания;

4) князя Львова.





10. В.И. Ленин назвал экономическую политику советской власти, проводившуюся с октября 1917г.

по весну 1918 г.:

1) «военным коммунизмом»;

2) новой экономической политикой;

3) «красногвардейской атакой на капитал»;

4) монополизацией.

Часть 2 (В)

11. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой идёт речь. Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Жестокими расправами царь добился укрепления режима личной неограниченно власти. Сопротивление бояр было во многом сломлено. Россия не пошла по пути своей соседки Речи Посполитой с её выборным королём и всевластием аристократии, но за деятельность первого русского царя была заплачена дорогая цена. Хозяйство России было подорвано, население деморализовано. Страна находилась накануне испытаний Смутного времени»

Ответ: ______ _______.

12. Установите соответствие между именем императора (императрицы) и событием:

А) Россия завоевала выход к Чёрному морю 1) Елизавета Петровна

Б) отменена смертная казнь 2) Екатерина II

В) основание Санкт-Петербурга 3) Анна Иоанновна

Г) упразднение гетманства на Украине 4) Пётр I

Д) отмена крепостного права

13. Заполните пропуски в тексте:

«Продолжением отмены крепостного права в России были развитие системы государственных учреждений, земская, ______, судебная и ______ реформы. Их основная цель, по мнению

Александра II, привести государственный строй в соответствие с новой социальной структурой, в которой крестьянство получало свободу».

Ответ: _______, _______.

14. Назовите союзников России в Первой мировой войне.

Ответ:_______, _______.

15. Завершите фразу:

Первая Конституция СССР была принята на II съезде Советов в _______ г.

Ответ: _________.

16. Назовите битву, положившую начало коренному перелому в ходе Великой Отечественной войны.

Ответ: _________.

17. Соотнесите имена руководителей страны и период их правления:

А) Л.И. Брежнев 1) «оттепель»

Б) М.С. Горбачёв 2) «застой»

В) Н.С. Хрущёв 3) «перестройка»

Г) И.В. Сталин 4) «междуцарствие»

5) культ личности

18. Назовите дату принятия Конституции РФ.

Ответ:_____.

19. Завершите фразу:

Д________.

Ответ:_____.












Вариант №2

Часть 1 (А)

1. Основной вид промысла у восточных славян:

1) бортничество;

2) солеварение;

3) добыча морского зверя;

4) сбор лечебных кореньев.

2. Христианство на Руси было принято:

1) при Ярославле Мудром;

2) при Олеге;

3) при Владимире I;

4) при Святославе.

3. Славянская азбука, которая получила распространение среди славян:

1) квадратная глаголица;

2) круглая глаголица;

3) кириллица;

4) алфавит.

4. Назовите последствия установления ига на Руси:

1) умелые и опытные ремесленники были угнаны в Орду;

2) на русские земли были распространены монгольские законы;

3) введены ярлыки – грамоты на княжение, которые русские князья получали в Орде;

4) ордынские мастера стали приезжать на территорию Руси.

5. Какие из названных событий относятся к Смуте начала XVII века?

А) правление Бориса Годунова

Б) соловецкое восстание

В) движение под предводительством Ивана Болотникова

Г) «Медный бунт»

Д) избрание царём Михаила Романова

Е) поход Ермака в Сибирь

Укажите верный ответ.

1) АВД 2) АДЕ 3)БГД 4) АВГ

6. В программных документах тайных обществ будущих декабристов предусматривалось:

1) сохранить крепостное право;

2) отменить крепостное право;

3) ликвидировать гражданские свободы;

4) сохранить самодержавную монархию.

7. Кто из перечисленных ниже лиц стали героями Отечественной войны 1812 г.::

1) М.И. Кутузов;

2) Е.П. Ермолов;

3) П.И. Багратион;

4) А.А. Аракчеев.

8. Главный итог революции 1905 – 1907 гг. заключался:

1) в ликвидации помещичьего землевладения;

2) в удовлетворении экономических требований рабочего класса;

3) в появлении законодательного представительного парламента;

4) в издании Конституции.

9. Отречение Николая II от престола состоялось:

1) 2 марта 1917 г.;

2) 10 марта 1917 г.;

3) 3 апреля 1917 г.;

4) 24 октября 1917 г.

10. После Октябрьской революции в России произошло безвозмездное изъятие имущества частных

лиц, в том числе помещичьего землевладения, что получило название:

1) конфискации;

2) национализации;

3) интеграции;

4) концентрации.





Часть 2 (В)

11. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой идёт речь. Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Главным условием своего возвращения на царство монарх объявил особый отбор для своего окружения людей, с помощью которых он сможет «вывести измену из государства». Вся территория Русского государства делилась на две части: особый государев удел и земли, не вошедшие в него, - земщина. Земщина была опальной и управлялась Боярской думой. Казни следовали одна за другой»

Ответ: _______ _________.

12. Установите соответствие между именем императора (императрицы) и названием документа, относящегося к периоду его (её) правления:

А) Табель о рангах 1) Екатерина II

Б) Жалованная грамота народам 2) Пётр I

В) Указ о вольных хлебопашцах 3) Елизавета Петровна

Г) Манифест о вольности дворянства 4) Пётр III

Д) Указ об открытии Московского университета

13. Заполните пропуски в тексте:

«Александр II после проигранной, но ещё незаконченной Крымской войны, оказался перед проблемой, продолжить прежний курс или находить пути выхода из острейших ситуаций. Он смог понять необходимость коренных преобразований и провести их в жизнь. По положению 19 февраля ______ г. крестьяне становились лично _______ и получали минимальный надел земли.

Ответ: _______, _______.

14. Назовите даты Первой мировой войне.

Ответ:_____ - _____.

15. Завершите фразу:

Проект создания единого советского государства на принципах федеративного устройства его территорий разработал ________

Ответ:_____.

16. Назовите битву, победа в которой сорвала план молниеносной войны фашистской Германии против СССР.

Ответ: _________.

17. Соотнесите имена руководителей страны и событиями периода их правления:

А) Л.И. Брежнев 1) полёт Ю. Гагарина в космос

Б) М.С. Горбачёв 2) ввод советских войск в Афганистан

В) Н.С. Хрущёв 3) создание системы ГУЛАГ

Г) И.В. Сталин 4) авария на Чернобыльской АЭС

5) «цветные» революции

18. Назовите имя первого президента РФ.

Ответ:_____.

19. Завершите фразу:

Договор о создании СНГ был подписан 8 декабря 1991 г. между РСФСР, Белоруссией и ________.

Ответ:_____.















Вариант №3

Часть 1 (А)

1. Выделите основной вид деятельности у восточных славян:

1) морской промысел;

2) земледелие;

3) добыча пушного зверя;

4) разработка горных приисков.

2. Христианство на Руси было принято в:

1) 882 г.;

2) 945 г.;

3) 980 г.;

4) 988 г.

3. Отметьте самый первый памятник письменности на Руси:

1) «Повесть временных лет» Нестора;

2) «Русская правда» Ярослава Мудрого;

3) «Слово о полку Игореве»;

4) «Слово о законе и благодати» Иллариона.

4. Назовите последствия установления монголо-татарского ига на Руси:

1) русские земли утратили свой суверенитет;

2) ордынские ханы старались насадить ислам;

3) ордынские ханы освободили Русскую православную церковь от налогов;

4) ордынские мастера стали приезжать на территорию Руси.

5. Какие из названных событий относятся к Смуте начала XVII века?

А) Воцарение Лжедмитрия I

Б) неудачный поход на Крымское ханство

В) первое и второе ополчение, освобождение Москвы от польских интервентов

Г) Медный бунт

Д) восстание под руководством Кондратия Булавина

Е) Голодные бунты

Укажите верный ответ.

1) АВГ 2) АВЕ 3) БГД 4)ВДЕ

6. Историческое значение восстания декабристов состояло в том, что они:

1) положили начало освободительному движению в России;

2) добились отмены крепостного права;

3) принесли присягу на верность Константину;

4) добились принятия конституции.

7. В. Кожина, Г. Курин, Е. Четвертакова, Д.В. Давыдов известны тем, что:

1) спасли Кремль от взрыва при отступлении из Москвы армии Наполеона;

2) они первыми записались в Петербургское ополчение под командованием М.И. Кутузова;

3) они возглавляли партизанские отряды;

4) они первыми получили медали «Народное ополчение.

8. «Гвоздём» первой русской революции 1905 – 1907 гг. современники назвали требование:

1) 8-часового рабочего дня;

2) уничтожение помещичьего землевладения;

3) создание в стране парламента;

4) отмены выкупных платежей.

9. Февральская революция привела к:

1) принятию демократической конституции;

2) свержению монархии;

3) образованию социалистического государства;

4) созыву Учредительного собрания.

10. После Октябрьской революции в России происходил переход предприятий и другой части собственности в собственность государства как путём экспроприации, так и на основе

выкупных платежей, что получило название:

1) конфискации;

2) национализации;

3) интеграции;

4) приватизации..


Часть 2 (В)

11. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой

идёт речь. Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Желая укрепить свою власть и покарать «изменников», царь соверши необычный шаг. Он объявил, что отказывается от престола из-за непокорности бояр. В государевой грамоте напоминалось об их злоупотреблениях во врем малолетства правителя, расхищении казны, плохом выполнении службы. В другой грамоте, адресованной простому народу, говорилось, что против него у царя нет «ни гнева, ни опалы»

Ответ: _________ __________.

12. Установите соответствие между именами современников:

А) Э.И. Бирон 1) Екатерина II

Б) А. Меньшиков 2) Павел I

В) А.В. Суворов 3) Анна Иоанновна

Г) Г.А. Потёмкин 4) Екатерина I

Д) патриарх Филарет

13. Заполните пропуски в тексте:

«Земская и ______ реформы (1864, 1870) создавали органы _______ в уездах, губерниях и городах. Наиболее радикальной реформой Александра II была судебная. Она впервые в России вводила гласный, и независимый от администрации суд, основанный на принципе состязательности сторон. Появились судебные следователи, адвокаты, _______ заседатели, определявшие виновность или невиновность подсудимого».

Ответ: _______, _______, _______.

14. Назовите самую крупную и удачную операцию русской армии в первой мировой войне.

Ответ:_____ - _____.

15. Дополните перечень советских республик, вошедших 30 декабря 1922 г. в состав СССР:

РСФСР, ЗСФСР, БССР, ________.

16. Назовите битву, завершившую коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

Ответ: _________.

17. Соотнесите имена руководителей страны и событиями периода их правления:

А) Л.И. Брежнев 1) образование НАТО и СЭВ

Б) М.С. Горбачёв 2) Карибский кризис

В) Н.С. Хрущёв 3) проведение летней Олимпиады в Москве

Г) И.В. Сталин 4) «новое политическое мышление», разоружение

5) первая Чеченская война

18. Назовите имя первого и последнего президента СССР.

Ответ:_____.


















ЭТАЛОН ОТВЕТОВ



ЗАДАНИЯ

1 - ВАРИАНТ

2 - ВАРИАНТ

3 - ВАРИАНТ

Эталон

Баллы

Эталон ответа

Баллы

Эталон ответа

Баллы

1

1

1

1

1

2

1

2

2

1

3

1

4

1

3

3

1

3

1

1

1

4

1, 3

2

1, 3

2

1, 3

2

5

2

1

1

1

2

1

6

1

1

2

1

1

1

7

2, 3

2

1, 3

2

3

1

8

1

1

3

1

2

1

9

2

1

1

1

2

1

10

3

1

1

1


1

11

Иван IV

Опричнина

2

Иван IV

Опричнина

2

Иван IV

Опричнина

2

12

А – 2


4

А – 2


4

А – 3


4

Б – 1

Б – 1

Б – 4

В – 4

Г – 4

В – 2

Г – 3

Д – 3

Г – 1

13

городская военная

2

1961 г.

свободными

2

городская

самоуправление

присяжные


3

14

1914 – 1918

2

Англия, Франция

2

Брусиловский прорыв

2

15

1924

1

Ленин

1

УССР

1

16

Сталинградская

1

Московская

1

Курская

1



17

А – 2


4

А – 2


4

А – 3


4

Б – 3

Б – 4

Б – 4

В – 1

В – 1

В – 2

Г – 5

Г – 3

Г – 1

18

1993

1

Ельцин

1

Горбачёв

1

19


1

Казахстан

1


1


КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

КУ < 0, 7 – «2»

0, 7 < КУ < 0, 8 – «3»

0, 8 < КУ < 0, 9 – «4»

0,9 < КУ < 1 – «5»


БАЛЛЫ

ОЦЕНКА

Менее 28

«2»

21 – 23

«3»

24 – 26

«4»

27– 30

«5»









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

        Данная работа предназначена  для проведения входного контроля обучающихся, имеющих среднее общее образование. Цель работы: диагностировать основные знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися в ходе реализации школьной программы на базе 9-классного образования. В контрольной работе представлены тесты уровня А и В, которые используется при проведении ЕГЭ по учебной дисциплине «История». Данная работа позволяет проверить прочность и уровень усвоения систематизированных знаний об истории человечества с древнейших времён до наших дней: основные исторические термины и даты, периодизацию истории, основные факты, процессы и особенности исторического пути России. Работа предусматривает выявление уровня развития познавательных умений, требуемых ФГОС: анализировать историческую информацию,  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, а так же уровень развития общих компетенций. Время на  выполнение   работы   45 минут.

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров339
Номер материала 366378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх