Краткосрочный план урока по теме "Население Евразии"

Краткосрочный план урока

Предмет: география                                              класс: 7 «А»                                  время: 30.04.15.                              учитель: Карагулова Г.Б.

Тема урока	Население и страны Евразии.
Цель	Познакомить учащихся со странами  Евразии (Россия и Казахстан) на основе проектов.
Результаты обучения	Уметь применить знания на практике ,знать расположение стран ,умение работать в коллективе.
Формы работы	Презентация проектов, творческая работа учащихся.
Методы обучения	Исследовательский ,практический, наглядный.

Содержание обучения
Время	Учитетель	ученики	Основные ресурсы
5-минут         28 минут.         5минут.      2минуты       5минут	I. Вызов. Организационный момент. Здравствуйте. Приветствие . Друзья мои! Я очень рада Войти в приветливый ваш класс. И для меня уже награда Внимание ваших умных глаз. Я знаю каждый в классе гений Но без труда талант не  впрок. Скрестите шпаги ваших мнений. Мы вместе проведем урок. Пожелайте успехов глазами И вперед за новыми знаниями. Упражнение  «Гусеница» . Класс становиться друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться. Гусеница должна, например, показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову.	Психологический настрой на дальнейшую деятельность. Учащиеся становятся в круг и проводят разминку. Деление на группы. Туристические агенты представляют страны. Выступление учащихся.Защита проекта. Оценивание светофором. Зеленый- отлично, желтый -хорошо, красный- удовлетворительно. 1.Казахстан представляют: Ахметова Аружан, Байгельдинов Данияр, Шегербаева  Самал, Кадыркулова Амина, Бондаренко Надежда. Подготовили презентацию, буклет, выставку, танец «Камажай» 2.Россию представляют: Садыкова Надежда, Керн Александра, Керн Данил, Путилин Демьян, Голдобина Валерия. Показ презентации, танец «Калинка-малинка» Оценивание. Выполняют  письменно  тесты, затем  работа в парах обмениваются тестами,   взаимопроверка. Оценивание. Заполняют оценочный лист. Рефлексия. Синквейн. Записывают  на  стикерах стихотворение. Три хлопка за активное участие.	ИКТ, физическая и политическая карта  Евразии, карта Казахстана, карта России, атласы, буклеты, наглядные пособия о Казахстане и России, оценочные листы, светофор, интеллект- карты.
	II. Деление на 2 группы.(Расчет  на первый, второй.) 1.Казахстан.2.Россия. Сейчас каждому из вас предстоит выступить в качестве  туристического агента и представит свою страну, таким образом защитив свой проект. В работе над проектами учащиеся придерживались плана : 1.Презентация. 2.Визитная карточка. 3.Творческое задание. III. Осмысление. На защиту проекта дается 14минут. Критерии оценивания: Доступность, эстетичность, оригинальность. Обсуждение. IV. В качестве закрепления предлагаю индивидуальное задание  мини-тест «Население Евразии» 1.Самый крупный материк земного шара: И)Северная Америка К)Антарктида Л)Африка М)Евразия 2.На материке Евразия проживает: Н)1млрд. О)4млрд. П)2млрд. Р)3млрд. 3.Сколько рас проживает на материке Евразия: И)4 К)2 Л)3 М)1 4.Представителями какой расы являются казахи: Н)Европеоидной О)Монголоидной П)Негроидной Р)Экваториальной 5.Самое большое государство по территории Б)Казахстан В)Китай Г)Канада Д)Россия 6.Самое крупное по численности населения государство мира: Е)Китай Ж)Индия З)Африка И)США 7.Насевере Казахстан граничит с: У)Польша Ф)Узбекистан Х)Китай Ц)Россия Проверка:1 2 3 4 5 6 7                             М о л о д е ц! Оценивание письменно ,через оценочный лист. Рефлексия .    Метод  синквейн.