КСП урока русского языка и литературы. Тема: Ценности: дружба и любовь. Прослушивание и чтение рассказа о дружбе и любви. Сказка С.Михалков "Как друзья познаются"

Русский язык и литература Тема:  Ценности: дружба и любовь. Прослушивание и чтение рассказа о дружбе и любви. Сказка С.Михалков Как друзья познаются			Школа: СОШЛ № 22
Дата:			Имя учителя: Нугуманова Л.Т
КЛАСС: 5			Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Учебные цели, которые необходимо достичь на уроке		Г6 Аргументирование на основе аудиовизуального материала
Цели  урока		Все учащиеся смогут: создавать высказывание с опорой на план
		Ответить на вопросы, опираясь на аудиовизуальный материал (картинки, игрушки) (или рассуждать на заданную тему на основе аудиовизуального материала)
		Большинство учащихся смогут: рассуждать на заданную тему на ос
		на основе аудиовизуального материала, опираясь на известные примеры из литературы, мультфильмов и окружающей среды.
		Некоторые учащиеся смогут:
		рассуждать на заданную тему на основе аудиовизуального материала,  опираясь на известные примеры из литературы, мультфильмов и окружающей жизни и отстаивая свою точку зрения.
Материал прошедших уроков
Ожидаемый результат		Аргументировали  на основе аудиовизуального материала (рассуждали на заданную тему на основе аудиовизуального материала /картинок, игрушек/)
План
Планируемое время	Запланированная деятельность (впишите свои задания)					Ресурсы
Начало урока 1мин	Приветствие Учитель К тебе я обращаюсь, друг! Вставай скорее с нами вкруг! Почувствуй радость и тепло, И как с друзьями хорошо! А теперь повторяйте за мной: Пусть наша добрая улыбка, (руки к губам) Согреет всех своим теплом, (руки к сердцу) Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед) Делиться счастьем и добром! (руки в стороны) − Молодцы! А теперь  давайте сядем на свои места и начнем урок.
3 мин 3 мин 5 мин 2 мин	Работа с пословицами Собрать пословицы и поговорки. Задание в группах: объяснить значение пословиц, вначале обсуждают в группе, затем кратко высказывают свои мысли вслух (О чем пословица, как вы понимаете их значение?). ·         Друзья познаются в беде. ·         Крепкую дружбу и топором не разрубишь. ·         Чего себе не хочешь, того и другому не делай. ·         Птица сильна крыльями, а человек дружбой. ·         Нет друга – ищи, а найдешь- береги. ·          Все эти пословицы какой темой объединены? Темой дружба. ·         Что такое дружба? Что нужно делать самому, чтобы настоящим другом? ·            Вначале вспомним героев  мультфильмов.  «Отгадай героя мультфильма и найди его друга» Задание. - Посмотрите на экран и вспомните, из какого мультфильма герои, с кем  дружат? 1) Чип и….(Дейл) 2) Винни-Пух и ….(Пятачок) 4) Малыш и….(Карлсон) 4) Крокодил Гена и …(Чебурашка) 5) Маша и (Медведь) Их можно назвать друзьями? Почему? Это настоящие друзья. Докажите, что они настоящие друзья. (Они всегда приходят на помощь друг другу). Вы хотите, чтоб у вас были такие друзья? А что вы сделаете сами, чтобы стать кому-то настоящим другом? Вы можете ответить на этот вопрос сами? Какая пословица подходит к данной теме? Игра «Школа дружбы» Работа в группе.  Все они ученики в школе дружбы. Раздаю детям игрушки  разных животных (птиц, рыбок, цветов, деревьев и других обитателей природы). Каждый ученик в  группе по очереди рассказывает, что он сделает для того, чтобы стать его другом. Например: я могу каждый день угощать своего друга орешками и повешу для него на дерево школы дружбы уютный домик (белочка). После обсуждения  выступают от группы (по одному заданию от каждой группы) Вывод: делают сами ученики. Сейчас мы прочитаем сказку С.Михалкова  Как друзья познаются -Посмотрите на картинку, кто изображен на картинке? Что они делают? Можно их назвать друзьями? Почему? Вопрос: Как вы думаете, о чем этот текст? /Метод прогнозирования/ -Еще раз обратим внимание на название текста Как познаются  друзья. Можно ответить на этот вопрос пословицей?
	Чтение текста
Дополнительная информация
Дифференциация - как Вы планируете оказать  дополнительную поддержку? Какие задания Вы планируете дать более способным учащимся?				Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся?	Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи
					·         ИКТ ·