Краткосрочный план урока в 6 классе (с казахским языком обучения)

Класс  6           Предмет:   Русский язык            Урок № 35                         Дата
Тема занятия:			Глагол –сказуемое.
Цель:			формирование знаний о глаголе-сказуемом
Задачи:			- научить   употреблять в письменной и устной речи глаголы-сказуемые - научить составлять схему предложений, составлять предложения по заданной схеме
Ожидаемые результаты:			- Смогут  употреблять в письменной и устной речи глаголы-сказуемые - смогут  составлять схему предложений, составлять предложения по заданной схеме
Ресурсы			Учебник 6 класса «Атамура»,   карточки, кроссворд, тест, фломастеры, маркеры, постер.
Время		Модули	Ресурсы		Содержание урока
					Деятельность учителя	Деятельность  учащихся
2 минута		Мотивация учащихся			Орг. момент: 1. Психологический настрой: «Я хочу подарить тебе…»  2. Деление на группы.  Прием «Жребий» 3. Лидерам групп раздаю оценочные листы.	Учащиеся выбирают карточки с цифрами 1,2,3 и образуют 3 группы
5 минут		Т и О, ОдО	учебник		Проверка д/з: Упр. 10 на стр. 112 Выучить правило. Составить вопросы по теме.	Группы оценивают друг друга  Прием «Большой палец» Лидеры группы оценивают.
5 мин		Актуализа ция знаний ДО ИКТ	презентация		Вопрос:    - Ребята, вспомните по курсу казахского языка и русского языка, что входит в грамматическую основу предложения? -  вспомните из курса казахского языка времена глагола.	Ученики вспоминают правило.
10 мин		Изучение нового материала ДО, ИКТ.	учебник		5. Определение темы и целей урока 1. Развивающая загадка: Приложение 1 2. Приём «Инсерт» Приложение 2 Самостоятельное изучение темы на стр. 117.	Читают с пометками. В ходе изучения темы ученики ведут исследовательскую беседу. Прочитав правило, ученики делают свои выводы. Составляют постер и защищают его.
3 мин.		Закрепление КМ ДО			Упражнение 2. Стратегия «Светофор» Приложение 3 Упражнение 5 на странице 118        Работа в тетрадях  1. Прочитайте текст «Скоро зима» по Г.Скребицкому, перескажите его. (Выразительное чтение учеников) Кто помнит и дополнит? Спишите, вставьте глаголы – сказуемые из текста, определите их время.        2) Индивидуальная работа.	Записывают предложения и составляют схему, дают им характеристику. При затруднении обращаются к учителю, используя светофор. 3 ученика выполняют работу по карточке на доске.
2 минуты		Подведение итогов:	ОО, ТиО		Учитель, по оценочным листам лидеров групп, подводит результаты учеников.	Лидеры предоставляют учителю оценочные листы.
1 мин		Задание на дом			16. Домашнее задание: Разноуровневые задания: 1 уровень: Составить Синквейн по теме 2 уровень: Составить предложения и разобрать их. 3 уровень: Составить тонкие вопросы по теме.
Анализ урока
	Что прошло хорошо?
	Что было не так хорошо?
	На какие сильные стороны вы можете полагаться?
	Что можете вы развить?