Тематическое
интегрированное занятие по патриотическому воспитанию
«Вспомним
те дни» В старшей группе (К Дню Победы)
Программные
задачи:
1. Воспитательная:
воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных
исторических фактов доступных детям, гордость за свой народ, любовь к Родине.
Воспитывать уважение к ветеранам.
2. Развивающая:
закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники
отечества; развивать речь, мышление.
3. Обучающая:
продолжить знакомства с пословицами о войне, научить понимать и объяснять их
значение, воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать
свою страну.
Предварительная
работа: Беседа о Родине,
Заучивание поговорок и пословиц, рассматривание альбомов, книг , иллюстраций.
Оформление выставки рисунков.
Оборудование: Фото «Брестской крепости», «Оборона
Севастополя», магнитофон с пенями « С дедом на параде», «День победы»
Ход
занятия
К нам
сегодня, ребята, пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся. (здравстуйте)
Восп. – Какой большой праздник будет скоро? (День
Победы)
Восп. – Да, ребята мы много говорили о празднике
День победы, сегодня мы продолжим нашу беседу.
- Когда
празднуется День Победы? (День Победы -9 мая)
- 9 мая 1945
года закончилась Великая Отечественная война с немцами, а сколько продолжалась
война? (война продолжалась 4 года)
-Кто защищал
Родину? (Солдаты, офицеры, матросы, танкисты, лётчики, врачи…)
Восп. 9 мая весь наш народ отмечает великий
праздник День Победы. 70 лет прошло с тех пор, когда немецкие войска напали на
русскую землю. Наш народ , мужчины и женщины, даже дети, стали защищать нашу
Родину от врага.
И вот прошло
70 лет , и наши защитники стали ветеранами, они состарились.
Песня « С
дедом на парад» муз. И слова И. Л. Олифировой
–Ребята, кто
такие ветераны? (это участники войны)
Иллюстрация
ветеранов
Восп. – В этот день , 9 мая, ветераны надевают
ордена и медали, рассказывают о том, как воевали.
Показ медалей
(альбом)
Восп. –Вот так выглядят эти награды, которые
получали за свои подвиги наши защитники)
Показ медалей
и орденов настоящие
Восп. –А это настоящие медали и орден, которые
получил мой дедушка Андрей Алексеевич Бобрышев.
В честь геров
установлены памятники в разных городах.
- Памятник
от какого слова? ( от слова память)
- Для чего
создаются памятники? (памятники создаются для того, чтобы не забывали героев)
-Каждый год 9
мая около памятников собираются ветераны войны. Мы никогда не забудем о
подвигах тех, кто ценой своей жизни защищал нашу с вами Родину.
Показ
иллюстраций памятников.
-В нашем
городе тоже есть памятник, установленный в память павшим героям (показ
иллюстрации)
(Восп.
Выставляет иллюстрацию с изображением могилы неизвестного солдата.)
-Дети, вы
узнали этот памятник?
-Кому он
поставлен?
(Этот
памятник тем , кто погиб на полях сражения. После тяжёлых боёв солдат хоронили
в одной братcкой могиле, их имена остались неизвестными, но
памятники им воздвигнуты по всей стране во всех городах.
-Ребята, а
что там горит? (вечный огонь)
-Вечный
огонь-это символ памяти о павших героях в годы ВОВ
Восп. –Мы уважаем и гордимся солдатами и
гражданами нашей страны за проявленное мужество, героизм. Мы чтим память о них.
- А теперь
давайте все встанем и почтим минутой молчания всех героев, павших за мир и
счастье на Земле. Спасибо нашим доблестным солдатам за то, что победили они в
той жестокой войне.
(Минута
молчания)
Восп. – Ребята, как помним мы о тех , кто погиб?
( слагаем песни, стихи, музеи, памятники)
-О войне
слагались песни, поэты писали стихи, художники рисовали картины
Я вас
приглашаю посмотреть некоторые:
1. П. А. Кривоногов «Защитники Брестской
крепости» 1951 г.
На картины
изображена Брестская крепость. 22 июня 1941 г. На рассвете здесь разорвались
первые немецкие снаряды и бомбы. Пограничники грудью заслонили крепость.
-Восп.
–Вы слушали рассказ внимательно, а теперь расскажите, кто сражался за Брестскую
крепость?(солдаты , пограничники)
-Какие они?
(смелые, отважные, мужественные)
2. М. И Самсонов « Сестрица» 1954 г.
3. А. А. Дейнека «Оборона Севастополя» 1942.
Восп. – А теперь обратите внимание на эту картину,
как вы думаете, кто здесь изображён? (правильно, это матросы. Матросы
Севастополя)
Моряки флота,
встали на защиту города Севастополя, проявили отвагу и мужество.
Восп. – Ребята, как вы думаете, моряки выиграли
этот бой? (да)
-Почему? (они
смелые, умелый, храбрые, мужественные)
-Да ребята,
благодаря этим качествам, воины смогли победить в этой войне.
4. Восп.
(пустой лист) – Ребята , как вы думаете, а что здесь можно изобразить ????
(мы сделаем
свой бой)
Выполнение
коллажа вместе с детьми ( вырезают приклеивают)
Физминутка:
Аты-баты! Шли
солдаты,
Уходили на
войну,
Уходили,
говорили:
«Русь не
отдадим врагу!»
Восп. - На войне воины сложили много пословиц и
поговорок о храбрости. Вам было дано домашнее задание выучить одну пословицу
или поговорку:
Дети (по
очереди):
1. Хорош в
строю –силён в бою.
2.
Солдатское дело - воевать храбро и смело.
3. Русский
солдат не знает преград.
4. Красна
девушка косами, а солдат орденами.
5.
Набирайся ума в учении, храбрости- в сражении.
6. Друг за
друга стой - выиграешь бой.
7. Умелый
боец везде молодец.
Восп. Вносит глобус
Восп. – Посмотрите, какой маленький земной шар, и
на нём есть место и людям, и рыбам, и лесам, и полям. Нам надо беречь эту
хрупку планету, она наш дом. А для этого нужно всем людям на земле жить в
мире.
Восп. –Дорогие друзья давайте подарим нашим гостям
георг. Ленты , символ памяти.
Вкл. Песню
«День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В Харитонова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.