- 02.02.2015
- 3377
- 26
Тема проекта: Наследие Архимеда
Автор проекта Леоненко Анна Николаевна, учитель физики высшей категории МБОУ СОШ №1 г.Североуральска
Предмет, класс Физика,7 класс
Тема курса: «МЕХАНИЧЕСКАЯ РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ»
Краткая аннотация проекта: Для семиклассников увлекательное путешествие в курс ФИЗИКИ - самой главной науки о природе только начинается. Все физические явления они изучают только на уровне знакомства с основными законами, экспериментами, открытиями. Данный проект позволит учащимся впервые прикоснуться к истории развития физической мысли и убедиться в том, что ФИЗИКА - живая наука, которая постоянно развивается.
Учащиеся в ходе реализации проекта познакомятся с выдающимися изобретениями и откроют многие тайны, связанные с наследием Архимеда - выдающегося ученого Древней Греции. Именем этого гениального ученого названы и открытые им законы механики, и придуманные машины ("винт Архимеда" для подъема воды), и класс многогранников в геометрии. Это имя окружено многочисленными легендами. Это ему принадлежат: восторженное восклицание "Эврика!" и гордое заявление :"Дайте мне точку опоры и я поверну Землю!". В ходе проекта ребята разгадают загадку короны царя Гиерона, узнают тайну силы Архимеда, проникнутся восхитительным чувством любви к Геометрии. Кроме того, в ходе реализации проекта они будут совершенствовать коммуникативные и исследовательские умения, навыки проектирования в работе и в команде, повысят уровень владения информационными технологиями. Выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимые человеку XXI века:
• коммуникативных умений;
• творчества и любознательности;
• умения работать с информацией и медиасредствами;
• межличностного взаимодействия и сотрудничества.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
• убедиться в возможности познания природы, уважения к творцам науки и техники ,отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
• самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
метапредметные:
познавательные:
• умение ориентироваться в своей системе знаний;
• умение ставить и формулировать проблему;
регулятивные:
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• самостоятельно комбинировать информационные технологии в соответствии с воплощаемой идеей;
• корректировать – вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия;
• навык коллективной деятельности при планировании этапов работы и рефлексии; коммуникативные:
• навыки сотрудничества при работе в команде;
• соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;
• вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета;
информационные:
• навыки критического осмысления информации;
• умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек;
• умение пользоваться доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет;
• соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;
• эффективно применять средства ИКТ;
• использовать различные сервисы для создания итоговых продуктов проекта.
предметные:
• уметь применять полученные знания для объяснения принципов действия некоторых технических устройств, решения практических задач повседневной жизни
• коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования
1.Кто такой Архимед?
2. Какую тайну хранит сила Архимеда?
3. В чем загадка короны царя Гиерона?
4. Есть ли польза от улитки Архимеда?
5. Когда и один в поле воин?
6. Всегда ли точка опоры поможет сдвинуть с места желаемое?
Что такое рычаг?
Каковы характеристики рычага?
Каковы условия равновесия рычага?
Как применить "золотое правило механики" к рычагу?
Как возникает сила Архимеда и каковы её особенности?
Как связаны условия плавания тел с законом Архимеда?
Как научился использовать условия плавания тел человек?
Как проявляются условия плавания в природе?
Стартовая презентация учителя
Презентация группы Историки ПРОЕКТ
НАСЛЕДИЕ АРХИМЕДА
Критерии
оценивания эксперимента
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
|
|
Критерии |
Содержание |
0
|
1 |
Выполнил полностью 2
|
Выполнил превосходно 3 |
|
|
1. |
Способ |
используемая информация и действия, необходимые для решения поставленной проблемы, полностью соответствуют друг другу |
|
|
|
|
|
|
2. |
Использование оборудования и инструментов |
правильно применяю и результативно использую оборудование и инструменты |
|
|
|
|
|
|
3. |
Аккуратность и точность |
аккуратно провожу измерения необходимой степени точности и определяю обоснованность полученных результатов |
|
|
|
|
|
|
4. |
Понимание |
обоснованно применяю понятия и формулы, соответствующие данному случаю |
|
|
|
|
|
|
5. |
Математические операции |
адекватно использую математический аппарат для решения проблемы |
|
|
|
|
|
|
6. |
Представление результатов |
представляю полученные выводы полностью, грамотно, в соответствующей заданию форме, использую иллюстрации |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
||||||
Самооценка работы над проектом [4]
Вводный тест [5]
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Метод проектов, разработанный еще в первой половине XX века, вновь становится актуальным в современном информационном обществе. Совместная деятельность учителя и учащихся направлена на поиск решения возникшей проблемы, разрешение проблемной ситуации. Проектное обучение позволяет рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных задач, сформировать у учащегося опыт творческой деятельности, помогает ученику самостоятельно (работая в группе) ставить проблему и решать ее. При использовании данного метода школьники легко приобретают умения, необходимые им в профессиональной деятельности или для продолжения образования. Многими педагогами доказано, что при использовании метода проектов в обучении возникает высокая мотивация, заинтересованность учеников в самостоятельном получении новых знаний. Метод проектов предполагает необходимость интегрирования знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. Проект "Наследие Архимеда" для учащихся 7 классов, разработанный и внедренный автором позволяет на практике убедиться в достоиствах проектных технологий.
6 665 970 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Леоненко Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.