- 08.03.2015
- 587
- 0
Урок математики в 6 классе.
Тема урока: Координаты на прямой.
Программа: Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы .
Автор- составитель В.И. Жохов – М. Мнемозина, 2010г.
Месяц проведения урока: январь.
Тип урока: урок подачи нового материала с использованием ЦОР.
Тема урока : Координаты на прямой.
Цель урока:
- «открыть» множество отрицательных чисел, определить их место на координатной прямой;
- ввести обозначение отрицательных чисел, показать применение их при решении задач межпредметного характера;
-анализировать и систематизировать знания об изученных числах.
Задачи урока.
Образовательная:
- актуализация знаний о координатной прямой;
- проконтролировать степень усвоения с помощью диктанта.
Развивающая:
- совершенствование умения и навыка при нахождении точек на координатной прямой;
- развивать познавательный интерес , творческие способности, уверенность в своих силах, настойчивость.
Воспитательная:
- формирование мировоззрения учащихся,
- воспитание самостоятельности, чувства собственного достоинства.
Методы: использование ЦОР, фронтальная беседа, фронтальный опрос.
Оборудование:
-Сегодня на уроке (« Минус» , «Положительные», «Отрицательные»)
- Термометр;
- Карточки ( I уровень, II уровень)
- Мультимедиа.
Ход урока
Слайд №1
1.Повторение.
Индивидуальная работа по карточкам
I.Уровень ( Карточка №2 « Решения с подсказками» ).
II.Уровень ( Карточка №1 «Нахождение дроби числа и числа по его дроби).
2. Сообщение темы урока. ( Ребус. Слайд 2)
Это слово будет играть важную роль при изучении новой темы «Положительные и отрицательные числа»
3. Изучение нового материала.
1.Подготовительная работа с учащимися.
- Где в практической жизни вы встречались с величинами , которые могут изменятся в противоположных направлениях? (Тепло – холодно, влево – вправо, вверх – вниз, наличие денег – долг и т.д.)
Слайд №1, 2,3.
- Найдите значение выражения:
3,5 – 2,8 = 123 – 78 = 10 – 7,4 = 8,4 – 9,5 =
- Решите уравнения:
15 – х = 12 12 – у = 15
2.Проблема (формулируют учащиеся):
1. Мы не можем найти значение последнего выражения;
2. Мы не можем найти неизвестное вычитаемое во втором уравнении.
Вывод: необходимо ввести такие числа.
Цель урока ставят учащиеся:
-открыть множество отрицательных чисел;
-уметь определять место на координатной прямой.
3.Работа над новой темой.
- Работа с учебником ( стр. 147). В парах друг другу правило, ответы на вопросы.
4. Первичное закрепление (Слайд №4)
- ответы на вопросы в конце параграфа
4.Практическая работа.
1. Постройте координатный луч ОХ так, чтобы начало луча было посередине тетради. За единичный отрезок примите длину 1 клетки.
2. Давайте продолжим координатный луч от точки О влево, сохраняя единичный отрезок.
- Какая геометрическая фигура получилась?
- Сколько лучей на чертеже?
- Как называются такие лучи?
- Точка 0 изображает (нуль), является точкой отсчета или началом координат.
- Как называются числа, которые расположены левее точки отсчета?
- Как записываются отрицательные числа?
( -1; -12;
-134;-3,4; -
; -
7
и т. д). Отметьте на координатной прямой любые
три отрицательных числа. Карточка «ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ»)
- Как называются числа, которые расположены правее от точки начала отсчета?
( Карточка «ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ»)
- Определение координатной прямой;
- Определение координаты точки.
Слад №6,7,8,9
3.Задание
а) Запишите :
точка А имеет координату 5
точка В имеет координату -1
точка С имеет координату -3,5
точка Д имеет
координату -
точка Е имеет координату 3,2
б) На координатной прямой отметьте эти точки.
5.Закрепление.
1.Работа с учебником №891 (устно),
2. № 892 (Фронтальная работа ).
3. Опишите показания термометра (Слайд №5)
6.Самостоятельная работа (Слайд № 6)
6. Повторение .
№ 909 (а,б) Ответ: а)7 чисел; б)8 чисел
№ 913
(самостоятельно, устная проверка) Ответ: а)0; б)
в)3,15
г)0
7. Упражнения на формирование умений определять координаты точки, выраженные обыкновенными дробями.( Дополнительное задание для более подготовленных). Презентация «Архимед».
7. Подведем итог урока.
Рефлексия:
1. Где вы встечались с отрицательными и положительными числами
1.Доход – расход
2. Аванс-долг
3. Выигрыш – проигрыш
4.Изменение температуры воздуха.
5.Приливы и отливы в морях и океанах на уроках географии.
6. Изменение уровня воды в реке.
7. Сжатие и растяжение пружины на уроках физики.
8. Летоисчисление на уроках истории.
9.Движение по воде ( по течению и против течения)
2.Продолжите предложение:
- Сегодня на уроке я узнал…
- Было трудно…
- Я понял что …
- Теперь я могу…
- Я научился…
-У меня получилось…
3.Дом.задание: № 914, 917 (2), 920.
Литература:
1. М.Н. Каратанова .Уроки математики с применением ИКТ. 5-6 классы. Методическое пособие с электронным приложением. Москва 2010
2. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. Математика 6 . Москва 2009
3. Приложение к газете «Первое сентября». Ноябрь 2012г
4. В.В. Выговская. Поурочные разработки по математике 6 класс. Москва 2009.
5. ЦОР. Презентации.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока:
- «открыть» множество отрицательных чисел, определить их место на координатной прямой;
- ввести обозначение отрицательных чисел, показать применение их при решении задач межпредметного характера;
-анализировать и систематизировать знания об изученных числах.
Задачи урока.
Образовательная:
- актуализация знаний о координатной прямой;
- проконтролировать степень усвоения с помощью диктанта.
Развивающая:
- совершенствование умения и навыка при нахождении точек на координатной прямой;
- развивать познавательный интерес , творческие способности, уверенность в своих силах, настойчивость.
Воспитательная:
- формирование мировоззрения учащихся,
- воспитание самостоятельности, чувства собственного достоинства.
Методы: использование ЦОР, фронтальная беседа, фронтальный опрос.
6 665 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Короткова Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.