КСП по русскому языку на тему "Профессии будущего" (8 класс)

Раздел долгосрочного плана:                          Мир профессий	Школа: Иртышская средняя общеобразовательная школа №3
Тема урока: Профессии будущего
Дата:	Ф.И.О. учителя: Сматаева Бибигуль Амангельдиновна
Класс: 8	Участвовали: 21                                                                                      Отсутствовали:
Учебные цели для достижения на этом уроке   (ссылка на учебную программу)	8.3.6.1 писать творческие работы (250-300 слов), фрагмент/ фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию 8.4.2.1 использовать профессиональные слова, термины, неологизмы, инверсию, градацию
Цель урока	Все: создадут творческую работу (блог) «Профессии будущего» с поддержкой учителя; используют профессиональные слова и термины при выполнении лексического задания Большинство: создадут творческую работу (блог) «Профессии будущего» самостоятельно; используют профессиональные слова и термины при выполнении лексического задания
Критерий оценивания	- создавать творческую работу (блог); - использовать профессиональные слова и термины
Языковые цели
Привитие ценностей	знание, трудолюбие, патриотизм, творчество
Межпредметная связь	самопознание, информатика
Предшествующие знания по теме

 

_____________________________________________________________________________

Ход урока

Запланированные этапы урока	Виды запланированных упражнений на уроке	Ресурсы
Начало урока	I.                   I. Организационный момент II.                -приветствие; - психологическая разминка «Я есть всё прекрасное» Учащиеся мысленно желают себе и всем людям здоровья, счастья, мира и добра   КР II.Проверка домашнего задания: Повторить раздел «Лексика: профессиональные слова и термины»   Ф(Аплодисменты)	https://go.mail.ru/search_images?rf=e.mail.ru&fm=1&q=           https://www.metod-kopilka.ru/sbornik_treningov_dlya_sozdaniya_kollaborativnoy_sredy-13710.htm
Середина урока	ПЕРЕД ПИСЬМОМ КР Просмотр видеоролика Отвечают на вопросы: 1.      О каких профессиях рассказывает данный видеоролик? 2.      Какими способностями должны обладать люди данных профессий? 3.      Какие профессии в будущем будут менее востребованы? Ф (комментарий учителя) ВО ВРЕМЯ ПИСЬМА ИР Прием «Свободное письмо» Опишите ваши ощущения после просмотра видеоролика? Ф (Взаимооценивание) Разделить на группы по количеству профессий с помощью жеребьевки ГР Задание: После просмотра видеоролика с помощью приема «Кубик Блума» ответьте на вопросы и создайте постер. Вопросы: 1. Назови… 2. Почему… 3. Объясни… 4. Предложи… 5. Придумай 6. Поделись… «Назови самые популярные профессии сегодня?», «Почему исчезают некоторые виды профессий?»,  «Объясни, как ты представляешь работу специалистов профессий будущего?»,  «Для чего может понадобиться знание английского языка в будущем?», «Придумай рифмы к слову профессия», «Поделись, что ты чувствуешь, когда задумываешься о выборе будущей профессии?» Дифференциация: Все: отвечают на «тонкие» вопросы,указанные на гранях кубика, создадут постер с поддержкой учителя Большинство: самостоятельно отвечают на «толстые» вопросы, указанные на гранях кубика, создадут постер. Дескрипторы: 1.      Отвечают на вопросы; 2.      Создают постер. ФО: «Взаимооценивание между группами». Прием «Светофор» ГР Задания на расширение лексического запаса 1.      Составьте синонимический ряд со словом «эра», «интеллект», «адвокат», «закон»; 2.      Выпишите незнакомые слова и дайте толкования из словаря. Дескрипторы: - составляют синонимический ряд со словами «эра», «интеллект», «адвокат», «закон»; - выделяют профессиональные слова, термины и дают им толкование. Задание. С помощью приема «Фишбоун» выберите основные понятия и причины и подберите факты, подтверждающие наличие причин, напишите послание профессору Александру Ребену, выражая своё согласие или несогласие по поводу его утверждения. (Проблема: Ожидается, что к 2018 году в Великобритании появится порядка 55,8 тысяч новых рабочих мест, связанных с этой областью). Причины                                                                  Факты                       В. Дескрипторы: -выбирают основные понятия и причины; -подбирают факты, подтверждающие наличие причин; - пишут послание, используя новые слова. Ф «Аплодисменты» ПОСЛЕ ПИСЬМА ГР Задание: Учащимся предлагается с помощью жеребьевки выбрать роль и на предложенную тему создать блог для определенной аудитории Роль Аудитория Форма Тема Айтидоктора студенты блог блог Прорыв в электронике и биотехнологии Инженеры школьники Английский язык для инженеров будущего Нанотехнологи Президент Наноматериалы и нанотехнологии в нашей жизни Дифференциация: Все: создают блог «Профессии будущего» с поддержкой учителя по предложенному началу. Большинство: самостоятельно создают блог «Профессии будущего», опираясь на собственные суждения. Дескрипторы: Создадут блог «Профессии будущего». Шаблон 1.      Уважаемые студенты, убедительно просим Вас обратить внимание на профессию будущего АЙТИДОКТОРА, которая… 2.      Уважаемые учащиеся, убедительно просим Вас обратить внимание на профессию будущего ИНЖЕНЕРА, кот… 3.      Уважаемый Президент, убедительно просим Вас обратить внимание на профессию будущего НАНОТЕХНОЛОГА, которая… ФО:(Две звезды и пожелание)	https://www./watch?v=9xc1KZGH2_o                                                                       Приложение
Конец урока	Ученики после выполнения работы ставят метки в сектора соответственно оценке своего результата. Рефлексивная мишень Домашнее задание: презентация«Моя будущая профессия»