Критерий VI. Непрерывность профессионального развития учителя

Критерий VI. Непрерывность профессионального развития учителя

6.1. Характеристика индивидуальной модели развития профессиональных компетенций в контексте профессионального стандарта педагога.

         Работая в школе 27 лет, я постоянно стремлюсь найти пути решения проблемы повышения интереса к предмету и качества знаний. Работаю по государственной программе Министерства образования и науки Российской Федерации, утверждённой для классов общеобразовательных учреждений. Мое педагогическое кредо: «Люби и изучай свой предмет так, чтобы его смогли полюбить и изучить твои ученики, а если они смогут сделать это лучше тебя – гордись ими!».

          Для начала  определила мою стартовую позицию как учителя. Мной был проведен комплекс диагностик моих профессиональных и личностных качеств педагога. Таким образом, я сделала вывод: готова к использованию инноваций, знаю интерактивные формы и методы обучения, владею современными педагогическими технологиями, умею анализировать и оценивать свой индивидуальный стиль. Затем определила формы методической работы, которые помогли бы мне подняться на более высокую ступень профессионального развития: участие в методических мероприятиях, обмен опытом работы через выступления-презентации, проведение открытых уроков; освоение новых технологий педагогической деятельности.

      В 2015 году я начала работу по новой методической теме «Инновационные технологии. Совместное творчество учителя и учащихся».

      Для реализации методической темы имелись необходимые ресурсы: пройдены курсы «ИКТ в работе учителя-предметника», появилась возможность использовать информационные технологии в образовательном процессе, участвовать в дистанционных конкурсах различного уровня.

         С 2015 года в своей деятельности я применяю метод исследовательских заданий, метод эвристической беседы, разноуровневое  тестирование, а также традиционные методики обучения, опираясь на следующие авторские технологии: технологию развития познавательного интереса Г.И. Щукиной, технологию развивающих игр Б.Н. Никитина.           

           В течение последних 5-и   лет работаю над проблемой «Современные образовательные технологии как средство развития  языковой и коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и внеурочной деятельности». В данный период мною были изучены следующие современные педагогические  технологии: уровневая дифференциация обучения, групповые технологии, личностно-ориентированное обучение: система Е.Н Ильина, использование информационно-коммуникационных технологий, технология игровых методов, ролевых и деловых игр, проектная, технология критического мышления, информационные технологии, дистанционные технологии, здоровьесберегающие технологии (опиралась на методику В.Ф.Базарного). В своей деятельности я придерживаюсь и использую следующие современные концепции:

      Теория содержательного обобщения В. В.Давыдова. Согласно этой теории учебный предмет не просто трактует систему знаний, а особым образом (через построение его содержания) организовывает усвоение ребенком содержательных обобщений — генетически исходных, теоретически существенных свойств и отношений объек­тов, условий их происхождения и преобразования.

Теория активизации учения Т. И. Шамовой. Сущность принципа активности в обучении. Активизация учения — мобилизация преподавателем с помощью спе­циальных средств интеллектуальных, нравственно-волевых и физических сил учащихся на достижение конкретных целей обучения и воспитания.

Теория индивидуализации обучения И. Э. Унт. В понима­нии индивидуализации обучения И.Э.Унт опирается на необходимость правильного и исчерпывающего отражения, во-первых, общих черт уче­та индивидуальных особенностей детей и, во-вторых, охвата, по возмож­ности, всех форм и методов учета этих особенностей.

Ведущая роль в моём повышении квалификации принадлежит курсам, которые позволяют мне с одной стороны, углубить знания в области педагогических теорий и систем, с другой - создать предпосылки для полноценного освоения конкретных методик, современных педагогических технологий.

Информация о повышении квалификации  и профессиональной подготовке.

№ п/п	Сроки	Место прохождения	Программа обучения	Количество часов
1.	Декабрь, 2016г.	Фоксфорд (сертификат № 1555500-9006)	«Подготовка учащихся к итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) по русскому языку»	72 часа
2.	Декабрь, 2016г.	Фоксфорд (сертификат № 1555512-2901)	«Современные образовательные информационные технологии (EdTtch)  в работе учителя»	72 часа
3.	22 -30 мая 2017г.	ГАОУ АО ДПО «Институт развития  образования» (удостоверение о повышении квалификации 30АБ № 008627 регист. номер 8421).	«Нормативно-правовые и методические основы проверки и оценки образовательных достижений выпускников при проведении основного государственного экзамена» (по  предмету «Русский  язык»).	38 часов
4.	15.01 – 14.04 2018г.	Москва  «Актион –Международный центр финансово-экономического развития» (удостоверение о повышении квалификации  АМ 014374 регист. номер У2018004745 от 16.04.2018).	Дополнительная профессиональная программа  «Совершенствование компетенций учителя русского языка в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС»	140 часов
5.	01.09 -30.11 2018г.	Москва  «Актион –Международный центр финансово-экономического развития» (удостоверение о повышении квалификации АМ 030696 регист.номер У2018025100 от 03.12.2018).	Дополнительная профессиональная программа  «Совершенствование компетенций учителя в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС»	120 часов
6.	Февраль, 2019г.	Участие в XIX в Международной в научно-практической конференции «Наука и образование: сохраняем прошлое, создаем будущее» (сертификат).	Тема «Формирование профессионально-личностного потенциала учащихся как основа эффективной профориентации в школе по ФГОС».
7.	22.03-03.04 2019 г.	ООО «Высшая школа делового администрирования» - г. Екатеринбург. (удостоверение о повышении квалификации 662409155668 регист. номер 0029984).	ООО «Высшая школа делового администрирования» -  г. Екатеринбург. Обучение по программе дополнительного профессионального образования повышения квалификации               «Оказание  первой помощи».	72 часа
8.	04-10 апреля 2019 г.	ГАОУ АО ДПО «Институт развития   образования» (удостоверение о повышении квалификации  АА № 0002472 регист. номер 01459)	«Нормативно-правовые и методические основы проверки и оценки образовательных достижений выпускников при проведении основного государственного экзамена» (по предмету «Литература»).	18 часов
9.	15-23 апреля 2019 г.	ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» (удостоверение о повышении квалификации  ПК-01379 регист. номер 001379	«Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ – 2019 ( по предмету «Русский язык»)	24 часа
10.	15-23 апреля        2019 г.	ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» (удостоверение о повышении квалификации  ПК -01156 регист. номер 001156)	«Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ – 2019 ( по предмету «Литература»)	24 часа
11.	Июнь 2020	Сертификат онлайн - марафона  «Новые вызовы»	- Монтаж видеоролика; - Смена звуковой дорожки на видео; -титры и видео.	2 часа
12.	Июнь 2020	Диплом участника марафона ИКГ- грамотности «Новые вызовы»	«Технологии управления образовательной организацией: Использование открытых онлайн ресурсов для организации дистанционной работы.	24 часа

6.2. Участие педагога в сетевых мероприятиях, в работе сетевых профессиональных сообществах.

            Я считаю, что современному педагогу и мне в частности, который живет в эпоху постоянных перемен, новых технологий происходит прямая зависимость от творчества учителя. Для самообразования педагога очень важно общение с коллегами. Часто нам не хватает время для этого. Сетевое сообщество учителей помогает учителям в удобное время, имея доступ к Интернету, общаться со своими коллегами и единомышленниками. А это повышает уровень профессиональной культуры.

Участвуя в различных педагогических сообществах, учитель имеет возможность:

ü обучаться и приобретать знания, умения и компетенции;

ü получать самую современную информацию по интересующей теме;

ü иметь доступ к методической базе разработок;

ü общаться с коллегами на различных форумах;

ü получать квалифицированные консультации и советы экспертов;

ü участвовать в работе профессиональных сообществ;

ü публиковать свои материалы;

ü принять участие в обсуждении опубликованных материалов;

ü участвовать в профессиональных конкурсах и др.

          С помощью сайтов: я распространяю нужную информацию в сжатые сроки, делюсь новостями с коллегами, участвую в различных конкурсах, размещаю учебно-методические разработки и творческие работы моих учеников. С помощью Интернета мне гораздо проще добыть нужные материалы к урокам, презентации, планы уроков. персональные сайты на которых я зарегистрирована помогают мне обмениваться опытом с коллегами, сокращает дистанции между учителем и родителями, а также между учителем и учениками.

         Приняла участником Форума педагоги России , онлайн-марафона  образовательного курса  «Новые вызовы». https://multiurok.ru/marina196428/album; 

         Курс поможет  мне в практической деятельности: монтаж видеороликов, смена звуковой дорожки на видео, титры к видео (сертификат).   https://multiurok.ru/marina196428/album;  https://www.youtube.com/watch?v=8wyrYE5GR-o

Марафон ИКТ- грамотности «Новые вызовы»

«Технологии управления образовательной организацией: Использование открытых онлайн ресурсов для организации дистанционной работы.

     Познакомила с этой инновацией моих коллег: провела мастер- класс в методическом объединении учителей гуманитарных дисциплин.

Участие в вебинарах:

№ п/п	Вебинар	Документ	Срок
1.	Итоги  Всероссийского конкурса «Электронный учебник на уроке-2017».ЭФУ- опыт победителей Всероссийского конкурса.	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2017г
2.	«Педагогическая Академия  Microsoft».	Сертификат «Дневник.ру. Единая Образовательная Сеть».	2017г
2.	Книжная полка продвинутого старшеклассника.	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2018
3.	Ни дня без нового слова	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2018
4.	Методико-педагогическая программа «ФГОС ОВЗ».	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
5.	Методико-педагогическая программа «ФГОС ООО: вопросы и ответы».	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
6.	Методико-педагогическая программа «Проектирование педагогами рабочей программы учебного предмета (курса) для  общеобразовательных программ».	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
7.	Методико-педагогическая программа «Федеральный государственный образовательный стандарт, образовательные программы и примерные образовательные программы а Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
8.	Методико-педагогическая программа «Основы  прав человека и ребенка».	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
9.	Методико-педагогическая программа «Права педагогических работников»	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
10.	Методико-педагогическая программа «Правовое просвещение школьников».	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
11.	Всероссийское  тестирование педагогов. Тест « Учитель русского языка и литературы» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС.	Диплом Летняя школа «ФГОС для общеобразовательных организаций»	2018
12.	Международный сетевой исследовательский образовательный проект «ГлобалЛаб»  по теме « Курсы  «ГлобалЛаб» как средство  формирования исследовательской компетенции учащихся».	Сертификат Участник Международного исследовательского Интернет-сообщества   Глобальная школьная лаборатория.	2018
13.	«Как  рождаются открытия: исследовательская деятельность школьников»	Мега Талант свидетельство	2019
14.	Итоговое собеседование:  приемы и техники выразительного чтения	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2019
15.	Метафора: от текста к видеоконтенту.	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2019
16.	Современный подросток: психолого-педагогический портрет.	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2019
17.	«Сложные подростки «, или Немного о трудностях взросления.	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2019
18.	Интернет-сервисы для современного урока	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2019
19.	Особенности подготовки и проведения итоговой аттестации в форме ГВЭ для участников с ограниченными возможностями здоровья. инвалидов и детей-инвалидов.	Сертификат Корпорация «Российский учебник»	2019
20.	-Монтаж видеоролика; - Смена звуковой дорожки на видео; -титры и видео.	Сертификат онлайн - марафона  «Новые вызовы»	2020
21.	«Технологии управления образовательной организацией: Использование открытых онлайн ресурсов для организации дистанционной работы.	Диплом участника марафона ИКГ- грамотности «Новые вызовы»	2020

Адреса моих сайтов:http//.ru/kerevova/files/rabochaia-programma-po-izo3klacc.

Учительский сайт  https://multiurok.ru/marina196428/album;  

Личная страничка на интернет портале 

 https://infourok.ru/user/turchina-marina-otchestvo

https://proshkolu.ru/user/Astrahan2011/ ,

Копии сертификатов прилагаются.

6.3 Активность педагога в конкурсах педагогического мастерства

          Нужно отметить, что конкурсы педагогического мастерства позволяют учителю «выходить» за пределы образовательного учреждения, осмысливать происходящее в современной школе, прогнозировать профессиональное развитие и проектировать свою дальнейшую педагогическую деятельность, направленную на профессиональные достижения.

         Развитие профессионализма – это длительный, развёрнутый во времени процесс овладения профессией; но, если учитель неравнодушен к своему делу, способен чутко реагировать на любые изменения образовательного процесса, находится в потоке инноваций и творческого поиска, участвует в конкурсах профессионального мастерства и этим самым подает пример своим ученикам, - он обязательно будет успешен! Итак, сегодня профессиональное развитие педагога считается одним из основных факторов успешности его работы.

  Современная профессия требует постоянной работы над собой. Один из моих девизов « Не смей успокаиваться на достигнутом». Я не боюсь трудностей и умею справляться с ними.

           В 2016-2017  учебном году  стала обладателем Гранта Главы муниципального образования «Харабалинский район». 

           В 2016-2017  учебном году    стала  победителем  в номинации муниципальном  конкурсе «Лучший учитель» муниципального образования «Тамбовский сельский совет».

6.4       Учитель является членом экспертного сообщества  (при проведении ЕГЭ, ОГЭ, инспекторских проверок, аттестационных  процедур, конкурсных мероприятий и т.д.

           С 2007 являюсь  руководителем методического объединения учителей гуманитарных дисциплин  школы, активно участвую работе РМО учителей.                  Являюсь экспертом предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ – 2019  (по предмету «»Русский язык» и «Литература») (приложение).

           А также членом предметно-методических комиссий по подготовке и проведению предметных олимпиад  по русскому языку и литературе, истории в течение последних пяти лет.

6.5. Положительная оценка эффективности деятельности педагога органами образования, органами власти и пр.

Грамоты, благодарственные письма (федерального, регионального, муниципального уровней) (приложение).

№ п/п	Грамоты, благодарственные письма	Уровень	Срок
1.	Грант Главы муниципального образования «Харабалинский район»	муниципальный	2016г.
2.	Почетная грамота Министерства Образования и науки Российской Федерации	федеральный	2007г.
3.	Благодарственное письмо Министерства образования и науки Астраханской области За активное участие в государственной итоговой аттестации	региональный	2017г.
4.	Благодарственное письмо. Православный приход храма Вознесения Господня г. Харабали  выражает благодарность за помощь в организации и проведении  регионального этапа VIII конкурса юных чтецов «Русское слово»	муниципальный	2018г.
5.	Благодарственное письмо. Центр духовно-нравственного воспитания «БоголепЪ» выражает благодарность за подготовку участника Областного конкурса юных чтецов «Русское слово».	региональный	2018г.
6.	Почетная грамота Министерства образования и науки Астраханской области	региональный	2019г.