№ урока
|
Тема урока
|
Знания
(Языковой
материал)
|
Умения
(Виды речевой
деятельности)
|
Планируемые
результаты
|
Основные виды
работы и контроля
|
Домашнее задание
|
Дата по плану
|
Дата фактически
|
Лексика
|
грамматика
|
1 четверть
It’s a Wonderful Planet
We Live On - 27 часов
|
1
|
Климат и погода
|
|
|
(а) Ex.2,6 p.6,7
(м) Ex.3p.6
(д) Ex.5 p.7
(ч) Ex.4 p.7 Ex.2 p.7
|
Говорение. Вести
этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие
сообщения, характеризовать друзей
|
Повторение
изученного грамм. материала, употребление лексики в устной речи
|
Ex.1,2 p.34
|
|
|
2
|
Климат и погода в России и Великобритании
|
|
|
(д) Ex.9,10 р.7,8
(ч) Ex.12
р.8
|
Употребление лексики
в устной речи, чтение с извлечением информации
|
Ex.3,4 p.34
|
|
|
3
|
Прогноз погоды
|
Centigrade, Fahrenheit,
above 0, below 0
|
|
(ч) Ex.15
р.8
(а) Ex.16,18,19
р.9
(д) Ex.20,21
р.9
|
- рассказать о
погоде в различных уголках мира и уголках России
- поддержать
разговор о погоде
- составлять
ритуализированный микродиалог с опорой на диалог-образец (Talking about
weather)
- поддержать
разговор о погоде
- составлять
ритуализированный микродиалог с опорой на диалог-образец (Talking about
weather)
- читать тексты с
детальным пониманием прочитанного
- составлять и
разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией
Уметь описывать
погоду, использовать в речи лексику и грамматику уроков.
|
Активизация лексики
по теме
|
Ex.5 p.34
|
|
|
4
|
Климат и погода в регионе
Стартовая контрольная работа
|
|
|
(ч) Ex.23 р.10
(д) Ex.27 р.11
|
Чтение и обсуждение
прочитанного
|
Ex.6,7 p.34
|
|
|
5
|
Работа над ошибками
Вселенная: Земля и Солнечная система
|
The Earth, the Solar system,
the galaxy, the universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the
Sun, space
|
|
(а) Ex.34 р.13
(ч) Ex.31-33 р.12
|
- читать тексты с
детальным пониманием прочитанного
- составлять и
разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией
- написать открытку,
описав в ней погоду, характерную для места, где живет учащийся
- составить рассказ,
иллюстрирующий погоду
- соотносить
графический образ слова со звуковым
- читать и понимать
тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы
- составить рассказ,
иллюстрирующий погоду
- соотносить
графический образ слова со звуковым
- читать и понимать
тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы
Уметь использовать в
речи лексику и грамматику уроков.
- составлять рассказ
по картинкам
- выражать и
обосновывать свое отношение к космическим исследованиям
Уметь использовать в
речи прошедшее длительное время.
|
Аудирование и чтение
с полным пониманием
|
Ex.8 p.34
|
|
|
6
|
Космос и человек
|
|
|
(ч) Ex.41p. 13-14
|
Употребление
определенного артикля с географическими понятиями, работа над текстом
|
Ex.9, 11p.34
|
|
|
7
|
Артикль с названиями уникальных объектов
|
|
|
(ч) Ex.41p. 13-14
|
- составлять рассказ
по картинкам
- выражать и
обосновывать свое отношение к космическим исследованиям
|
Употребление
предложений в различных временах
|
Ex.12 p.34
Ex.13 p.35
|
|
|
8
|
Глаголы прошедшего длительного времени
|
|
Past Continuous
|
|
Знакомство с
видовременной формой глаголов, отработка их употребления
|
Ex.14 p.35
Ex.15 p.35
|
|
|
9
|
Описание рисунка
|
|
|
(ч) Ex.55p. 18
(м) Ex.61,63 р.19
|
Уметь использовать в
речи лексику и грамматику прошлых уроков.
Уметь различать два
времени и использовать их в речи.
Уметь различать два
времени и использовать их в речи.
|
Работа с текстом,
употребление глаголов в прошедшем продолженном времени
|
Ex.16
р.35
Ex.17 р.35
|
|
|
10
|
Развитие навыков монологической речи
|
11
|
Исследование космоса человеком
|
Explore, exploration,
research, researcher, launch, to solve a problem
|
|
(а) Ex.66 р.20
(ч,д) Ex.68
р.20
(м) Ex.67
р.20
|
Монологические
высказывания с опорой, разыгрывание диалога
|
Ex.18 р.35
|
|
|
12
|
Глаголы настоящего длительного совершенного времени
|
|
Present Perfect Continuous
|
|
Уметь различать два
времени и использовать их в речи.
|
Использование
глаголов различных видовременных форм в устной речи
|
Ex.19 р.35
|
|
|
13
|
Развитие навыков чтения
|
|
|
(ч) Ex.73 р.22
(м) Ex.75 р.20
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы
|
Чтение и обмен
мнениями по проблеме космических исследований
|
Ex.21 р.35
|
|
|
14
|
Природные стихии. Введение новой лексики
|
Earthquake, hurricane,
tornado, volcano, flood, drought, disaster
|
|
(а) Ex.76,77,78
р.23
(ч) Ex.81 р.24
|
Уметь использовать в
речи лексику и грамматику темы и говорить на заданную ситуацию
|
Ознакомление с лексикой,
отработка распознавания в тексте
|
Ex.22,23 р.35,36
|
|
|
15
|
Землетрясение
|
|
|
(ч) Ex.81 р.24
|
Уметь использовать в
речи лексику и грамматику темы и говорить на заданную ситуацию
Уметь использовать в
речи новое грамматическое время.
|
Рассказ о стихийных
бедствиях с опорой на текст
|
Ex.24,25 р.36
|
|
|
16
|
Торнадо
|
To destroy, to break, to
damage
|
|
(ч) Ex.87,89 р.26
(а) Ex.90 р.27
|
Тест « Глаголы
длительного времени»
|
Ex.26 р.36
|
|
|
17
|
ПРОЕКТ
Поведение человека в экстремальных ситуациях
|
|
|
(м) Ex.96,97
р.27
(ч) Ex.95
р.27
|
Уметь использовать в
речи новое грамматическое время.
|
Защита проектов о ТБ
при стихийных бедствиях
|
Ex.27 р.36
|
|
|
18
|
Глаголы прошедшего совершенного времени
|
|
Past Perfect
|
|
Уметь использовать в
речи новое грамматическое время.
|
Знакомство с видом
прошедшего времени, выполнение упражнений на закрепление правила
|
Ex.28 р.36
|
|
|
19
|
Чрезвычайные ситуации в жизни людей
|
|
|
(ч) Ex.105р.29
(м) Ex.110р.29
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы.
|
Поисковое чтение,
работа над текстом
|
Ex.29 р.36
|
|
|
20
|
Удивительные природные сокровища мира
|
|
|
(а) Ex.111 р.30
(пс) Ex.112 р.30
|
Ответить на вопросы,
используя грамматический материал, поставить глаголы в правильной форме,
соединить описание ивыражение.
|
Тест «Прошедшее
совершенное время»
|
Ex.30 р.36
|
|
|
21
|
Природа и человек
|
Human, amaze, attract
|
|
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы.
|
Выполнение
упражнений на закрепление лексики и грамматического материала
|
Ex.32 р.36
|
|
|
22
|
Природа англо-говорящих стран
|
|
|
(ч) Ex.120 р.32
(д) Ex.124 р.33
|
Ответить на вопросы,
используя грамматический материал, поставить глаголы в правильной форме,
соединить описание ивыражение.
|
Работа над текстом
|
Ex.33 р.37
|
|
|
23
|
Контрольная работа №1« Мы живем на чудесной планете»
|
|
|
|
Выполнение заданий
раздела «Проверь себя» Контроль навыков орфографии и перевода, контроль
лексических и грамматических навыков
|
|
|
|
|
24
|
Работа над ошибками
Информация о мировых чемпионах
|
|
|
(м) Ex.125 р.33
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы
|
Текущий контроль
навыков понимания речи на слух
|
|
|
|
25
|
Природа моего края
|
|
|
(м) Ex.88
р.27
(д) Ex.89
р.27
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы.
|
Текущий контроль
навыков монологической речи
|
|
|
|
26
|
Обобщающее повторение
|
|
|
(a) Ex.124 р.33
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы
|
Практика в
употреблении лексики
|
|
|
|
27
|
Повторение лексических единиц
|
|
|
|
Уметь использовать в
речи весь материал темы
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.