СПЕЦИФИКАЦИЯ
входной
работы по физической культуре
для обучающихся5-х
классов
1.Назначение КИМ
Входная работа по
физической культуре предназначается для проверки уровня усвоения учащимися 4-го
класса знаний и умений по физической культуре в объёме обязательного минимума -содержания
образования
2.Документы,
определяющие содержание
1. Приказ Министерства образования и науки РФ
от 17 декабря 2010 г. № 1897 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования».
2. Примерная основная образовательная
программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методисеского
объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
Кодификатор
элементов содержания и требований (умений), составлен на основе Обязательного
минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню
подготовки выпускников основной школы.
3. Структура
КИМ
Контрольная
работа по физической культуре – комбинированная, состоит из практической и
теоретической части.
Работа
практической части включает в себя 27 заданий и состоит из трех частей.
Часть 1 (А)
содержит 25 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных, все
задания базового уровня.
Часть 2 (В)
содержит 1 задание с кратким ответом повышенного уровня.
Часть 3 (С)
содержит 1 задание, с развернутым ответом высокого уровня.
Практическая
работа
выполняется обучающими в течение учебного года и включает 4 тест – упражнений:
-бег 30 метров
(сек)
-бег 1000 метров
(сек)
-прыжок в длину с
места (см)
-подтягивание на
высокой перекладине (юн), поднимание туловища за 30 секунд (дев).
4.
Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки
участников
Обозначение
заданий в теоретической части работы и бланке ответов: А – задания с выбором
ответа; В – задания с кратким ответом; С – задания с развернутым ответом.
(Принятые
сокращения: Б – базовый; П – повышенный; В-высокий
|
№
|
Обозначение задания в работе
|
Проверяемые
элементы содержания
|
Уровень
сложности
задания
|
Максималь-
ный балл за
выполнение
задания
|
Примерное
время
выполнения
задания
(мин.)
|
|
1
|
А
1 – А 12
|
Знаниео
здоровье и здоровом образе жизни.
Проверяет
умение предметных и межпредметных понятий, умение организовывать
здоровьесберегающую жизнедеятельность.
|
Б
|
1
|
10
|
|
2
|
А 13 – А
21
|
Знания об античных олимпийских играх.
Проверяет умение предметных и межпредметных понятий,
терминов.
|
Б
|
1
|
10
|
|
3
|
А 22- А
25
|
Знания о физической культуре.
Проверяет умение предметных и межпредметных понятий,
терминов.
|
Б
|
1
|
10
|
|
4
|
В
1
|
Соотношение
цифр и букв, фамилий спортсменов и виды спорта.
Проверяет
умение сопоставлять нужную информацию с фактами.
|
П
|
2
|
5
|
|
5
|
С
1
|
Знание
основных правил при проведении подвижных игр.
Проверяет
умение описания правил подвижных игр.
|
В
|
3
|
10
|
|
Задание
практической части
|
Проверяемые
элементы содержания
Умение наблюдать и давать оценку своего физического
развития.
|
Уровень
сложности
задания
|
Максимальный балл за
выполнение
задания
|
Примерное время
выполнения
задания
(мин.)
|
|
по1
|
Умение выполнять норматив физической
подготовки, бег 30 метров (сек)
|
Б,
П, В
|
5
|
10
|
|
2
|
Умение выполнять норматив физической
подготовки, бег 1000 метров (сек)
|
Б,
П, В
|
5
|
10
|
|
3
|
Умение выполнять норматив физической
подготовки, прыжок в длину с места (см)
|
Б,
П, В
|
5
|
10
|
|
4
|
Умение выполнять норматив физической
подготовки, подтягивание на высокой перекладине (юн), подъем туловища за 30
секунд (дев), количество раз
|
Б,
П, В
|
5
|
10
|
5.Распределение
заданий по уровням сложности
Распределение
заданий теоретической части работы по уровням сложности приводится в
таблице.
|
№
|
Часть
работы
|
Число
заданий
|
Максимальный
балл
|
Уровень
сложности
заданий
|
Тип
заданий
|
|
1
|
Часть
1
|
25
|
25
|
Базовый
|
25
заданий в закрытой форме, с выбором одного верного ответа
|
|
2
|
Часть
2
|
1
|
2
|
Повышенный
|
1
задание на соответствие элементов двух столбцов
|
|
3
|
Часть
3
|
1
|
3
|
Высокий
|
1
задание в открытой форме, с развернутым ответом
|
|
Итого
|
27
|
30
|
|
|
6.Система
оценивания отдельных заданий и работы в целом
Теоретическая
часть.
За
верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл.
За
верное выполнение задания 2 части работы обучающийся получает 1-2 баллов. Для
задания части 2 ответ записывается в буквенном и цифровом значениях. Задание
оценивается в 2 балла – выполнено верно; 1 балл – соотнесено два из 3-х
предложенных вариантов ответа; 0 баллов – соотнесено одно из трех предложенных
вариантов ответа.
За
верное выполнение задания 3 части обучающийся получает 1 - 3 баллов (1балл –
нарисована схема игровой площадки; 1 балл –указаны стороны игровой площадки; 1
балл – описаны правила предложенного варианта подвижной игры).
Максимальное
количество баллов за выполнение теоретической части - 30 баллов.
Практическая
часть
За
выполнение каждого практического задания обучающийся получает от 3-5 баллов.
«3
балла» - ученик получает за выполнение задание соответствующее низкому уровню
физического развития двигательного качества (базовый уровень физической
подготовки);
«4
балла» - ученик получает за выполнение задание соответствующее среднему уровню
физического развития двигательного качества (повышенный уровень физической
подготовки);
«5
баллов» - ученик получает за выполнение задание соответствующее высокому уровню
физического развития двигательного качества (высокому уровень физической
подготовки);
Максимальное
количество баллов за выполнение практической части - 20 баллов.
Мальчики
|
Возраст,
лет
(мес)
|
Уровень
физической подготовленности
|
|
Высокий уровень
(высокий )
|
Повышенный уровень
(средний)
|
Базовый
уровень
(низкий)
|
|
Бег на 30 м., сек.
|
|
10,0-10,11
|
5.0
и ниже
|
5.1-5.4
|
5.5-5.9
|
|
Бег на 1000
м., мин. и сек.
|
|
10,0-10,11
|
5.05
и ниже
|
5.06-5.38
|
5.39-6.11
|
|
Прыжок в длину с места, см.
|
|
10,0-10,11
|
166
и выше
|
153-165
|
141-152
|
|
Подтягивание на перекладине, раз
|
|
10,0-10,11
|
7
и выше
|
6
|
4-5
|
Девочки
|
Возраст,
лет
|
Уровень
физической подготовленности
|
|
Высокий уровень
(высокий)
|
Повышенный уровень
(средний)
|
Базовый
уровень
(низкий)
|
|
Бег на 30 м., сек.
|
|
10,0-10,11
|
5.2
и ниже
|
5.3-5.6
|
5.7-6.0
|
|
Бег на 1000
м., мин. и сек.
|
|
10,0-10,11
|
5.35
и ниже
|
5.36-6.08
|
6.09-6.41
|
|
Прыжок в длину с места, см.
|
|
10,0-10,11
|
157
и выше
|
142-156
|
127-141
|
|
Подъем туловища за 30 секунд, раз
|
|
10,0-10,11
|
18
и выше
|
16-17
|
14-15
|
Методика
шкалирования, в т.ч. перевода в бальную систему школы
|
Теоретическая
часть
|
|
Балл
|
Итоговая
отметка
|
|
0
-11
|
2
|
|
12-20
|
3
|
|
21-26
|
4
|
|
27-30
|
5
|
|
Практическая
часть
|
|
Балл
|
Итоговая
отметка
|
|
0-7
|
2
|
|
8-13
|
3
|
|
14-17
|
4
|
|
18-20
|
5
|
Итоговая
отметка за всю работу ставится как среднее арифметическое
отметки за теоретическую часть и отметки за практическую часть.
6.Время выполнение работы
На выполнение
итоговой контрольной работы отводится 45 минут.
Примерное время на выполнение заданий, в зависимости
от формы представления информации в условии задания и объёма информации,
которую необходимо проанализировать и осмыслить составляет до2 минут. На
выполнение практического задания -2мин.
7.Описание
дополнительных материалов, оборудование
При проведении работы в аудитории не допускается
использование школьниками учебников, а также мобильных телефонов. Для
выполнения практического задания потребуется секундомер, рулетка, перекладина.
8.Рекомендации
по подготовке к работе нет.
Бланк
контрольной работы
Дата
__________________ Школа ___________________ Класс___________________
Фамилия_____________________________________
Имя_________________________________________
Результаты
практической части по физической культуре
|
Название
теста
|
Результат
|
Оценка
|
|
Бег 30
метров (сек)
|
|
|
|
Бег 1000
метров (мин.сек)
|
|
|
|
Прыжок в
длину с места (см)
|
|
|
|
Подтягивание
на перекладине (раз) – мальчики
|
|
|
|
Поднимание
туловища за 30 секунд (раз) – девочки
|
|
|
Результаты
теоретической части по физической культуре
Таблица
ответов для теоретической части контрольной работы
|
№
задания
|
А
1
|
А
2
|
А
3
|
А
4
|
А
5
|
А
6
|
А
7
|
А
8
|
А
9
|
А
10
|
А
11
|
А
12
|
А
13
|
А
14
|
А
15
|
А
16
|
А
17
|
А
18
|
А
19
|
А
20
|
А 21
|
А
22
|
А
23
|
А
24
|
А 25
|
|
Ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая оценка по
предмету физическая культура ____________
Вариант № 1
|
№
задания
|
А
1
|
А
2
|
А
3
|
А
4
|
А
5
|
А
6
|
А
7
|
А
8
|
А
9
|
А
10
|
А
11
|
А
12
|
А
13
|
А
14
|
А
15
|
А
16
|
А
17
|
А
18
|
А
19
|
А
20
|
А 21
|
А
22
|
А
23
|
А
24
|
А 25
|
|
Ответ
|
а
|
а
|
а
|
б
|
б
|
б
|
а
|
а
|
а
|
в
|
в
|
в
|
а
|
а
|
в
|
в
|
б
|
а
|
б
|
б
|
б
|
а
|
а
|
а
|
а
|
В
1. А)
-2 Б) - 3 В) –1 Г) - 4
Вариант № 2
|
№
задания
|
А
1
|
А
2
|
А
3
|
А
4
|
А
5
|
А
6
|
А
7
|
А
8
|
А
9
|
А
10
|
А
11
|
А
12
|
А
13
|
А
14
|
А
15
|
А
16
|
А
17
|
А
18
|
А
19
|
А
20
|
А 21
|
А
22
|
А
23
|
А
24
|
А 25
|
|
Ответ
|
б
|
в
|
в
|
а
|
в
|
в
|
а
|
а
|
а
|
б
|
в
|
б
|
в
|
в
|
а
|
б
|
в
|
а
|
в
|
в
|
в
|
а
|
а
|
а
|
а
|
В
1. А)
– 2 Б) – 3 В) – 1 Г) - 4
КИМ
входной
работы для 5 класса по Физической культуре
Инструкция
для обучающихся
На выполнение
работы по физкультуре даётся 45 минут. Работа состоит из теоретической и
практической части.
Теоретическая
часть работы
состоит из 3 частей, включающих в себя 27 заданий.
Часть 1 содержит
25 заданий (А 1 – А 25). К каждому заданию приводится три варианта ответа, из
которых только один верный. При выполнении заданий части 1 выпишите в таблицу
номер выбранного ответа напротив номера задания. Каждое задание оценивается в 1
балл.
Часть 2 содержит 1
задание с кратким решением (В 1). Задание оценивается в 2 балла.
Часть 3 содержит 1
задание (С 1), на которое следует дать развёрнутое решение и ответ. Задание
оценивается в 3 балла. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и
набрать наибольшее количество баллов. Максимальный балл за теоретическую часть
работы равен – 30 баллов.
Практическая частьработы состоит
из 4 заданий, тест – упражнений, которые сдаются обучающимися в течении
учебного года. Все практические задания оценивается от 3 до 5 баллов,
максимальный балл -20.
Итоговая отметка
за всю работу
ставится как среднее арифметическое отметки за теоретическую часть и отметки за
практическую часть.
Приложение2
Входная контрольная работа
по физической культуре
ученика (-цы) 5 __класса
_____________________________
(Фамилия,
имя)
2018-2019 учебный год
Входная контрольная
работапо физической культуре5класса
Вариант
№ 1
Теоретическая
часть
Часть
1
А
1.Наиболее важным слагаемым здорового образа жизни является...
а) двигательный режим. б) рациональное питание.
в) личная и общественная гигиена.
А
2. Личная гигиена включает...
а) Уход за телом и полостью рта, закаливание организма, занятия физической
культурой и спортом, утреннюю гимнастику.
б) Организацию рационального суточного режима, закаливание организма, занятия
физическими упражнениями, уход за телом и полостью рта, использование
рациональной одежды и обуви.
в) Гидропроцедуры, прием пищи, сон, чередование труда и отдыха, выполнение
учебных и других заданий.
А
3. Умственную работу следует прерывать физкультурными паузами через каждые
…………… мин.
а) 25 – 30 б) 40 – 45 в) 55 – 60
А
4. Для нормальной жизнедеятельности человека необходимо определенное
соотношение:
а)
Углеродов, витаминов и минеральных веществ
б) Белков, жиров и углеродов, а также определенное количество витаминов и
минеральных веществ
в) Белков, и углеродов, а также максимальное количество витаминов и минимальное
количество минеральных веществ
А
5. Вероятность травматизма на занятиях снижается, если занимающиеся...
а) переоценивают свои возможности. б) следуют указаниям преподавателя.
в) владеют навыками выполнения движений.
А
6. В какой группе продуктов больше всего содержится витамина С?
а) В свежем арбузе, киви, банане, клубнике, подсолнечнике, мандарине
б) В свежем шиповнике, облепихе, смородине, лимоне, апельсине, мандарине
в) В огурцах, кукурузе, чесноке, луке репчатом, картофеле, горьком перце
А
7. В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем
физической подготовленности, все школьники распределяются на следующие
медицинские группы:
а) основную, подготовительную, специальную.б) слабую, среднюю, сильную;
в) без отклонений в состоянии здоровья, с отклонениями в состоянии здоровья;
А
8. Группа, которая состоит из учащихся, имеющих отклонения в состоянии
здоровья, при которых противопоказаны повышенные физические нагрузки,
называется:
а) специальной медицинской группой; б) оздоровительной медицинской группой;
в) группой лечебной физической культуры;
А
9. Осанкой называется...
а) привычная поза человека в вертикальном положении;
б) качество позвоночника, обеспечивающее хорошее самочувствие и настроение;
в) пружинные характеристики позвоночника и стоп;
А
10. Слово «Гигиена» обозначает …
а) быть чистым; б) быть красивым; в) быть здоровым;
А
11. Правильной можно считать осанку, если стоя у стены происходит касание:
а) затылком, ягодицами, пятками; б) затылком, спиной, пятками;
в) затылком, лопатками, ягодицами, пятками.
А 12. При нехватке
в пище витаминов развивается:
а) гипервитаминоз; б) гиповитаминоз; в) авитаминоз.
А 13. Назовите
состязания, входившие в программу первых Олимпийских игр древности?
a) бег на 1 стадий б) марафон в)100 ярдов
А 14. Кто имел
право принимать участие в древнегреческих Олимпийских играх?
а) только свободные греки мужчины б) греки мужчины и женщины
в) только греки мужчины
А 15.
Заключительный этап подготовки атлетов к Играм в Древней Греции проводился в
специальном помещении, называемом
а) ипподром
б) амфитеатр
в) гимнасии
А 16. С какого
времени ведется счет античных Олимпийских игр?
а) с 392 г. н. э. б) с 432 г. до н. э. в) с 776 г. до н. э.
А 17.
Древнегреческие игры Олимпиады праздновались:
а) у горы Олимп б) в Олимпии в) в Афинах
А 18. В Древней
Греции победителей игр называли:
а) олимпиониками б) гимнастами в) элланодики
А 19. В
Олимпийских играх 776г. до н. э. атлеты состязались в беге на дистанции,
равной
а) одному стадиону ярдов б) одному стадию в) 200 метров
А 20. Какие
дисциплины включал пентатлон – древнегреческое пятиборье:
1. кулачный бой 2. Верховая езда 3. Прыжки в длину 4. Прыжки в высоту 5.
Метание диска 6. Бег 7. Стрельба из лука 8. Борьба 9. Плавание 10. метание
копья
а) 1, 2, 3, 8, 9. б) 3, 5, 6, 8, 10 в) 1, 4, 6, 7, 9.
А 21. В каком году
и в каком состязании появилось имя Короибос – первого победителя Олипийских игр
а) в 786 г. до н. э.. в борьбе б) в 776 г. до н.э., в беге в) в 776 г. до
н. э., в метании диска
А 22. Самоконтроль
–
это:
а) оценка и
контроль твоего самочувствия после занятий физическими упражнениями;
б) название
спортивного инвентаря
в) время,
затраченное на тренировку и занятия спортом
А23.
Легкая атлетика – один из самых популярных видов спорта, она включает:
а) бег,
прыжки, ходьба, метание; б) бег и прыжкив) игры, бег, прыжки, ходьба
А24.Различают
пять основных двигательных способностей:
а) гибкость,
сила, быстрота, выносливость и ловкость;
б) скорость,
сила, красота движений, меткость, сила
в) темп,
скорость, сила, выносливость, меткость
А25.
Физкультминутки - это:
а) упражнения
для восстановления организма после умственной работы;
б) спортивные
игры, которые изучаются на уроках физкультуры;
в) домашние
задания, которые задают на уроках физкультуры.
Часть
2
В 1. Соотнесите
между собой содержание двух столбцов. Впишите правильный ответ с указанием
цифры и буквы.
Сопоставьте
названия форм занятий и их характеристику.
|
Формы
занятий
|
Характеристика
|
|
1. Физкультминутка
|
А)
процесс, включающий физические упражнения для укрепления всех систем
организма и развития основных физических качеств
|
|
2.
Тренировка
|
Б)
комплекс упражнений, направленный на облегчение перехода от сна к
бодрствованию
|
|
3.
Утренняя гимнастика
|
В)
комплекс упражнений, который проводится на уроках для снижения утомления
|
|
4.
Соревнования
|
Г)
деятельность, направленная на достижение высоких результатов
|
Часть
3
С1. Нарисуй схему
площадки для подвижной игры «Пионербол», подпиши стороны игровой площадки на
схеме. Опиши правила этой игры для ребят, которые впервые хотят сыграть в неё.
Максимальное
количество баллов ______
Количество
набранных баллов ________
Оценка________________
Подпись учителя __________
/
Приложение2
Входная контрольная работа
по физической культуре
ученика (-цы) 5 __класса
_____________________________
(Фамилия,
имя)
2017-2018 учебный год
Входная контрольная
работапо физической культуре 5 класса
Содержание
работы
Вариант
№ 2
Теоретическая
часть
Часть
1
А 1. Что понимается под закаливанием
а) купание в
холодной воде и хождение босиком
б) приспособление
организма к воздействию внешней среды
в) сочетание воздушных
и солнечных ванн с гимнастикой и подвижными играми
А 2.
Закаливающие процедуры следует начинать с обливания
а) горячей водой; б) теплой
водой;в) водой, имеющей температуру тела;
А 3.
Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на
а) развитие физических качеств людей;б) поддержание
высокой работоспособности людей;
в) сохранение и улучшение здоровья людей;
А 4.
Наиболее важным слагаемым здорового образа жизни
является...
а) двигательный режим. б) рациональное питание в) личная и общественная
гигиена.
А 5. При
нехватке в пище витаминов развивается:
а) гипервитаминоз; б) гиповитаминоз; в) авитаминоз.
А 6. Слово
«Гигиена» обозначает …
а) быть чистым;б)
быть красивым;в) быть здоровым;
А 7.
Группа, которая состоит из учащихся, имеющих отклонения в состоянии
здоровья, при которых противопоказаны повышенные физические нагрузки,
называется:
а) специальной медицинской группой; б) оздоровительной медицинской группой;
в) группой лечебной физической культуры;
А 8.
Правильной можно считать осанку, если стоя у стены происходит касание:
а) затылком, ягодицами, пятками; б) затылком, спиной, пятками;
в) затылком, лопатками, ягодицами, пятками.
А 9.Умственную работу следует прерывать
физкультурными паузами через каждые …………… мин.
а) 25 – 30 б) 40 – 45 в) 55 – 60
А 10.
В какой группе продуктов больше всего содержится витамина С?
а) В свежем арбузе, киви, банане, клубнике, подсолнечнике, мандарине
б) В свежем шиповнике, облепихе, смородине, лимоне, апельсине, мандарине
в) В огурцах, кукурузе, чесноке, луке репчатом, картофеле, горьком перце
А 11. Первая помощь при ударах о твердую
поверхность и возникновении
ушибов заключается в том, что
ушибленное место следует …
а) постараться положить на возвышение и обратиться к
врачу.б) нагревать.в) охлаждать.
А 12. С какой целью
планируют режим дня?
а) с целью организации рационального режима питания,
б) с целью поддержания высокого уровня
работоспособности организма,
в) с целью четкой организации текущих дел, их
выполнения в установленные сроки.
А 13. Физическое
воспитание детей на государственном уровне в Древней Греции начиналось в каком
возрасте?
а) 10 лет б) 8 лет в) 7
лет
А 14.С какого времени ведется счет
античных ОИ?
А) с 392 г. н. э. б) с 432
г. до н. э. в) с 776г. до н. э.
А 15. В Древней
Греции победителей игр называли:
а) олимпионикамиб) гимнастами в)
элланодики
А 16. В ОИ 776г. до
н. э. атлеты состязались в беге на дистанции, равной одному стадию. Стадий
равен
а) 172м 27 см б) 192м 27
смв) 150м 50 см
А 17. Кто из
известных ученых древности бвл чемпионом ОИ?
а) Аристотель б) Платон в) Пифагор
А 18. В каком виде
был олимпийским чемпионом Пифагор?
а) в кулачном боюб) в беге в) в
метании диска
А 19. Как
называлось вДревней Греции пятиборье?
а) панкратион б) атлетика в)
пентатлон
А 20. Место
рождения античных Олимпийских игр?
а) Древняя Греция или Элладаб) Египетв) Афины
А 21. Где возникла
оздоровительная, философская система упражнений йоги?
а) в древней Греции б) в древнем
Египте в) в древней Индии
А 22.
Самоконтроль –
это:
а) оценка и
контроль твоего самочувствия после занятий физическими упражнениями;
б) название
спортивного инвентаря в) время, затраченное на тренировку и занятия спортом
А
23.Легкая атлетика – один из самых популярных видов спорта, она включает:
а) бег, прыжки,
ходьба, метание;б) бег и прыжки в) игры, бег, прыжки, ходьба
А
24.Различают пять основных двигательных способностей:
а) гибкость,
сила, быстрота, выносливость и ловкость;
б) скорость,
сила, красота движений, меткость, сила
в) темп,
скорость, сила, выносливость, меткость
А 25.
Физкультминутки – это:
а) упражнения для
восстановления организма после умственной работы;
б) спортивные
игры, которые изучаются на уроках физкультуры;
в) домашние
задания, которые задают на уроках физкультуры.
Часть
2
В 1. Соотнесите между собой содержание двух столбцов. Впишите
правильный ответ с указанием цифры и буквы.
Сопоставьте фамилии спортсменов, завоевавших золотые
медали на олимпиаде в Сочи и виды спорта, в которых они добились успеха.
|
Фамилии, имена спортсменок
|
Виды спорта
|
|
1. Александр Третьяков
|
А) шорт-трек
|
|
2. Виктор Ан
|
Б) фигурное катание
|
|
3. Аделина Сотникова
|
В) скелетон
|
|
4.Антон Шипулин
|
Г) биатлон
|
Часть
3
С1. Нарисуй схему площадки для подвижной игры «Перестрелка»,
подпиши обозначения на схеме. Опиши правила этой игры для ребят, которые
впервые хотят сыграть в неё.
Максимальное
количество баллов ______
Количество
набранных баллов ________
Оценка________________
Подпись учителя
__________ /
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.