Инфоурок Английский язык Рабочие программыКОС для 2-4 курса "М"

КОС для 2-4 курса "М"

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РСО-АЛАНИЯ

ГБПОУ «МОЗДОКСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

                    Утверждаю

Директор ГБ ПОУ ММТТ

________________ Туаев И.М..

 «_______»____________2021г.

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

основной профессиональной образовательной программы 

по специальности СПО

15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отрослям)».

 (базовый уровень)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Моздок, 2021


Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отрослям)» (базовая подготовка)

программы учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

 

 

 

Разработчик:

 

Танделова З.А. преподаватель иностранного языка  

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

 

Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией социально-гуманитарных дисциплин (протокол №    от «___»___________2021)

(наименование  комиссии)

 

Председатель цикловой комиссии 

 ______________________Головастова Л.И.

(Ф.И.О., должность)

 

 

 

 

Одобрено Методическим советом техникума

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

 

 

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4

2.     Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 6

3.  Оценка освоения учебной дисциплины.. 7

3.1. Формы и методы оценивания. 7

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.. 13

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной  дисциплине. 20

5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины………………… 27

 

 


1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств     

    В результате освоения учебной дисциплины Иностранный язык в профессиональной деятельности обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отрослям)» (базовая подготовка) следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

         У1- общаться (устно и письменно) на английском языке на    

          профессиональные и повседневные темы

         У2- переводить (со словарем) английские тексты на повседневные темы  

         и профессиональной направленности        

        У3- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,    

          пополнять словарный запас

 

         З1- лексический (1200-1400 лексических единиц) минимум,        

         необходимый для чтения и перевода (со словарем)   

         иностранных текстов профессиональной направленности

         З2 - грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода         

         (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

 

Перечень формируемых компетенций

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 8

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

 

       

Формой аттестации по учебной дисциплине является зачет в 3, 4, 5, 6 семестрах; диф. зачет в 7, 8 семестрах.

 

 

 

 

 

 

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции

Показатели оценки результата

 

Форма контроля и оценивания

 

Уметь:

 

 

У1 - общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

ОК 1 - 10

- грамотная монологическая и диалогическая речь на английском языке на профессиональные и повседневные темы

- Оценка результатов выполнения домашней работы

- Оценка результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- Оценка результатов тестирования

- Оценка выполнения практических заданий

У2- переводить (со словарем) английские тексты на повседневные темы и профессиональной направленности;

ОК 1 – 5, ОК - 8

- грамотное чтение и перевод аутентичных текстов разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи

- Оценка результатов выполнения домашней работы

- Оценка результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- Оценка результатов тестирования

- Оценка выполнения практических заданий

У3 - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

 ОК 1 – 5, ОК - 8

- самостоятельное изучение лексики;

- составление рассказов, используя извлеченную из текста информацию;

- заполнение таблицы;

- написание докладов;

- написание писем;

- заполнение анкет

- самостоятельное чтение и перевод иноязычных текстов

- составление диалогов

- Оценка результатов выполнения домашней работы

- Оценка результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- Оценка результатов тестирования

-Оценка выполнения практических заданий

 

Знать:

 

 

З1 - лексический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

 (1200-1400 лексических единиц);

ОК 1 - 10

- знание значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения, а также лексического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

- Оценка результатов тестирования

- Оценка выполнения практических заданий

 

З2 - грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

ОК 1 - 10

 

 - знание грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

 

 

- Оценка результатов выполнения домашней работы

- Оценка результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- Оценка результатов тестирования

- Оценка выполнения практических заданий

 

2.2. Требования к портфолио (не предусмотрено)

 

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Иностранный язык в профессиональной деятельности, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.  Оценка умений, знаний, общих компетенций осуществляется посредством устного опроса, выполнения практической работы, самостоятельной работы, тестирования, контрольной работы и по итогам сдачи зачёта.


Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам) Таблица 2.2

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

 

Текущий контроль

Рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Раздел 1.

 

 

 

 

 

 

 

Тема 1.1.

Моя биография.

Правила чтения, основные понятия в грамматике.

Устный опрос

Практическая работа

Самостоятельная работа

У1, У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3,ОК8,ОК10

 

 

 

 

Тема1.2.

Великобритания.

Времена английского глагола.

Устный опрос

Практическая работа  Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК8,ОК10

 

 

 

 

Раздел 2.

 

 

 

Контрольная работа №1

У1, У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3,ОК10

Зачёт

 

У1,У2,У3, З1,З2, З3, ОК2- ОК10

Тема 2.1.

Образование в Великобритании. Английские Университеты.

Страдательный залог.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК8,ОК10

 

 

 

 

Тема 2.2.

Знаменитые люди культуры и науки.

Модальные глаголы и их эквиваленты.

 

Устный опрос

Практическая работа  Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.3.

Письмо личного характера. Деловые письма.

Словообразование.

 

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3,ОК10

 

 

 

 

Тема 2.4.

Как заполнить анкету.

Неличные формы глагола.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.5.

Экология.

Сложные предложения.

Устный опрос

Практическая работа

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.6.

Компьютер.

Согласование времён.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК5,ОК10

 

 

 

 

Тема 2.7.

Интернет.

Сослагательное наклонение.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3, ОК5,ОК10

 

 

Зачёт

 

У1,У2,У3, З1,З2, З3,ОК1-ОК10

Тема 2.8.

Зачем мы изучаем английский язык.

Типы вопросов.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.9.

Прибытие в Австралию.

Временные формы глагола действительного залога.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.10.

Австралийский английский.

Временные формы глагола страдательного залога.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.11.

Австралия в прошлом и сегодня.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.12.

Школы в Австралии.

Неличные формы глагола.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.13.

Анкета.

Официальное письмо. Правила заполнения.

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Артикли.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

Зачёт

 

У1,У2,У3, З1,З2, З3,ОК1-ОК10

Тема 2.14.

Русские в Австралии.

Канберра.

Прямая и косвенная речь.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.15.

История Олимпийских игр.

Спорт в нашей жизни.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.16.

Природа Австралии. Защита окружающей среды.

Сослагательное наклонение.

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 2.17.

Музыка и искусство в нашей жизни.

Функции глаголов «to be, to have»

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

Зачёт

 

У1,У2,У3, З1,З2, З3,ОК1-ОК10

Раздел 3.

 

 

 

 

 

 

 

Тема 3.1.

Wheat as staple food (Пшеница как основной пищевой продукт).

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2, ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

 

Тема 3.2.

Wheat. (Пщеница. Строение зерна.)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5, ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.3.

The germ and germination. (Зародыш)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК7, ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.4.

Characteristics of wheat. (Характеристики пшеницы)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК7, ОК8, , ОК9, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.5.

Preparing wheat for cleaning. (Подготовка пшеницы к очистке)

 

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК7, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.6.

Spring and winter wheat.

(Яровая и озимая пшеница)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК7, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.7.

Milling – the oldest industry.

(Мукомольное производство – самое древнейшее производство)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК7, ОК9, ОК10

 

 

Диф. зачет

У1,У2,У3, З1,З2, З3,ОК1-ОК10

 

Тема 3.8.

Receiving Separator.

(Приёмный сепаратор)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2, ОК2,ОК3,  ОК1, ОК5,ОК8, ОК9, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.9.

Disc Separator.

(Дисковый сепаратор)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.10.

Methods of separations.

(Методы сепарации)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК8, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.11.

Roller Mills.

(Вальцовый станок)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК8, ОК9, ОК5,ОК10

 

 

 

 

Тема 3.12.

Aspiration Аспирация)

 

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК5,ОК8, ОК9, ОК10

 

 

 

 

Тема 3.13.

Elevator.

(Элеватор)

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

 

У1,У2,У3, З1,З2,  ОК1, ОК2,ОК3, ОК4,ОК5,ОК8, ОК9, ОК10

 

 

Диф. зачет

У1,У2,У3, З1,З2, З3,ОК1-ОК10

 

 


3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Типовые задания для оценки знаний З1, З2, умений У1, У2, У3 (текущий контроль)

1) Задания в тестовой форме (образцы)

1. Выберите правильный вариант пропущенного слова:

1. I ……….. TV at eight o’clock yesterday evening.

a) was watching b) watched c) am watching

2. I …………… all day yesterday.

а) painted b) was painting c) had painted

3. They …………… the whole time they were together.

a) quarreled b) were quarreling c) are quarreling

4. As I ……….. down the road, I saw Philip.

a) were walking b) was walking c) walked

5. The phone rang while I …………. dinner.

a) was having b) had c) am having

6. It happened while I …………….. in Southampton last year.

a) lived b) was living c) had been living

7. When I entered her room, she ……………. the piano.

a) was playing b) played c) were playing

8. When I got up this morning, the sun ……………….

a) shone b) was shining c) were shining

9. At the time when it happened, I ………… to the opera a lot.

a) was going b) went c) am going

 

Ответы

1. I was watching TV at eight o’clock yesterday evening.

2. I was painting all day yesterday.

3. They were quarreling the whole time they were together.

4. As I was walking down the road, I saw Philip.

5. The phone rang while I was having dinner.

6. It happened while I was living in Southampton last year.

7. When I entered her room, she was playing the piano.

8. When I got up this morning, the sun was shining.

9. At the time when it happened, I was going to the opera a lot.

 

2. Прочитай текст и выполни задания.

Two friends went on a trip to London. Once there, they went into a restaurant for dinner. On a table stood a jar of mustard. Not having seen mustard before, one of them took a big spoonful into his mouth. Tears immediately filled his eyes. His friend asked him what he was crying about. “I am crying at the thought of the death of my unfortunate father, who was hanged twenty years ago”, the man answered.
They continued eating, and soon the other traveller also took a big helping of mustard. As soon as he had done so, tears ran down his cheeks also. “What are you crying about?” asked his friend. “Oh, I’m crying because you were not hanged many years ago with your poor father”, was the answer.

В каждом задании (1–5) обведи букву (a, b, c или d), соответствующую выбранному тобой варианту ответа. Занеси ответы в таблицу.

1. The text is about…

а) friends who wanted to buy a house.
b) friends who met at the theatre.
c) travellers who didn’t know what mustard was.
d) friends who went to a restaurant on business.

2. …went into a restaurant for dinner.

a) Students
b) Travellers
c) Dockers
d) Doctors

3. Why did one of the friends cry?

a) He cried because his father had been hanged.
b) He was unfortunate.
c) He ate a big spoonful of mustard.
d) He was sorry for his friend.

4. The friends were…

a) true.
b) false.
c) devoted.
d) real.

5. Choose the best title.

a) A Trip to London
b) A Mistake
c) Two Real Friends
d) Two Travellers

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

Key: 1. c; 2. b; 3. c; 4. b; 5. c

 

 

2) Практическая работа

 

                Тема: PRESENT   INDEFINITE    TENSE

1.Поставьте глаголы в 3 лице единственного числа (HE, SHE, IT).

Come, go, play, write, wash, stress, begin, catch, cut, eat, hang, get, relax, meet, ring, think, understand, work, change, open, push, kiss, study, copy, say, carry, watch.

 2. Раскрыть скобки, в соответствии с числом и лицом.

      - He (go)  to school.

      - I (eat) cakes.

      - My friend (watch) TV.

      - My mother (cook) breakfasts.

      - His dog (want) to sleep.

      - Her sisters (drive) a car.

      - We (walk) around the park.

  3. -Поставьте слова в скобках в нужное место в предложении.

      - Поставьте общий вопрос к каждому предложению

      - John cleans his room (never).

      - My granny says the truth (always).

      - Our daddy buys bread & butter (seldom). He buys beer (often).

      - Mary visits us (sometimes).

      - Almost all Englishmen read “ The  Times” (usually).

      - Sasha washes his car (rarely).

  4. Образуйте отрицательные предложения, учитывая лицо и число.

      - Ann gives me a book.

      - Peter & Nike watch new films about monsters.

      - You do your homework.

      - The weather is cold.

      - My friend has many pen-friends.

      - I can speak French, English & Russian.

 

 

Примеры вопросов на которые студент должен уметь отвечать  устно и письменно

 

Questions  on  the topics:

I.  About  Myself:

 

1.What's your name? 2.How old are you? 3.When and where were you born? 4.What family were you born in? 5.What are (were) your parents by profession? 6.When did you enter school? 7.What school did you attend? 8.What were your favourite subjects at school? 9.When did you leave school? 10.What did you do after leaving school? 11.Why did you decide to enter the Law Academy? 12.What did you do to pass your entrance exams successfully? 13.What entrance exams did you take? 14.Were you happy to become a first-year student of the correspondence department of the Academy? 15.What are your plans for the future?

 

2 My  (Our)  Family:

1.Is your family large or small? 2. How many are you in the family? 3.What relatives do you have in the family? 4.What's your father's (mother's) name? 5.Where do your parents work? 6.Have you any aunts and uncles? 7.Where do they live and work? 8.Have you got any cousins? 9.How old are they? 10.What do they do? 11.Have you a sister or a brother? 12.How old is she (he)? 13Does she (he) study or work? 14.Have you grandparents? 15.Where do they live and what do they do?

 

3 My Native City (Town)

 

1.What is your native city (town)? 2.Where is it situated? 3.When was it founded? 4.What do you know about its history? 5.What is its population now? 6.What can you say about your city (town) as an industrial centre? 7.Is it possible to call your city (town) a centre of education and science? Why? 8.Can you call your city (town) a centre of culture? Why? 9.What museums can one visit in your city (town)? 10.What monuments and places of interest can you show to the guests of your city (town)? 11.Do you like your city (town)? Why?

 

4. London:

1.What city is the capital of the UK? 2.What is its population? 3.When was London founded? 4.Where is it situated? 5.What are its main parts? 6.Why is the City called the financial centre of the UK? 7.How many people work and live in the City? 8.What is the West End associated with? 9.Why is the East End considered important to the country's commerce? 10.Why is Westminster called the political centre?

 

5. Our Country

1.What country do you live in? 2.Where is it situated? 3.What is its territory? 4.What countries does it border ? 5.What seas and oceans is it washed by? 6.What can you say about rivers and lakes? 7.What minerals is the country rich in? 8.What is the population of the country? 9.What are the federal branches of power? 10.What can you say about the highest legislative organ? 11. What is the main function of the Federal Assembly? 12.How do bills become laws? 13.What do you know about the executive power? 14.What does the Government ensure? 15.What can you say about the judicial branch? 16.What are the state symbols of the Russian Federation? 17.What can you say about the capital of Russia?

 

6. Great Britain:

 

1.What is the official name of the country? 2.What parts does the country consist of? 3.Where is it situated? 4.What is the territory of the country? 5.What seas and oceans wash Britain? 6.What can you say about the surface of the country? 7.What do you know about its rivers? 8.What natural resources is the country rich in? 9.What branches of industry are developed in the UK? 10.What are the largest cities? 11.What can you say about the state system of the country? 12.What is its highest legislative body? 13.When was it founded? 14.What do you know about the Houses of Parliament? 15.What is its function? 16.How are Parliamentary elections held? 17.What political parties do you know in Britain? 18.What is the highest executive body of the country? 19.Who heads the Government of the UK? 20.What do you know about the Commonwealth?

 

 

Критерии оценки:

 

            КОС в целом оценивается суммарным баллом, полученным студентом за выполнение всех заданий.

Каждый правильный вариант ответа оценивается в 1 балл.

 

Шкала оценки образовательных достижений

 

Высокий

Продуктивный

Репродуктивный

Низкий

«5»

«4»

«3»

«2»

90-100%

70-90%

50-70%

Ниже 50 %

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) Самостоятельная работа

Виды самостоятельной работы:

- составление рассказа, используя извлеченную из текста информацию или вопросы

- заполнение таблицы

- написание докладов.

- написание писем, заполнение анкет, резюме

- чтение и перевод иноязычных текстов

- составление диалогов

1. Составить рассказ о себе, используя извлеченную из текста информацию:

Me and my family

My name is Lena. I am ten. I study at school in 3-th form. I like to ride a bike, to read books, to knit, to skate.My family is big. I have a mother, a father, a younger brother, a grandmother, two grandfathers, an uncle, an aunt and two cousins. My mother`s name is Vera. She has short brown hair, her eyes are blue. She is a teacher of computer science. Father`s name is Aleksey. He is tall, his eyes are grey. He is an IT-engineer. Brother`s name is Sergey. He is five years old. My brother goes to kindergarten. My grandparents` names are Nadezda and Nikolay. They are pensioners. My second grandfather`s name is Vladimir. He is an engineer. My uncle`s name is Vladimir. He is a very tall man. My aunt`s name is Nataliya. She is my English teacher. My cousins` names are Mariya and Andrey.  They are students. My family is friendly.

1.      Составить рассказ о Лондоне, используя вопросы:

1.What city is the capital of the UK? 2.What is its population? 3.When was London founded? 4.Where is it situated? 5.What are its main parts? 6.Why is the City called the financial centre of the UK? 7.How many people work and live in the City? 8.What is the West End associated with? 9.Why is the East End considered important to the country's commerce? 10.Why is Westminster called the political centre?

 

3.2.2. Типовые задания для оценки знаний У1, У2, УЗ, З1, З2, ОК 1 - 10

(рубежный контроль)

1) Задания контрольной работы (пример)

  1. Найдите правильный ответ и запишите его номер в бланк ответов

The world’s largest island and its smallest continent is

  1. Africa
  2. Australia
  3. British Isles
  4. Europe

(1 point)

 

  1. Найдите правильный ответ и запишите его номер в бланк ответов

      The fourth largest country in the world is

  1. Russia
  2. The USA
  3. Canada
  4. Great Britain

(1 point)

3. Прочитайте слова, найдите «лишнее» слово в каждой строчке

1. forest, wood, river, tree

2. sea, coast, beach, field

3. valley, mountain, park, prairie

4. ocean, sea, river, mountain

(4 points)

4. Составьте словосочетания из указанных слов, запишите в бланк ответов цифры парами.

1. deep                                                    1.  zone                                                

2. climatic                                               2. island

3. vast                                                     3. lake

4. independent                                        4. resources

5. natural                                                5. country

 

(5 points)

5.      Распределите перечисленное ниже следующим образом: три первые позиции должны представлять тему “London”, три последующие – “Moscow”.

 

1.      Red Square

2.      Trafalgar Square

3.      Big Ben

4.      the Pushkin Museum

5.      Tower Bridge

6.      Spasskaya Tower

 

(6 points)

6.       Установите соответствие между географическими названиями и их описаниями, запишите в бланк ответов цифры парами

 

1.      Mississippi

2.      Pacific Ocean

3.      Volga

4.      Sydney

1.      the biggest lake in England

2.      river in the USA

3.      the largest ocean in the world

4.      the longest river in Europe

5.      city in Australia

6.      the highest mountain in the North America

 

(4 points)

    7. Используя таблицу, составьте и запишите предложения

Great Britain

Russia

occupies

consists of

borders on

is washed by

is covered with

has

is surrounded

many forests

mild climate

seas and oceans

a vast territory

four main parts

different countries

four climatic zones

 

(8  points)

 

8. Установите соответствие между названиями стран и их характерными чертами, запишите в бланк ответов цифры.

1. United Kingdom

2. United States of America

3. Australia

4. Russia

1. Much of the country is a useless desert.

2. It’s the fourth largest nation in the world.

3. Many people live in the outback there.

4. There are eleven time zones in this country.

5. It’s sometimes called the Land Down Under.

6. No place in it is more than 75 kilometers from the sea.

7. It is situated in two continents.

8. It is an island state.

 

(8 points)

9. Прочитайте текст (см. Приложение 1)

Определите правильные утверждения (+) и неправильные (-):

1. We know more about global warming than we don’t.

2. Because the concentration of greenhouse gases in the atmosphere has risen, temperatures have increased.

3. The scientists are sure of how much the temperature will rise in the next century.

4. By 2100 northern regions will warm less than other regions.

5. Stabilizing emissions can prevent global warming.

6. Global warming will crush the world economy.

(6 points)

10. Прочитайте текст и найдите 5 ошибок. Выпишите в бланк ответов ошибки и исправьте их.

The United Kingdom consists of 3 parts: Wales, Scotland and Northern Ireland. It is situated on the British Isles which lie off the south-west coast of Europe. Great Britain is washed by Indian Ocean and the Northern Sea. It borders on Russia. The British coast only 35 kilometers from France and now these countries are linked by tunnel under the English Channel. The capital of the country is London. The major cities are: Birmingham, Glasgow, Liverpool and others. The most well known river in Great Britain is the Thames, because it is the longest river in the world.

(10 points)

11. Ответьте на вопросы и запишите 5 предложений по одной из указанных тем:

                     “Great Britain”

                     “The United states of America”

                     “Canada”

                     “Australia”

                     “New Zealand”

                     “Russia”

1. Where is it situated?

2. What mountains ( rivers, lakes) are there?

3. What is the capital of this country?

4. What are the main cities?

5. What language do the people speak there?

(5 points)

 

 

         4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: оценка устного опроса, практической работы, выполнения самостоятельной работы.

 

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование оценку знаний, умений студентов по результатам зачёта.

I. ПАСПОРТ

 

Назначение:

КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» по специальности СПО «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отрослям)» (базовая подготовка)

Умения

У1- общаться (устно и письменно) на английском языке на    

          профессиональные и повседневные темы

 У2- переводить (со словарем) английские тексты на повседневные темы  

         и профессиональной направленности        

У3- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,    

          пополнять словарный запас

Знания

З1- лексический (1200-1400 лексических единиц) минимум,        

         необходимый для чтения и перевода (со словарем)   

      иностранных текстов профессиональной направленности

З2 - грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода         

         (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

 

II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАЧЁТА

 

Зачетные вопросы

 (2 курс, 3 семестр)

 

1.

1. Расскажите об образовании числительных.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

2.

1. Расскажите об образовании притяжательного падежа существительных.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

3.

1. Назовите типы местоимений.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

4.

1. Назовите типы вопросов.

2. Задайте все типы вопросов к предложению He is working at school.

3. Прочитайте и переведите текст.

5.

1. Расскажите об употреблении и образовании группы Indefinite (Simple)

2. Составьте предложения со словосочетанием to go to school

3. Прочитайте и переведите текст.

6.

1. Расскажите об употреблении и образовании группы Continuous(Progressive)

2. Составьте предложения со словосочетанием to swim in the lake.

3. Прочитайте и переведите текст.

7.

1. Расскажите об употреблении и образовании группы Perfect

2. Составьте предложения со словосочетанием to play football

3. Прочитайте и переведите текст.

8.

1. Расскажите об употреблении и образовании группы Perfect - Continuous(Progressive)

2. Составьте предложения со словосочетанием to watch TV

3. Прочитайте и переведите текст.

9.

1. Расскажите о модальных глаголах и их эквивалентах

2. Выполните упражнение

3. Прочитайте и переведите текст.

 

10.

1. Расскажите об образовании степеней сравнения прилагательных и наречий.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

 

Зачетные вопросы

 (2 курс, 4 семестр)

1.

1. Расскажите о выделительном обороте It isthat.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

2.

1. Расскажите о сравнительной конструкции thethe.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

3.

1. Расскажите о согласовании времен и косвенной речи.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

4.

1. Расскажите о бессоюзных придаточных предложениях.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

5.

1. Расскажите о глагольных формах на  -ed.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

6.

1. Расскажите о придаточных подлежащих и придаточных сказуемых.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

7.

1. Расскажите о временах английского глагола действительного залога.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

8.

1. Расскажите о временах английского глагола страдательного залога.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

 

Зачетные вопросы

(3 курс, 5 семестр)

1.

1. Расскажите о типах вопросов.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

2.

1. Расскажите о действительном залоге.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

3.

1. Расскажите о страдательном залоге.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

4.

1. Расскажите о неличных формах глагола.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

5.

1. Расскажите о модальных глаголах.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

6.

1. Расскажите об артиклях.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

 

 (3 курс, 6 семестр)

1.

1. Расскажите о косвенной речи.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

2.

1. Расскажите о прямой и косвенной речи.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

3.

1. Расскажите о сослагательном наклонении.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

4.

1. Расскажите о глаголе to be.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

5.

1. Расскажите о глаголе to have.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

 

Зачетные вопросы

 (4 курс, 7 семестр)

1.

1. Расскажите об условных предложениях 1 типа.

2. Выполните здание.

3. Прочитайте и переведите текст.

2.

1. Расскажите об условных предложениях 2 типа.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

3.

1. Расскажите об условных предложениях 3 типа.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

4.

1. Расскажите об инфинитиве.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

5.

1. Расскажите о сложном дополнении.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

 

Зачетные вопросы

 (4 курс, 8 семестр)

1.

1. Расскажите о сложном дополнении.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

 

2.

1. Расскажите об условных предложениях 1 типа.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

3.

1. Расскажите об условных предложениях 2 типа.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

4.

1. Расскажите об условных предложениях 3 типа.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

5.

1. Расскажите о модальных глаголах с инфинитивом.

2. Выполните задание.

3. Прочитайте и переведите текст.

Информационное обеспечение обучения:

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Основная литература:

1. Агабекян. И.П.  «Английский язык для ССУЗОВ». Учебное пособие. – М. ТК Велби, Изд. Проспект, 2018 г.

2. Кац Г.С.  Учебное пособие «Техническая литература по мукомольному производству на английском языке»

3. Клементьева Т.И., Jill Shannon, «Hаррy - English 3». Издательство «Титул», 2020г.

Дополнительная литература:

1. Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А. и др. Учебник английского языка для учреждений СПО. Planet of English. Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» - 8-е изд, стер, ОИЦ «Академия», 2020.

2. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., ОИЦ «Академия», 2017.

3. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования – М., ОИЦ «Академия», 2018.

4. Минаева Л.В., Нечаев И.В. Англо-русский словарь. М: Медиа 2019г.

5. Соколова Н.И. Методические рекомендации. Planet of English. Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» - 8-е изд, стер, ОИЦ «Академия», 2020.

Интернет-ресурсы:

1.     Английский язык.   http://www.english.language.ru/

2.     Английский язык на HomeEnglish. http://homeenglish.ru/

3.     Английский язык.   http://www.alleng.ru/english/engl.htm

4.     Более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики http:// www.lingvo-online.ru

5.     Грамматика английского языка.  www.native-english.ru/grammar

6.     Macmillan Dictionary с возможно­стью прослушать произношение слов

http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy

Зачётная ведомость

 

 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки "хорошо" заслуживает студент обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании техникума  без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

 

 

5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины

Общие компетенции

 

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

Проявление интереса к профессионально-ориентированным текстам в процессе учебной деятельности. Участие в мероприятиях, проводимых в рамках специальности и предметной недели.

 

 

 

Тема 3.1. - Тема 3.13.

 

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

Точность выполнения требований преподавателя. Рациональность планирования своей деятельности при выполнении внеаудиторной и самостоятельных работ.

 

Тема 1.1. - Тема 3.13.

 

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Объективность анализа рабочей ситуации и оценивания своей деятельности.

 

Тема 1.1. - Тема 3.13.

 

ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Целесообразность использования различных источников информации для эффективного выполнения учебных задач.

 

Тема 3.1. - Тема 3.13.

 

 ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Целесообразность использования различных информационно-коммуникативных источников для эффективного выполнения учебных задач.

 

 

Тема 2.6. - Тема 2.7.

Тема 3.1. – Тема 3.13

ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Корректность и эффективность взаимодействия обучающимися, преподавателями, мастерами, руководством в ходе выполнения учебных задач.

 

Тема 3.1. - Тема 3.3.

Тема 3.5. - Тема 3.7.

 

ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

Грамотная поддержка группового взаимодействия и работы  в команде, объективная оценка результата выполнения заданий.

 

 

Тема 3.1. - Тема 3.3.

Тема 3.5. - Тема 3.7.

 

ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

Проявление интереса к личностному развитию, самообразованию, к качественному выполнению самостоятельной работы

 

Тема 1.1. - Тема 2.5.

Тема 3.4.

Тема 3.1. - Тема 3.3.

Тема 3.8. - Тема 3.9.

Тема 3.11. - Тема 3.13.

 

ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Грамотное использование правовой базы в условиях постоянного изменения.

 

Тема 3.4.

Тема 3.7-3.8.

Тема 3.11-3.13.

 

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

 

Успешное освоение программы.

 

Тема 1.1. - Тема 3.13.

 

 

 

Лист согласования

 

 

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год

 

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 

В комплект КОС внесены следующие изменения:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 

Председатель  ПЦК ________________ /___________________/

 

 

          

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 272 875 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2023 68
    • DOCX 84.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Танделова Залина Амирановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Танделова Залина Амирановна
    Танделова Залина Амирановна
    • На сайте: 1 год
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 743
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой