Краткосрочный план урока русского языка на тему "Ирбис" (3 класс)

Раздел долгосрочного плана: Живая природа			Школа: СОШ №36 имени М.Б.Ихсанова
Дата: 26.09.17 г.			ФИО учителя: Галиева А.С.
Класс: 3А			Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока.			Снежный барс
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
Цели урока		Все учащихся смогут:  на основе  прослушанного/ прочитанного/ увиденного  записывать словосочетания с помощью учителя Большинство учащихся смогут:  понимать лексическое значение слов в простых фразах. Некоторые учащиеся смогут: отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению, создавать высказывание на основе сюжетных картинок
Критерии успеха		Учащийся достиг цели обучения, если понимает значение знакомых слов
Привитие ценностей		Воспитание бережного отношения к окружающей среде через активные формы работы на уроке.
Межпредметные связи		Окружающий мир
Предварительные знания		Учащимся знакомы слова по теме «Дикие животные»
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке				Ресурсы
Начало урока 5 мин	Приветствие.  Объявление темы и целей урока. -Здравствуйте, ребята! Посмотрите на картинку. Узнаете его? Кто это? Правильно, это снежный барс или ирбис. Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, сегодня мы будем говорить о снежном барсе. Запишите дату и тему урока. А теперь посмотрите на цели нашего урока: 1)      Составлять предложения о снежном барсе и других редких животных Казахстана; 2)      Создавать паспорта редких животных Казахстана. Как вы думаете, мы справимся с ними? Тогда приступим! Удачи вам всем сегодня! И для начала я попрошу вас заполнить таблицу ЗХУ. Запишите в первой графе все, что вы знаете о снежном барсе, а во второй графе – все, что хотели бы узнать о нем.				Презентация Таблица ЗХУ
Середина урока 20 мин	- А теперь давайте посмотрим ролик о снежном барсе, а затем сверим увиденное вами с тем, что вы записали в таблице. Просмотр видеоролика о снежном барсе. -Поделитесь впечатлениями о просмотренном видеосюжете. Сопоставьте записи таблицы с увиденным. Заполните третью графу таблицы. -Ребята, из ролика мы узнали, что снежный барс занесён в Красную книгу. Что тебе известно о Красной книге Казахстана? Расскажи. (слайды о красной книге) Словарная работа: красная книга – қызыл кітап барс – барыс красный волк – қызыл қасқыр манул-манул архар – арқар Чтение стихотворения. (стр.23) Групповая работа над паспортом. Критерии оценивания: 1)правильно составлены предложения – от 0 до 5 баллов; 2)верно составлен паспорт животного – от 0 до 5 баллов. Итого: от 0 до 10 баллов (стикерами) 1 группа: снежный барс. Составить предложения: У, барса, снежного, богатая, шерсть, и, пушистая, цвета, светло-серого. Из-за, истребляют, шерсти, барса. Массивные, лапы, широкие. Короткие, ушки, закруглённые. В, живет, горах. Ирбисом, называют, еще, его. 2 группа: манул. Составить предложения: Манул, животное, древнее, очень. Похож, кота, на, домашнего. Пушистый, он, очень. Маленькие, ушки, округлые. Меха, светло-серый, цвет. Толстые, и, лапы, короткие. Скалах, на, живут. На, рассвете, охотятся, или, закате. 3 группа: красный волк. Составить предложения: Волк, красный, живет, горах, в, высоко. Мясом, питается. Сильные, они, выносливые, и. большие, уши, стоячие. Рыжий, шерсти, цвет. Укороченная, морда, заострённая. Из, он, семейства, псовых. Вымирает, охоты, из-за, на, него, и, с питанием, проблем. 4 группа: архар. Составить предложения:  самый, это, представитель, крупный, баранов, диких. Рогами, обладают, длинными.  От светлого песочного, цвета, шерсть,  до тёмного серо-бурого.  Обитают, архары,  районах, в горных и предгорных, в степи. Живут, они, группами.  Заповедники, для, организуются, сохранения, вида. Выступления групп. ФО в баллах на стикерах				Видеоролик «Ирбис. Снежный барс». Учебник, стр.22 Презентация Флипчарты, фломастеры, клей, картинки, тексты, стикеры
Конец урока 5 мин.	Рефлексия. Вернемся к целям урока. Поставьте плюсы, если вы справились с этими целями. (Дети становятся в круг) Ребята, я сейчас вложу вам в руки очень нежную вещь… воздушный шарик. Ведь воздушный шарик напоминает нам природу, тонкую, хрупкую. Постарайтесь не сломать нашу «природу». Передавайте шарик по кругу друг другу с добрым словом. Вот и подошёл к концу наш урок. Я желаю каждому из вас уметь дорожить окружающим миром.				Листы оценивания, шарик