Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Ктп по русскому языку для 6 класса по УМК Бабайцевой
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Ктп по русскому языку для 6 класса по УМК Бабайцевой

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

по русскому языку в 6а, б классах

на 2015-2016 учебный год


Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов (Авторы программы: В.В.Бабайцева, А.П.Еремеева и др.)// Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы/ Сост.Л.М.Рыбченкова.-М: Дрофа, 2010. – с 63-110, Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданной на основе федерального компонента государственного стандарта.

КТП рассчитано на 170 учебных часов, из них на развитие речи – 31 часа.

Содержание запланированных уроков соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС.

Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для 6-х классов средних общеобразовательных школ под редакцией В.В.Бабайцевой. Авторы-составители: В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова, Е.И.Никитина, Ю.С.Пичугова, А.П.Еремеева, А.Ю.Купалова. Москва «Дрофа», 2010г., 170 часа, из них 31 развитие речи.

Учебник соответствует федеральному компоненту.

Русский язык. Теория. 5-9 классы. В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова.

Москва «Дрофа», 2014г.

Русский язык. Практика. 6 класс. Г.К. Лидман-Орлова, А.Ю. Купалова и др.

Москва «Дрофа», 2014г.

Русская речь. Развитие речи. 6 класс. Е.И.Никитина.

Москва «Дрофа», 2014г.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

  1. В.В.Тихонова, Т.Е.Шаповалова. 250 диктантов по русскому языку для 5-9 классов. Москва «Дрофа», 2007г.

  2. Е.К.Францман. Сборник диктантов по русскому языку 5-9 классы.

Москва «Просвещение», 2004г.

3. Н.Д.Кучеренко. Орфография. Русский язык в теории и на практике.

Москва «Лист», 2007г.

4. К.А.Войлов, В.В.Леденёв, В.В.Тихонов. 120 изложений для школьников.

Москва «Дрофа», 2006г.

5. Н.Г.Ткаченко. Тесты по грамматике русского языка. 2 части.

Москва «АЙРИС», 2008г.

6. М.Т.Баранов, Т.А.Костяева. Русский язык. Справочные материалы.

Учебное пособие для учащихся. Москва «Просвещение», 2009г.

7. В.Ф.Греков. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. Москва «Просвещение», 2008г.


Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ЧЕТВЕРТЬ

ЧАСЫ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

ПЕРВАЯ

45

6

3

ВТОРАЯ

35

7

2

ТРЕТЬЯ

50

11

4

ЧЕТВЁРТАЯ

40

7

3

ГОД

170

31

12




ИЗУЧАЕМЫЕ ТЕМЫ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

1.

Повторение на начало года

19

2.

Глагол

30

3.

Имя прилагательное

22

4.

Имя числительное

12

5.

Наречие

14

6.

Местоимение

18

7.

Повторение на конец года

10






Поурочное календарно-тематическое планирование

по русскому языку для 6-х классов (170 ч)

урока

Дата

урока

Содержание материала.

Примеча

ние


1.


1 ЧЕТВЕРТЬ.

Вводный урок. Русский язык – один из богатейших языков мира.


2.


Повторим изученное в 5классе

Повторение орфографии, морфемики, понятия о норме.


3.


Повторим изученное в 5классе.

Повторение синтаксиса и пунктуации.

Знаки препинания в простом предложении.


4.


Повторим изученное в 5классе.

Повторение синтаксиса и пунктуации.

Знаки препинания в сложном предложении.


5.


РР Признаки текста.

Р1

6.


Части речи. Самостоятельные и служебные части речи.


7.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам повторения.

КР1

8.


Слово и его формы.


9.


Понятие о существительном, нарицательные и собственные, одушевлённые и неодушевлённые. Большая буква и кавычки в собственных наименованиях.


10.


Род, число, падеж и склонение имён существительных.


11.


Склонение существительных в единственном и множественном числе.


12.


Разносклоняемые существительные. Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ.


13.


Неизменяемые существительные. Особенности склонения имён собственных.


14.


Словообразование существительных с помощью суффиксов. Мягкий знак перед суффиксами –ЧИК,-ЩИК. Буквы –И,-Е в суффиксах существительных –ИК,-ЕК.


15.


Словообразование существительных с помощью приставок. НЕ с именами существительными.


16.


Образование сложных существительных. Соединительные гласные –О, -Е в сложных словах.


17.


Повторение изученного в разделе «Имя существительное».


18.


Повторение изученного в разделе «Имя существительное»


19.


Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием по теме «Существительное».


20.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Существительное».

КР2


21.


Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

Понятие о глаголе. Морфологические признаки глагола.


22.


РР Темы «широкие» и «узкие». Разновидности речевого общения.

Р2

23.


Понятие о глаголе. Морфологические признаки глагола.


24.


Понятие о глаголе. Морфологические признаки глагола. НЕ с глаголами.


25.


Инфинитив.


26.


РР Простой и сложный план. Ситуация речевого общения и её основные компоненты.

Р3

27.


Возвратные глаголы. Правописание ТЬСЯ и ТСЯ.


28.


РР Изложение, близкое к тексту «Шорох листьев».

Р4

29.


РР Написание изложения, близкого к тексту «Шорох листьев».

Р4

30.


Виды глагола. Образование видов глагола.


31.


Виды глагола. Образование видов глагола. Правописание корней с чередованием звуков. Глаголы переходные и непереходные.


32.


Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.


33.


Времена глагола. Прошедшее время.


34.


Гласные перед суффиксам –Л- в глаголах.


35.


РР Что такое эпиграф? Овладение нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения. Анализ изложения, близкого к тексту. Работа над ошибками.

Р5

36.


Настоящее и будущее время.


37.


Лицо и число глагола.


38.


Спряжение глаголов.


39.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам 1 четверти

КР3

40.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием и работа над ошибками.


41.


Безударные гласные в личных окончаниях глаголов. Орфографический практикум


42.


Разноспрягаемые глаголы. Особенности спряжения глаголов ДАТЬ и ЕСТЬ.


43.


Условное наклонение. Образование формы глагола в условном наклонении.


44.


РР Сравнение. Условия речевого общения

Р6

45.


Резервный урок



46.


2 ЧЕТВЕРТЬ.

Повелительное наклонение. Ь после согласных в формах повелительного наклонения.


47.


Повелительное наклонение. Суффикс –И- в форме повелительного наклонения глагола.


48.


Безличные глаголы. Правописание безличных глаголов.


49.


Безличные глаголы. Особенности синтаксиса безличных глаголов.


50.


РР Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот.

Р7

51.


Словообразование глаголов. Словообразовательный анализ слов.


52.


Правописание суффиксов глаголов.


53.


Правописание суффиксов глаголов. Гласные в суффиксах –ОВА-, -ЕВА- и –ЫВА-, ИВА-.


54.


Обучающий диктант по правописанию глаголов.


55.


РР Официально-деловой стиль. Сферы речевого общения.

Р8

56.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


57.


Повторение пунктуации. Пунктуационный практикум.


58.


Обучающий диктант по теме «Глагол».


59.


Повторим пунктуацию. Пунктуационный практикум.


60.


РР Рассказ.

Р9

61.


Повторим пунктуацию. Пунктуационный практикум.


62.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»

КР4

63.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием и работа над ошибками.


64-65.


РР Изложение, близкое к тексту «Воробей».

Р10-11

66.


Понятие об имени прилагательном.


67.


Понятие об имени прилагательном. Употребление имен прилагательных в речи.


68.


Разряды прилагательных по значению. Качественное, относительное, притяжательное.


69.


Разряды прилагательных по значению. Качественное, относительное, притяжательное.


70.


Полные и краткие прилагательные. Ь после шипящих в кратких прилагательных.


71.


Склонение полных прилагательных.


72-73.


РР Творческое изложение «Совесть».

Р12-13

74.


Склонение полных прилагательных.

Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях прилагательных.


75.


Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий.


76.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам 2 четверти.

КР5

77.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием и изложения. Работа над ошибками.


78.


Притяжательные прилагательные с суффиксом –ин(-ын), -ов(-ев).


79.


Степени сравнения прилагательных.


80.


Степени сравнения прилагательных.



81.


3 ЧЕТВЕРТЬ

Словообразование прилагательных при помощи суффиксов. Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксе прилагательных –ОВ-, -ЕВ-.


82.


Словообразование прилагательных при помощи суффиксов. Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксе прилагательных –ОВ-, -ЕВ-


83.


Словообразование прилагательных при помощи суффиксов. Н и НН в суффиксах прилагательных.


84-85.


РР Выборочное изложение «Вот что значит увлечённость!»

Р14-15

86.


Словообразование прилагательных при помощи суффиксов. Н и НН в суффиксах прилагательных.


87.


Словообразование прилагательных при помощи приставок. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными.


88.


Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов прилагательных».

КР6

89.


Словообразование прилагательных при помощи сложения основ. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.


90.


РР Как создавать киносценарий?

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Р16

91.


Словообразование прилагательных при помощи сложения основ. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.


92.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


93.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


94.


Повторение пунктуации. Пунктуационный практикум.


95.


РР Описание природы. Зима.

Р17

96.


Повторим пунктуацию. Пунктуационный практикум.


97.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное» .

КР7

98.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием . Работа над ошибками.


99.-100.


РР Сочинение-описание по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво».

Р18-19

101.


Понятие о числительном. Вопрос о числительных в системе частей речи.


102.


Простые, сложные и составные числительные. Удвоенные согласные в числительных.


103.


Простые, сложные и составные числительные. Ь в числительных.


104.


Количественные числительные. Склонение количественных числительных.


105.


Склонение количественных числительных. Буква И в окончаниях числительных.


106.


Собирательные числительные. Особенности склонения собирательных числительных.


107.


Собирательные числительные. Правописание собирательных числительных.


108.


Собирательные числительные. Правописание собирательных числительных.


109-110.


РР Изложение «Снегирь».


Р20-21

111.


Порядковые числительные. Правописание порядковых числительных.


112.


Дробные числительные. Особенности склонения дробных числительных.


113.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


114.


Контрольная работа по теме «Имя числительное».

КР8

115.


Повторение пунктуации. Пунктуационный практикум.


116.


Понятие о наречии.


117.


Понятие о наречии.


118.


Свободный диктант.


119.


Степени сравнения наречий: сравнительная и превосходная.


120.


РР Сочинение-миниатюра по музыкальной пьесе П.И.Чайковского «Февраль. Масленица».

Р22

121.


Образование наречий с помощью приставок и суффиксов. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями.


122.


Образование наречий с помощью приставок и суффиксов. Буквы О-Е после шипящих на конце наречий. Н и НН в наречиях на –О- (-Е-).


123.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам 3 четверти .

КР9

124.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием . Работа над ошибками.


125.


РР Описание помещения.

Р23

126.


Образование наречий с помощью приставок и суффиксов. Буквы О-А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-, В-, НА-, ЗА-.


127.


Образование наречий с помощью приставок и суффиксов. Дефис между частями слова в наречиях.


128.


Образование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую.


129.


Образование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую. Ь после шипящих на конце наречий.


130.


РР Описание одежды, костюма.

Р24


131.


4 ЧЕТВЕРТЬ

Слова состояния.


132.


Слова состояния. Вопрос о словах категории состояния и модальных словах в системе частей речи.


133.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


134.


Повторение пунктуации. Пунктуационный практикум.


135.


РР Рассказ на основе картины, включающей описание одежды, костюма.

Р25

136.


Повторим пунктуацию. Пунктуационный практикум.


137.


Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи.


138.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие».

КР10

139.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием . Работа над ошибками.


140.


РР Описание книги.

Р26

141.


Личные местоимения.


142.


Личные местоимения. Особенности написания личных местоимений.


143.


Притяжательные местоимения.


144.


РР Рассуждения в разных стилях речи. Выбор и организация языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и условиями речевого общения.

Р27

145.


Притяжательные местоимения. Отличие притяжательных местоимений от личных.


146.


Возвратное местоимение.


147.


Вопросительные местоимения.


148.


Относительные местоимения.


149.


РР Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение.

Р28

150.


Неопределенные местоимения. Дефисное и раздельное написание в неопределённых местоимениях.


151.


Слитное написание НЕ в неопределённых местоимениях.


152.


Отрицательные местоимения. Буква И в приставке отрицательных местоимений.


153.


Отрицательные местоимения. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.


154.-155


РР Сочинение по картине В.М.Васнецова «Алёнушка».

Р29-30

156.


Определительные местоимения. Синтаксическая роль определительных местоимений.


157.


Указательные местоимения.


158.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Местоимение».

КР11

159.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием . Работа над ошибками.


160.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


161.


Повторение орфографии. Орфографический практикум.


162.


Повторение. Определение разрядов изученных местоимений.


163.


Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам года.

КР12

164.


Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием . Работа над ошибками.


165.


Повторение пунктуации. Пунктуационный практикум.


166.


Повторение морфологии. Нормы русского языка (орфоэпические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, лексические).


167.


Повторение орфографии и пунктуации изученной в 6 классе.


168.


РР Словари русского языка.

Р31

169.


Повторение и обобщение знаний по орфографии и пунктуации.


170.


Повторение и обобщение знаний по орфографии и пунктуации.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-391393

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"