Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг «Ықпалдастырылған 7 модульдің әдіс- тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды оқуға ынталандыру»

Коучинг «Ықпалдастырылған 7 модульдің әдіс- тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды оқуға ынталандыру»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

М.Горький атындағы жалпы орта мектебінің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Жамантаева Роза Тагаевнаның 2014-2015 оқу жылында өткен «Ықпалдастырылған 7 модульдің әдіс- тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды оқуға ынталандыру» коучинг семинар сабағының рефлексивтік есебі.


Тақырыбы: Ықпалдастырылған 7 модульдің әдіс- тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды оқуға ынталандыру.

Мақсаты:Әріптестер тобымен бірлесіп оқыту мен оқусаласындағы зерттеулер туралы пікір алмасу. Оқушы жетістіктері, даму қарқыны және оның қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін даму бағыттары бойынша әдіс-тәсілдерді ұсыну.

Күтілетін нәтиже: 7 модуль туралы түсінік қалыптасады,әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушы ынтасын арттыру маңызды екенін түсінеді.

Семинар сабақ алдын-ала жоспарланды. Сабақты Блум таксономиясына салып 6деңгейге жіктедім. Сабаққа ауданымыздың мектептерінің оқу ісі меңгерушілері мен пән мұғалімдері қатысты.Сабақта бастамас бұрын өзге мектептерден келген мұғалімдермен танысып алдық.

Білу:Кейін тақырыпты ашу мақсатында «Әлемнің жеті кереметі»бейнебаянын көрсете отырып,қасиетті 7 санына байланысты қазақ халқында да керемет ұғымдар бар екенін және Ұлы Жеңісімізде де7 саны бар екені,Кэмбридж әдіс-тәсілдеріндегі 7саны туралы айта отырып,сұрақ-жауап әдісін қолдана отырып тақырыпты ашып hello_html_m3d9f9f8e.jpg

Тақырыпты ашу кезеңі алдық. Барлық сұрақтарға жауап бере отырып,қатысушылар қызығушылық таныта білді.

Түсіну: «Веер»және «Блум ромашкасы»әдіс-тәсілдерін қолдана отырып Жеңісіміздің 70 жылдығына байланысты топтар бір-біріне сұрақ-жауап әдісін қолдандым. Қатысушылар бір-бірінің сұрақтарына жауп беріп,бір-бірін түзете білді.Әр топ өзге топты формативті бағалап отырды.Бұл тапсырманы беру мақсатым, келген қатысушылар осы әдіс-тәсілдерді hello_html_m6c3cfa9b.jpg

Веер әдісін қолдану

қолдана отырып, өз тәжірибесіне,оқушылармен жұмысында қолданысқа енгізсе құба-құп болар еді.

Қолдану:Бұл деңгейде әріптестеріме үш түрлі тапсырма бердім.

1.Интервью алу

2.Кітапханадан ақпарат жинау

3.Интернеттен ақпарат жинау

Интервью әдісінде қатысушылар 10б сыныбына кіріп, оқушылардан Ұлы Жеңіс тақырыбына байланысты интервью алды.Екінші топ кітапханадан, ал үшінші топинтер неттен ақпарат жинады.hello_html_737efc4a.jpg

Талдау.Қатысушылар жинап келген ақпараттарын қорғап, «Синквейн әдісі бойынша» hello_html_m2f0d4378.jpg


Интервью әдісін қолдану

бес жолды өлеңмен қорытындылады.Әр топ өздері жинап келген ақпараттарын қорғап болған соң,топтар өзара бір-бірін формативті бағалап отырады.

Сергіту: Қатысушыларды сергітіп алу мақсатында «Смуглянка әнін»орындадық.

Синквейн әдісін қолдану

Сергіту сәтінен кейін топтар «Евровидение»әдісі бойынша өзара бағаладыhello_html_4354274b.jpg

Жинақтау:Бұл деңгейде «Бұрыштар стратегиясы»бойынша 7 модульді қолдану тиімді дегендерін бір топқа,тиімсіз дегендерін екінші топқа,жауап беруге қиналамын дегендерін үшінші топқа бөліп,сол көзқарастарын дәлелдеді. Кейін топтарды бір-бірімен алмастырып, өзгеніңhello_html_m58088dca.jpg




Сергіту сәті

орнында болса сол көзқарасты қалай дәлелдейтінін ұсындым.Қатысушылар өзге топқа ауыспайтынын, өзге көзқараста болғысы келмейтінін айтты.Кейін мен бұл стратегияның мәні бір жақты көзқараста болмау керектігін,

Бұрыштар стратегиясы

жан-жақты ойлай білу керектігін түсіндірдім. Сабақ соңында « Альпинисттер» әдісі бойынша кері байланыс алдым.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

М.Горький атындағы жалпы орта мектебінің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Жамантаева Роза Тагаевнаның 2014-2015 оқу жылында өткен «Ықпалдастырылған 7 модульдің әдіс- тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды оқуға ынталандыру» коучинг семинар сабағының рефлексивтік есебі.

Тақырыбы: Ықпалдастырылған 7 модульдің әдіс- тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды оқуға ынталандыру.

Мақсаты:Әріптестер тобымен бірлесіп оқыту мен оқусаласындағы зерттеулер туралы пікір алмасу. Оқушы жетістіктері, даму қарқыны және оның қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін даму бағыттары бойынша әдіс-тәсілдерді ұсыну.

Күтілетін нәтиже: 7 модуль туралы түсінік қалыптасады,әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушы ынтасын арттыру маңызды екенін түсінеді.

Семинар сабақ алдын-ала жоспарланды. Сабақты Блум таксономиясына салып 6деңгейге жіктедім. Сабаққа ауданымыздың мектептерінің оқу ісі меңгерушілері мен пән мұғалімдері қатысты.Сабақта бастамас бұрын өзге мектептерден келген мұғалімдермен танысып алдық.

Білу:Кейін тақырыпты ашу мақсатында «Әлемнің жеті кереметі»бейнебаянын көрсете отырып,қасиетті 7 санына байланысты қазақ халқында да керемет ұғымдар бар екенін және Ұлы Жеңісімізде де7 саны бар екені,Кэмбридж әдіс-тәсілдеріндегі 7саны туралы айта отырып,сұрақ-жауап әдісін қолдана отырып тақырыпты ашып

Тақырыпты ашу кезеңі алдық. Барлық сұрақтарға жауап бере отырып,қатысушылар қызығушылық таныта білді.

Түсіну: «Веер»және «Блум ромашкасы»әдіс-тәсілдерін қолдана отырып Жеңісіміздің 70 жылдығына байланысты топтар бір-біріне сұрақ-жауап әдісін қолдандым. Қатысушылар бір-бірінің сұрақтарына жауп беріп,бір-бірін түзете білді.Әр топ өзге топты формативті бағалап отырды.Бұл тапсырманы беру мақсатым, келген қатысушылар осы әдіс-тәсілдерді

Веер әдісін қолдану

қолдана отырып, өз тәжірибесіне,оқушылармен жұмысында қолданысқа енгізсе құба-құп болар еді.

Қолдану:Бұл деңгейде әріптестеріме үш түрлі тапсырма бердім.

1.Интервью алу

2.Кітапханадан ақпарат жинау

3.Интернеттен ақпарат жинау

Интервью әдісінде қатысушылар 10б сыныбына кіріп, оқушылардан Ұлы Жеңіс тақырыбына байланысты интервью алды.Екінші топ кітапханадан, ал үшінші топинтер неттен ақпарат жинады.

Талдау.Қатысушылар жинап келген ақпараттарын қорғап, «Синквейн әдісі бойынша»

Интервью әдісін қолдану

бес жолды өлеңмен қорытындылады.Әр топ өздері жинап келген ақпараттарын қорғап болған соң,топтар өзара бір-бірін формативті бағалап отырады.

Сергіту: Қатысушыларды сергітіп алу мақсатында «Смуглянка әнін»орындадық.

Синквейн әдісін қолдану

Сергіту сәтінен кейін топтар «Евровидение»әдісі бойынша өзара бағалады

Жинақтау:Бұл деңгейде «Бұрыштар стратегиясы»бойынша 7 модульді қолдану тиімді дегендерін бір топқа,тиімсіз дегендерін екінші топқа,жауап беруге қиналамын дегендерін үшінші топқа бөліп,сол көзқарастарын дәлелдеді. Кейін топтарды бір-бірімен алмастырып, өзгенің

Сергіту сәті

орнында болса сол көзқарасты қалай дәлелдейтінін ұсындым.Қатысушылар өзге топқа ауыспайтынын, өзге көзқараста болғысы келмейтінін айтты.Кейін мен бұл стратегияның мәні бір жақты көзқараста болмау керектігін,

Бұрыштар стратегиясы

жан-жақты ойлай білу керектігін түсіндірдім. Сабақ соңында « Альпинисттер» әдісі бойынша кері байланыс алдым.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров709
Номер материала 297450
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх