|
№
п/п
|
№
по раз
|
Тема урока
|
Кол час по теме
|
Дата проведения
|
Оборудование
|
|
9 «А»
|
9 «Б»
|
|
П
|
Ф
|
П
|
Ф
|
|
РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК (3+1ТВ+1РР)
|
|
1
|
1
|
Основные формы
существования национального русского языка: русский литературный язык,
территориальные диалекты (народные говоры), социальные диалекты (жаргоны)
и просторечие.
Понятие о
литературном языке. Нормированность – основная отличительная особенность русского
литературного языка.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
2
|
2
|
Языковая норма и её
признаки. Виды норм русского литературного языка: орфоэпические, лексические,
морфологические, синтаксические, стилистические, орфографические и пунктуационные.
Виды лингвистических словарей. Языковые семьи и группы, представленные на
Кубани.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
3
|
3
|
Культура речи как
раздел лингвистики (обобщение). Культура речи и культура поведения человека.
Кубанские говоры.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4
|
4
|
ТВ Текст и его
признаки (обобщение). Основные требования к содержанию текста: соответствие
его теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, последовательность
изложения, правильность выделения абзацев, достоверность фактического материала
и т.д.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
5
|
5
|
РР Сжатое изложение
«Лувр» (упр.127). (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Изложение
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-8 КЛАССАХ (9+1ТВ+1РР)
|
|
6
|
1
|
Повторение по
морфологии. Грамматические особенности кубанских говоров.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
7
|
2
|
Повторение по
орфографии. Орфограммы в корне, приставках, суффиксах и окончаниях.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
8
|
3
|
Орфограммы в
суффиксах. Н и НН в разных частях речи.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
9
|
4
|
НЕ с различными
частями речи. Слитное, раздельное и дефисное написание слов.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
10
|
5
|
РР Сочинение по
тексту «Ледяные цветы» (упр.94) «Что такое красота?» (обучающая работа в рамках
ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст «Ледяные
цветы»
|
|
11
|
6
|
Виды подчинительной
связи в словосочетании.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
12
|
7
|
Двусоставное и
односоставное предложение.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
13
|
8
|
Знаки препинания в
простом осложнённом предложении. Словарный диктант (упр.116).
Страдательные обороты в кубанских говорах.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
14
|
9
|
Контрольная работа
по разделу «Повторение изученного в 5-8 классах».
|
1
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
|
15
|
10
|
ТВ Основные
средства связи предложений в тексте: лексические (лексический повтор,
синонимы, антонимы и др.), морфологические (союзы, союзные слова,
частицы, местоимения, наречия и др.), синтаксические (вводные слова,
синтаксический параллелизм, порядок слов и др.), комбинированные.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки
|
|
16
|
11
|
Контрольный тест по
разделу «Повторение изученного в 5-8 классах». (работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
|
|
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
|
|
Сложное предложение как единица синтаксиса (2 ч.)
|
|
17
|
1
|
Сложное предложение
как единица синтаксиса. Сложное предложение как смысловое, структурное и
интонационное единство.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
18
|
2
|
Основные средства
синтаксической связи между частями сложного предложения: интонация, союзы,
союзные слова. Бессоюзные и союзные (сочинительные, подчинительные)
сложные предложения.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
Сложносочинённое предложение (7+2РР)
|
|
19
|
1
|
Сложносочинённое
предложение, его грамматические признаки и строение.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
20
|
2
|
Смысловые отношения
между частями сложносочинённого предложения и способы их выражения
соединительные отношения (одновременность, последовательность, причина и
следствие; используются соединительные союзы и, также, тоже, да),
противительные отношения (сопоставление, противопоставление; используются
противительные союзы а, но, да, однако, зато), разделительные отношения (последовательная
смена событий, явлений, перечисление взаимоисключающих событий, явлений;
используются разделительные союзы либо, или, то…то, не то…не то).
|
1
|
|
|
|
|
Образцы официально-делового
стиля: объявление, инструкция, заявление, справка, расписка, автобиография,
характеристика
|
|
21
|
3
|
Знаки препинания в
сложносочинённом предложении.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
22
|
4
|
РР Контрольное
изложение с творческим элементом по тексту «Садово-парковое искусство»
(упр.155).
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
23
|
5
|
РР Контрольное
изложение с творческим элементом по тексту «Садово-парковое искусство»
(упр.155).
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
24
|
6
|
Знаки препинания в
сложносочинённом предложении. Словарный диктант (упр.201).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
25
|
7
|
Обобщение
изученного по теме «Сложносочинённое предложение».
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
26
|
8
|
Контрольный тест
по теме «Сложносочинённое предложение». (работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Тест
|
|
27
|
9
|
Анализ контрольной
работы. Повторение изученного по теме «Сложносочинённое предложение».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Сложноподчинённое предложение (17+1ТВ+3РР)
|
|
28
|
1
|
Сложноподчинённое
предложение, его грамматические признаки. Строение сложноподчинённого
предложения: главная и придаточная часть, их единство (смысловое,
интонационное, грамматическое).
Средства связи
частей сложноподчинённого предложения: интонация, подчинительные союзы,
союзные слова.
Использование
указательных слов в сложноподчинённом предложении.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
29
|
2
|
Виды придаточных
предложений по характеру смысловой связи между частями и значению
подчинительных союзов и союзных слов.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
30
|
3
|
Сложноподчинённые
предложения с придаточными определительными и местоименно-определительными.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
31
|
4
|
Сложноподчинённые
предложения с придаточными изъяснительными. Словарный диктант (упр.271).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
32
|
5
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными обстоятельственными времени и места.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
33
|
6
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными обстоятельственными сравнения.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
34
|
7
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными обстоятельственными образа действия, меры и
степени
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
35
|
8
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными обстоятельственными цели.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
36
|
9
|
РР Контрольное
сочинение «Два портрета» (упр.304).
|
1
|
|
|
|
|
Текст
|
|
37
|
10
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными обстоятельственными условия, причины и следствия.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
38
|
11
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными обстоятельственными уступки.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
39
|
12
|
Сложноподчинённое
предложение с придаточными присоединительным.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
40
|
13
|
Виды подчинительной
связи в сложных предложениях с двумя или несколькими придаточными.
Однородное и неоднородное подчинение придаточных частей.
Словарный диктант
(упр.392).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
41
|
14
|
Последовательное
подчинение придаточных частей в сложноподчинённом предложении.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
42
|
15
|
ТВ Основные этапы
подготовки и написания изложения на основе прослушанного текста. Основные
приёмы сокращения информации при написании сжатого изложения: исключение
второстепенной информации, обобщение необходимой информации, замена прямой
речи косвенной, исключение повторов материала, перегруппировка материала,
объединение частей текста и др..
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
43
|
16
|
РР Контрольное
сжатое изложение «Моя первая учительница» (упр.115)
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
44
|
17
|
РР Контрольное
сжатое изложение «Моя первая учительница» (упр.115)
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
45
|
18
|
Сочетание
соподчинения и последовательного подчинения в сложноподчинённом предложении.
Словарный диктант (упр.420).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
46
|
19
|
Контрольная работа
по теме «Сложноподчинённое предложение».
|
1
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
|
47
|
20
|
Контрольный тест по
теме «Сложноподчинённое предложение». (работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Тест
|
|
48
|
21
|
Обобщение по теме
«Сложноподчинённое предложение».
|
1
|
|
|
|
|
Карточки, тест
|
|
Бессоюзное сложное предложение (8+1ТВ+2РР)
|
|
49
|
1
|
Бессоюзное
предложение, его грамматические особенности. Смысловые отношения между частями
бессоюзного сложного предложения. Виды бессоюзного сложного предложения в
зависимости от смысловых отношений между его частями.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
50
|
2
|
Запятая, точка с
запятой в бессоюзных сложных предложениях.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
51
|
3
|
Двоеточие в
бессоюзных сложных предложениях.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
52
|
4
|
Двоеточие в
бессоюзных сложных предложениях.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
53
|
5
|
ТВ Сочинение.
Основные этапы создания текста: определение темы и основной мысли текста,
обдумывание содержания текста и подготовка рабочих материалов (плана, формулировок,
списка слов, словосочетаний и т.п.), создание текста, редактирование текста.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
54
|
6
|
РР Контрольное
сочинение по картине И.И.Левитана «Тихая обитель» (упр.286).
|
1
|
|
|
|
|
Картина
И.И.Левитана «Тихая обитель»
|
|
55
|
7
|
РР Контрольное
сочинение по картине И.И.Левитана «Тихая обитель» (упр.286).
|
1
|
|
|
|
|
Картина
И.И.Левитана «Тихая обитель»
|
|
56
|
8
|
Тире в бессоюзных
сложных предложениях.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
57
|
9
|
Тире в бессоюзных
сложных предложениях. Словарный диктант (упр.471).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
58
|
10
|
Обобщение по теме
«Бессоюзное сложное предложение».
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
59
|
11
|
Контрольный тест по
теме «Бессоюзное сложное предложение».
|
1
|
|
|
|
|
Тест
|
|
Сложное предложение с разными видами союзной и
бессоюзной связи (7+1ТВ+2РР)
|
|
60
|
1
|
Сложное предложение
с разными видами союзной и бессоюзной связи, его структурные особенности.
Основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи: сочинительная
и подчинительная, подчинительная и бессоюзная, сочинительная и бессоюзная;
сочинительная, подчинительная и бессоюзная.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
61
|
2
|
Интонационные и
пунктуационные особенности сложных предложений с сочинительной и подчинительной
связью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
62
|
3
|
Интонационные и
пунктуационные особенности сложных предложений с подчинительной и бессоюзной
связью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
63
|
4
|
Интонационные и
пунктуационные особенности сложных предложений с сочинительной и подчинительной
связью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
64
|
5
|
Интонационные и
пунктуационные особенности сложных предложений с сочинительной, подчинительной
и бессоюзной связью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
65
|
6
|
ТВ Рассуждение как
тип речи и его виды (доказательство, объяснение, размышление). Коммуникативная
цель рассуждения (объяснить собеседнику что-либо, убедить его в чём-либо).
Структура текста-рассуждения.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
66
|
7
|
РР Контрольное
сжатое изложение «Книги». (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
67
|
8
|
РР Контрольное
сжатое изложение «Книги». (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
68
|
9
|
Обобщение изученного
по теме «Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи».
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
69
|
10
|
Контрольный тест
«Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи». (работа в
рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
|
Синтаксические конструкции с чужой речью
(6+1ТВ+2РР)
|
|
70
|
1
|
Основные способы
передачи чужой речи.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
71
|
2
|
Прямая речь.
Постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки
|
|
72
|
3
|
РР Сочинение «Что
такое искусство» (упр.373). (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст
|
|
73
|
4
|
Косвенная речь.
Знаки препинания в предложениях с косвенной речью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки,
|
|
74
|
5
|
Косвенная речь.
Знаки препинания в предложениях с косвенной речью.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация, карточки,
|
|
75
|
6
|
Диалог и его
основные виды: диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение
к действию, диалог-обмен мнениями и др.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки
|
|
76
|
7
|
Цитирование как
способ передачи чужой речи. Различные способы цитирования: в форме прямой
или косвенной речи, а также с помощью специальных вводных конструкций. Основные
требования к цитированию. Словарный диктант (упр.536).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки
|
|
77
|
8
|
ТВ Рецензия, отзыв,
эссе как речевые жанры. Основные речевые стандарты (клише).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
78
|
9
|
РР Рецензия на
книгу (фильм) (упр.147).
|
1
|
|
|
|
|
Книга, фильм
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО (18+1ТВ+5РР)
|
|
79
|
1
|
Повторение по
лексике. Диалектная фразеология Кубани, её использование в устной речи,
фольклоре, художественной литературе.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
80
|
2
|
Выразительные
средства языка. Кубанские диалектизмы, их типы.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
81
|
3
|
Повторение по
орфографии. Чередующиеся гласные в корне.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
82
|
4
|
РР Сочинение «Остановись,
мгновение» (упр.253). (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст
|
|
83
|
5
|
РР Сочинение
«Остановись, мгновение» (упр.253). (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст
|
|
84
|
6
|
Орфограммы в
приставках, суффиксах и окончаниях. Словарный диктант (упр.563).
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
85
|
7
|
Повторение.
Правописания НН и Н в разных частях речи.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
86
|
8
|
Повторение. Правописание
НЕ и НИ с разными частями речи.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
87
|
9
|
Повторение.
Слитное, раздельное и дефисное написание слов.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
88
|
10
|
РР Устное
высказывание. (упр.576).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
89
|
11
|
ТВ Публичная речь
как разновидность устной речи. Соответствие публичной речи научному или
публицистическому стилю. Основные требования к публичному выступлению.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация
|
|
90
|
12
|
Контрольный тест по
орфографии. (работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Тест
|
|
91
|
13
|
Словосочетание.
Виды подчинительной связи в словосочетании.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
92
|
14
|
Двусоставные
предложения. Способы определения подлежащего и сказуемого.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
93
|
15
|
Виды односоставных
предложений.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
94
|
16
|
Знаки препинания
при однородных членах предложения.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
95
|
17
|
Знаки препинания
при обращениях, вводных словах.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
96
|
18
|
РР Контрольное
сжатое изложение «Настоящая любовь». (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
97
|
19
|
РР Контрольное
сжатое изложение «Настоящая любовь». (обучающая работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Текст изложения
|
|
98
|
20
|
Знаки препинания
при обособленных членах предложения. Словарный диктант.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
99
|
21
|
Знаки препинания в
сложном предложении.
|
1
|
|
|
|
|
Презентация,
карточки, тест
|
|
100
|
22
|
Контрольный тест по
синтаксису и пунктуации. (работа в рамках ГИА)
|
1
|
|
|
|
|
Тест
|
|
101
|
23
|
Итоговая
контрольная работа за курс 9 класса.
|
1
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
|
102
|
24
|
Подведение итогов
изучения курса русского языка в 9 классе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
102 ч.
|
к/р-4
|
к/т - 6
|
с/д - 9
|
соч. - 5
|
излож.- 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.