Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Коучинг Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Коучинг Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

библиотека
материалов

Тақырып: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Мақсаты: мұғалімдерге «Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау» модулінің теориясын таныстыра отырып, оқыту үдерісін жетілдіруде оқыту үшін бағалауды тиімді қолдануларына бағыт беру


Коуч сабағының міндеттері:

Коучтың іс -әрекеті

Мұғалімнің іс- әрекеті

Күтілетін нәтиже

Қоданылатын әдіс -тәсілдер

Бағалау

Жағымды ахуал қалыптастыру.


Топтық жұмыс ұйымдастыру.


Өзара пікірлесе отырып ортақ шешімге келу.


І. Кіріспе бөлім

  • Сергіту сәті

«Сағат бойынша серіктес» әдісі арқылы жағымды атмосфера қалыптастырады.

  • Топтастыру

Конфеттер түрлері арқылы топтастырады.

  • Кіріспе сөз

Коучинг термині туралы қысқаша мәлімет береді.

  • Ой шабуылы

Ашық сұрақ қояды. Бағалау дегенді қалай түсінесіз?

ІІ. Негізгі бөлім

  • Таныстырылым.

Коучингтің

тақырыбын, мақсатын, түйінді идеясын,эпиграфымен таныстырады.

  • Жұмыс жасауға керекті заттармен қамту

Флипчарт, түрлі маркерлар,топтағы рөлдер жазылған беттерді таратады.

  • «Қара жәшік» әдісі

Топтарға мәтіннің қиындыларын береді.



Сергіту сәтіне ұйымшылдықпен қатысады.



Мұғалімдер топқа бөлінеді.


Бар ынталарымен тыңдайды.


Жан-жақты жауап береді.




Зейіндерін шоғырландырады.





Рөлдермен танысып, топ мүшелері рөлдерге бөлінеді.





Түсініп оқиды.



Жағымды орта қалыптасады.




Топ құрылады.



Коучинг анықтамасын, ерекшелігін біледі.


Бағалау анықтамасы еске түсіріледі




Оқытудың тиімді әдістерінің маңыздылығын білу.




Әркім өз қалауымен рөлдерге бөлінеді.






Пікірлеседі, өз ойларымен бөліседі.


Ой шабуылы








АКТ



Сыни тұрғыдан ойлау




АКТ








Диалогтік оқыту




Инсерт



Сауалнама негізінде кері байланыс арқылы коучинг бағаланады.


Постер Өз ойларын постерге түсіруге түрткі болу.

  • Постерді қорғау

Ойларын ашық, жасқанбай айтуға мүмкіндік береді.

  • Қорытындылау

Қазіргі бағамызбен оқушы мүмкіндігін шектейміз. Алдымыздағы кез-келген оқушының өзіне тән ерекшелігі барын ұмытпауымыз керек. Тіпті мүмкіндігі шектеулі балалардан да талантты адамдар шығатынын ойымызда ұстауымыз дұрыс.

  • Ой қозғау

Топтарға армандарындағы үйді салуды тапсырады, оны бағалайды.

  • Ой шабуылы

Ашық сұрақ қояды. «5» деген баға алу үшін сіз нені білген жоқсыз?

  • Түсініктеме

Мұғалімдерге бағалау критериилері жайлы түсінік береді.



Жан-жақты ашуға тырысады.



Өзге тыңдаушыларға түсінікті етіп жеткізеді.




Ойларын жинақтайды, ой қорытады.













Қиялға беріледі. Ортақ келісімге келе отырып үй суретін салады.


Ойланады, бір-бірін толықтырады.



Ой қорытады.





ОүБ мен оқуды бағалаудың ара жігін ажырата біледі


Өздерінің бөліктерінің мазмұнын ашатын постер даярланады.



Мәтін мазмұны талданады, түсінікті болады.




ОүБ қажеттілігін түсінеді














Барлық топ мүшелерінің арманы парақ бетінде тоғысады.


ОБ үшін бағалау критерииилерінің қажеттілігін түсінеді.



Салыстыру



Блум таксаномиясы



























Сұрақ-жауап



ІІІ. Қорытынды бөлім

  • Бейнебаян көрсету

«Китайский балет инвалидов»

  • Кері байланысқа мүмкіндік береді

Сауалнама таратады.



Ой түйіндейді. Бала ерекшелігін бағамен шектемеуді түсінеді.


Ойларын жинақтайды. Болған коучингке рефлексия жасайды.



Түсінік қалыптасады.

Сезімге бөленеді. Оқушы мүмкіндігін бағамен шектемеуді ойлайды.

Басқа модульдермен танысуға қызығушылық танытады.

Оқыту үшін бағалаудың кейбір сәттерін тәжірибеге енгізіп, оқушының білімін жақсартудағы тиімділігін аңғарып, дағдыға айналдыра біледі.




Рефлексия






Коуч ретінде әріптестеріме біршама көмек бере алдым. Өткізілген коучингте әріптестеріме ой салатын бірнеше әдіс-тәсілдерді үйреттім. Кейіннен әріптесім өз сабақтарында коучингтан алған білімдерін қолданып, оның қандай нәтиже бергенін айтып, қуаныштарын білдірді. Мысалы, топтық жұмыс, әр оқушының рөлге бөлінуін, фишбаун әдісі арқылы сыни ойлауға жетелегендерін, бағалау парағы арқылы қалыптастырушы бағалауды енгізе бастағандарын жеткізді. Сапалы білімін өмірдегі қажеттіліктеріне пайдалана білетін ұрпаққа Бағдарламаның идеяларын жақсы меңгерген мұғалім қажеттілігін әріптестерім де мойындады.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Коуч ретінде әріптестеріме біршама көмек бере алдым. Өткізілген коучингте әріптестеріме ой салатын бірнеше әдіс-тәсілдерді үйреттім. Кейіннен әріптесім өз сабақтарында коучингтан алған білімдерін қолданып, оның қандай нәтиже бергенін айтып, қуаныштарын білдірді. Мысалы, топтық жұмыс, әр оқушының  рөлге бөлінуін, фишбаун әдісі арқылы сыни ойлауға жетелегендерін, бағалау парағы арқылы қалыптастырушы бағалауды енгізе бастағандарын жеткізді. Сапалы білімін өмірдегі қажеттіліктеріне пайдалана білетін ұрпаққа Бағдарламаның идеяларын жақсы меңгерген мұғалім қажеттілігін  әріптестерім де мойындады.

Общая информация

Номер материала: 358617

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"