КТП по физической культуре 8 класс

Тематическое планирование по физической культуре 8 класс

№ п/п

№ п/п в четв

Тема урока

Тип урока

Предметные результаты

Метапредметные    УУД

Личностные

Вид контроля

Дата

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

По плану

факт

Легкая атлетика – 10ч.

1.

1.

Инструктаж по ТБ. Низкий старт до 30 м.

Вводный

Знать технику безопасности на уроках л/а. Знать правила соревнований в беге. Уметь выполнять положение высокого старта, пробегать с ускорением до 30-40 м. Встречная эстафета, специальные беговые упражнения.

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальной скоростью 30 м.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

Стартовый контроль

3.09

2.

2.

Низкий старт до 30 м. Финиширование.

Комбинированный

Уметь разбегаться с высокого старта, пробегать с ускорением до 50-60  м. Знать правила использования л/а упражнений для развития скоростных качеств. Специальные беговые упражнения.

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальной скоростью 60 м.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

4.09

3.

3.

Бег по дистанции 70-80 м. Финиширование.

Комбинированный

Уметь пробегать 10-15 м с низкого старта. Бег с ускорением 70-80 м. Знать  правила использования л/а упражнений для развития скоростных качеств.

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальной скоростью 30 м.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

Текущий

7.09

4.

4.

Бег на результат 100 м. Эстафетный бег.

Учетный

Бег на результат 100 м с  максимальной скоростью. Уметь самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты.

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальной скоростью 30 м.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

Стартовый и финишный контроль

10.09

5.

5.

Влияние возрастных особенностей на физическое развитие и физическую подготовленность

Комбинированный

Обучение отталкиванию в прыжке в длину способом согнув ноги, прыжок с 11-13 шагов разбега. Уметь сохранять скорость при отталкивании,  принимать группировку в полете. Знать правила использования л/а упр. для развития скоростно-силовых качеств. Знать т/б в прыжках. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1×1м) с 5-6 м.

Правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с разбега. Уметь метать мяч в горизонтальную цель.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

Текущий

11.09

6.

6.

Метание мяча на дальность с разбега. Роль опорно-двигательного аппарата в выполнении физических упражнений.

Комбинированный

Уметь подбирать разбег в прыжке в длину с 11-13 шагов. Уметь сохранять скорость при отталкивании,  принимать группировку в полете. уметь метать малый в вертикальную цель.

Правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с разбега. Уметь метать мяч в вертикальную цель.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

14.09

7.

7.

Прыжок в длину способом  «согнув ноги»

Учетный

Уметь прыгать в длину с 11-13 беговых шагов. Знать правила соревнований в прыжках в длину. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1×1м) с 7-8 м.

Правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с разбега. Уметь метать мяч в вертикальную цель.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

учетный

17.09

8.

8.

Бег 2000 м (м) и 1500 (д). ОРУ. Спец. беговые упражн.

Изучение нового материала

Бег в равномерном темпе. Бег 2000 м. ОРУ. Развитие выносливости.

Уметь бегать средние дистанции в равномерном темпе.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

Стартовый и финишный контроль

18.09

9

9

Бег 2000 м (м) и 1500 (д). ОРУ.

Учетный

Бег в равномерном темпе. Бег 2000 м. ОРУ. Развитие выносливости.

Уметь бегать средние дистанции в равномерном темпе.

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия.

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания других людей.

Стартовый и финишный контроль

21.09

Спортивные игры – 10 ч

10.

1.

ТБ на уроках. Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча.

Вводный

Знать правила т/б при занятиях волейболом. Стойка и перемещения игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача. Развитие координационных способностей. ТБ Комбинации из разученных перемещений.  Передача двумя руками над собой. Учебная игра.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

24.09

11.

2.

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча. Подачи мяча.

Комбинированный

Знать правила т/б при занятиях волейболом. Стойка и перемещения игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных, скоростно-силовых способностей.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

текущий

25.09

12.

3.

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча. Нападающий удар.

Комбинированный

Знать правила т/б при занятиях волейболом. Стойка и перемещения игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача. Развитие координационных способностей. ТБ Комбинации из разученных перемещений.  Передача двумя руками над собой. Учебная игра.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

28.09

13.

4.

Стойки и перемещение игрока. Учебная игра.

Комбинированный

Комбинации из разученных перемещений. Передача над собой после передачи. Игра в волейбол. Развитие координационных, скоростно-силовых способностей.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения

текущий

1.10

14.

5.

Передача  мяча. Нападающий удар.

Совершенствование

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3 зону. Развитие координационных способностей.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

2.10

15.

6.

Стойки и перемещение игрока. Нападающий удар.

Комбинированный

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3 зону. Развитие координационных способностей.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

5.10

16.

7.

Передача  мяча. Подача мяча. Нападающий удар.

Комбинированный

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3 зону. Развитие координационных способностей.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Тест на гибкость наклон вперед из положения сидя.

8.10

17.

8.

Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой.

учетный

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3 зону. Развитие координационных способностей.

Анализ игровой ситуации.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях.

Умение организовать и провести игру.

Контроль техники передачи мяча. Учетный.

9.10

18.

9.

Передача  мяча стоя спиной к цели. Работа в группе.

Совершенствование

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча сверху двумя руками стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3 зону. Развитие координационных способностей.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

12.10

19.

10.

Передача  мяча стоя спиной к цели. Работа в группе.

Комбинированный

Стойки и перемещение игрока. Передача  мяча сверху двумя руками стоя спиной к цели. Нападающий удар при встречных  передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3 зону. Развитие координационных способностей.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

15.10

Оздоровительная аэробика -2 часа

20.

1.

Комбинации из базовых шагов аэробики.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием детей

16.10

21.

2.

Значение нервной системы в управлении движениями и регуляции систем дыхания, кровообращения и энергосбережения.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

19.10

Футбол -5 час

22.

1.

Футбол. ТБ. Удары по мячу  головой, вбрасывание из-за боковой линии, обманные движения.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Упражнения на координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

22.10

23.

2.

Удары головой в прыжке и с разбега.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. (силовые упражнения, на расслабление и координацию).

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

текущий

23.10

24.

3.

Вбрасывание мяча из-за боковой линии мяча по прямой.  Игра.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

текущий

2.11

25.

4.

Передачи и остановка мяча внутренней стороной стопы.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять элементы игры.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Учетный.

5.11

26.

5.

Удар по летящему мячу внутренней стороной стопы. Игра.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять элементы игры.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

6.11

Гимнастика с основами акробатики  - 21 час

27.

1.

Строевые упражнения. Висы и упоры.

Вводный

Переход с шага на месте на ходьбу в колоне и в шеренге. Подтягивание в висе. Подъем переворотом силой (М) Подъем переворотом махом (д). ОРУ на месте. Упражнение на гим. скамейке. Развитие силовых способностей. Инструктаж по ТБ.

Формирование умений осознанного построения речевого высказывания в устной форме

Участвовать в диалоге на уроке

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

текущий

9.11

28.

2.

Строевые упражнения. Висы и упоры.

учетный

Переход с шага на месте на ходьбу в колоне и в шеренге. Подтягивание в висе. Подъем переворотом силой (М) Подъем переворотом махом (д). ОРУ на месте. Упражнение на гим. скамейке. Развитие силовых способностей. Изложение взглядов и отношений к физической, культуре, к ее материальным и духовным ценностям.

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря.

учетный

12.11

29.

3.

Строевые упражнения. Висы.

Изучениенового материала

Переход с шага на месте на ходьбу в колоне и в шеренге. Подтягивание в висе. Подъем переворотом силой (М) Подъем переворотом махом (д). ОРУ на месте. Упражнение на гим. скамейке. Развитие силовых способностей. Изложение взглядов и отношений к физической, культуре, к ее материальным и духовным ценностям.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений.

текущий

13.11

30.

4.

Строевые упражнения. Висы.

Комплексный

Переход с шага на месте на ходьбу в колоне и в шеренге. Подтягивание в висе. Подъем переворотом силой (М) Подъем переворотом махом (д). ОРУ на месте. Упражнение на гим. скамейке. Развитие силовых способностей.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

16.11

31.

5.

Опорный прыжок. Психические процессы в обучении двигательным действиям.

Изучение нового материала

Перестроение из колоны по одному в колону по два, четыре в движении. Опорный прыжок через козла  ноги врозь (м). Прыжок боком (д). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Лазанье по канату в два приема.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

учетный

19.11

32.

6.

Строевые упражнения. Опорный прыжок.

комплексный

Перестроение из колоны по одному в колону по два, четыре в движении. Прыжок  ноги врозь (м). Прыжок боком (д). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Лазанье по канату в два приема.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

текущий

20.11

33.

7.

Строевые упражнения. Опорный прыжок.

комплексный

Перестроение из колоны по одному в колону по два, четыре в движении. Прыжок  ноги врозь (м). Прыжок боком (д). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Лазанье по канату в два приема.

Формирование умений и навыков правильной техники движений

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

текущий

23.11

34.

8.

Строевые упражнения. Опорный прыжок.

учетный

Перестроение из колоны по одному в колону по два, четыре в движении. Прыжок  ноги врозь (м). Прыжок боком (д). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря.

Учетный

26.11

35.

9.

Висы и упоры. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.

Изучение нового материала

Повороты в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. ОРУ на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись. Угол в упоре. Развитие силовых способностей.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений.

учетный

27.11

36.

10.

Висы и упоры. Строевые упражнения.

Комплексный

Повороты в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. ОРУ на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись. Угол в упоре. Развитие силовых способностей.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

30.11

37.

11.

Строевые упражнения. Подтягивание.

Комплексный

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре., по восемь в движении. ОРУ на месте подтягивание на перекладине, развитие силы.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

текущий

3.12

38.

12.

Висы и упоры. Строевая подготовка.

учетный

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре., по восемь в движении. ОРУ на месте подтягивание на перекладине. развитие силы.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

учетный

4.12

39.

13.

Акробатика. Кувырки и стойки на руках.

Изучение нового материала

Из упора присев стойка на руках и голове (м). Равновесие на одной. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

Участвовать в диалоге на уроке

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Текущий контроль знаний

7.12

40.

14.

Акробатика. Кувырки и стойки на руках.

комплексный

Из упора присев стойка на руках и голове, длинный кувырок с трех шагов разбега (м).  Равновесие на одной. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

Участвовать в диалоге на уроке

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

10.12

41.

15.

Акробатические комбинации.

Комплексный

Из упора присев стойка на руках и голове (м). Равновесие на одной: выпад вперед, кувырок вперед. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

11.12

42.

16.

Акробатические комбинации.

Комплексный

Из упора присев стойка на руках и голове (м). Равновесие на одной: выпад вперед, кувырок вперед. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

14.12

43.

17.

Акробатические комбинации.

Комплексный

Длинный кувырок через препятствие 90 см.  Стойка на голове и руках (м). Комбинация из акробатических элементов. (д). ОРУ с предметами.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Контроль за функциональными показателями.

17.12

44.

18.

Акробатические комбинации.

Совершенствование

Длинный кувырок через препятствие 90 см.  Стойка на голове и руках (м). Комбинация из акробатических элементов. (д). ОРУ с предметами.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

18.12

45.

19.

Акробатические комбинации.

Комплексный

Длинный кувырок через препятствие 90 см.  Стойка на голове и руках (м). Комбинация из акробатических элементов. (д). ОРУ с предметами.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

21.12

46.

20.

Акробатические комбинации.

Комплексный

Комбинация из разученных элементов (длинный кувырок.стойка на голове и руках, кувырок вперед). Прыжки в глубину. Ору с предметами. Опорный прыжок через коня (м). Упражнения на бревне (д).

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

24.12

47.

21.

Акробатические комбинации.

Учетный

Комбинация из разученных элементов (длинный кувырок, стойка на голове и руках, кувырок вперед). Прыжки в глубину. Ору с предметами. Опорный прыжок через коня (м). Упражнения на бревне (д).

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Учетный

25.12

Лыжная подготовка – 12 ч.

48.

1.

Инструкция по ТБ. Попеременный двухшажный ход.

Вводный

Значение занятиями лыжами для укрепления здоровья. Осваивать способы самоконтроля. Иметь понятия правильного дыхания при ходьбе. Бег на лыжах 1 км любым способом

Формирование умений осознанного построения речевого высказывания в устной форме

Участвовать в диалоге на уроке

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

текущий

28.12

49.

2.

Попеременный двухшажный ход.Поворот на месте махом.

Изучение нового материала

Ознакомится с правилами Т\б. Правильно выполнять повороты на месте. Научиться выполнять упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости).

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря.

текущий

11.01

50.

3.

Попеременный двухшажный ход.   Спуски с поворотами. Торможение «упором».

Изучение нового материала

Уметь: правильно передвигаться в шеренге и в колонне.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений.

Текущий

14.01

51.

4.

Спуски с поворотами. Торможение «упором».

Комплексный

Уметь: передвигаться ступающим шагом

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

15.01

52.

5.

Одновременный двухшажный ход. Поворот на месте махом.

Комплексный

Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

текущий

18.01

53.

6.

Основы обучения и самообучения двигательным действиям. Гонка 1км.

Изучение нового материала

Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

текущий

21.01

54.

7.

Спуски с поворотами.

комплексный

Иметь понятия правильного дыхания при ходьбе. Осваивать технику движения рук при бесшажном способе ходьбы на лыжах.

Формирование умений и навыков правильной техники движений

Участвовать в диалоге на уроке

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

текущий

22.01

55

8.

Попеременный двухшажный ход.   Спуски с поворотами.

Изучение нового материала

Ознакомиться с техникой выполнения одновременного двухшажного хода.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря.

текущий

25.01

56.

9.

Поворот на месте махом. Подъем в гору скользящим шагом.

Комплексный

Уметь: правильно передвигаться в шеренге и в колонне.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений.

текущий

28.01

57.

10.

Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями. Прохождение дистанции 3км

Комплексный

Уметь: передвигаться одновременным двухшажным и бесшажным ходами. Совершенствование скользящего шага.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

текущий

29.01

58.

11.

Спуски с поворотами. Торможение «упором».

Комплексный

Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах.

Формирование умений и навыков правильной техники движений

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

текущий

1.02

59.

12.

Попеременный двухшажный ход

Комплексный

Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах.

Формирование умений и навыков правильной техники движений

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

текущий

4.02

Вариативная часть – оздоровительная аэробика – 4 часа

60

1.

Комбинации из базовых шагов аэробики.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий и функциональный контроль.

5.02

61

2.

Упражнение на растяжение и расслабление мышц

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

8.02

62

3.

Комбинации из базовых шагов аэробики.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц. Упражнения на координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

11.02

63

4.

Упражнение на растяжение и расслабление мышц и на координацию.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию).

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий и функциональный контроль

12.02

Вариативная часть – Футбол – 6 часов

64.

1

Ведение мяча по прямой  с изменением направления движения и скорости

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

15.02

65.

2

Комбинации на освоение элементов: ведение, удар (пас), прием мяча, остановка, удар по воротам.  Игра.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

18.02

66.

3

. Тактика свободного нападения Игра

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

19.02

67.

4

Игра вратаря. Ловля мяча в падении. Игра

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

22.02

68

5

Удар по катящемуся мячу  внутренней частью подъема, носком. Игра

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

25.02

69

6

Удары по воротам соответствующими способами  на точность попадания мячом.  Игра.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

26.02

Кроссовая подготовка – 4 часа

70.

1.

Утренняя гимнастика. Бег на длинные дистанции по пересеченной местности.

Комплексный

Бег  15-17 мин. Преодоление горизонтальных и вертикальных  препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

1.03

71.

2.

Бег на длинные дистанции по пересеченной местности

Комплексный

Бег  15-17 мин. Преодоление горизонтальных и вертикальных  препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

4.03

72

3.

Бег на длинные дистанции по пересеченной местности

Комплексный

Бег  15-17 мин. Преодоление горизонтальных и вертикальных  препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

5.03

73

4.

Бег на длинные дистанции по пересеченной местности

Комплексный

Бег  15-17 мин. Преодоление горизонтальных и вертикальных  препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

11.03

Плавание – 2 часа

74.

1.

Олимпийские виды соревнований по плаванию (ИКТ)

Вводный

Знать правила техники безопасности и правила поведения на воде. Знать Олимпийские виды соревнований по плаванию .

Осмысливать исторические факты развития плавания как вида спорта

Участвовать в диалоге на уроке

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

12.03

75.

2.

История Российского плавания (ИКТ)

Комплексный

Знать историю развития и становления плавания в России, Российских чемпионов в этом виде спорта.

Участвовать в диалоге на уроке

Умение узнавать российских чемпионов в плавании.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

текущий

15.03

Восточные Единоборства – 2 часа

76

1.

Восточные единоборства. История вида спорта.(ИКТ)

Вводный

Знать  историю развития восточных единоборств в мире.

Осознание значимости данного вида спорта

Умение управлять эмоциями в общении со сверстниками и взрослыми.

Развитие этических чувств, эмоционально-нравственной отзывчивости.

Функциональный контроль.

18.03

77

2.

Восточные единоборства в Российской Федерации (ИКТ)

Комплексный

Знать историю развития данного вида спорта в России, чемпионов и призеров в единоборствах.

Осознание значимости данного вида спорта.

Умение управлять эмоциями в общении со сверстниками и взрослыми.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Развитие этических чувств, эмоционально-нравственной отзывчивости.

Функциональный контроль.

19.03

Спортивные игры – 10 часов

78.

1.

Баскетбол. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Вводный

Техника безопасности. Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2,3х3. Учебная игра. Правила б\б.

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Контроль за техникой выполнения движений

29.03

79.

2.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Закрепление

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2,3х3.. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря.

Текущий

1.04

80.

3.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Совершенствования

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2,3х3.. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Текущий

2.04

81.

4.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 4х4,3х3.. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

5.04

82.

5.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Броски мяча.

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 4х4,3х3.. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

8.04

83.

6.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Броски мяча.

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие двух игроков в нападении и защите «заслон». Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

9.04

84.

7.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападение. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

Текущий

12.04

85

8.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Изучение нового материала.

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападение. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

15.04

86.

9.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападение. Учебная игра. Правила б\б.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

16.04

87.

10.

Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе.

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением после остановки. Взаимодействие трех игроков в нападение «малая восьмерка». Учебная игра.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

текущий

19.04

Легкая атлетика -  6 часов

88.

1.

Прыжок в длину с разбега.

Изучение нового материала

Т/б на уроках л/а. СПУ. Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега Отталкивание. Переход через планку. Правила использования л/а упр. для развития скоростно-силовых качеств.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием.

22.04

89.

2.

Бег на 60 метров. Прыжки в места.

Комбинированный

СПУ. Прыжок в длину с места. Бег 60 м. Правила использования л/а упр. для развития скоростно-силовых качеств.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием.

23.04

90.

3.

Бег на 60 метров. Прыжки в длину с места.

Учетный

СПУ. Прыжок в длину с места. Бег 60 м. Правила использования л/а упр. для развития скоростно-силовых качеств.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием. Стартовый и финишный контроль в беге на 60 м

26.04

91.

4.

Метание мяча.

Изучение нового материала

Метание теннисного мяча на дальность с 2-3 шагов разбега. ОРУ. Спец. беговые упр.  Правила соревнований в метании мяча. Развитие скоростно-силовых, координационных  способностей.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием.

29.04

92.

5.

Метание мяча.

Комплексный

Метание теннисного мяча на дальность с 5

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием.

30.04

93.

6.

Метание мяча.

Учетный

Метание теннисного мяча на дальность с 5

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий контроль за функциональным состоянием. Учет прыжков в длину с 5-7 шагов разбега.

6.05

Вариативная часть – оздоровительная аэробика – 1час.

94.

1.

Комбинации из базовых шагов аэробики.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

7.05

95

1.

Защита проектных работ

Учетный

Выступление с докладами по темам проектных работ.

Осмысление выполнения задания.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

13.05

96

1

Промежуточная итоговая аттестация

Учетный

Умение правильно выполнять тестовые теоретические и практические задания.

Осмысление техники выполнения контрольных заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка самостоятельной работы.

14.05

Вариативная часть- Футбол – 6 часов

97

1.

Футбол. Удар по неподвижному мячу  внешней частью подъема.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

17.04

98

2.

Нападение в игровых заданиях 3х1, 3х2, с использованием всех видов отбора.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

20.05

99

3.

Удары по воротам внутренней, средней  и внешней частью подъема.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

21.05

100

4.

Удары по воротам внутренней, средней  и внешней частью подъема.

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

24.05

101

5

Выбивание и отбор мяча. Игра

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществл-я

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

27.05

102

6

Комбинации на освоение элементов техники передвижений

Комплексный

Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Текущий

28.05

Итого за год - 102 часа

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы расчитано на 3 ч в неделю (102ч.) и включает такие разделы, как:

-основы знаний;

-легкая атлетика;

-спортивные игры;

-гимнастика:

-лыжная подготовка;

-оздоровительная аэробика;

-плавание;

-восточные единоборства;

-подвижные игры.