КТП Таневального кружка 1-4 классы

Календарно тематическое планирование кружка « Капельки»  4 класс 2016/2017 учебный год.

№ п/п	Тема занятия	Дата		Кол-во часов	Элементы содержания	Практическая часть	Текущий и промежуточный контроль	УУД   деятельность учащихся	Материалы к занятию
		план	факт
1	Вводное занятие. Понятие – хореография.	05.09		1	Вспомнить основные направления хореографии, изученные в 3 классе. Познакомить с техникой безопасности при занятии танцами.		Текущий	Личностные: Знать: – о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии; - правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе;  - правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам,  к победе, поражении. Уметь: - Определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).  -В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, как поступить; -  анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.  -соблюдать правила игры и дисциплину; - правильно взаимодействовать с партнерами по команде (терпимо, имея взаимовыручку и т.д.).  -  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой  и игровой деятельности. Применять:  - быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия ;              -подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки. Метапредметные:  - знать о ценностном отношении к танцам как к  культурному наследию народа.  - иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. - Определять и формулировать цель деятельности . - Проговаривать последовательность действий .  - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. - Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне небольшого текста). - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей          -   адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности ( под руководством учителя); - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности    формулировать собственное мнение и позицию под руководством учителя - полученные сведения о многообразии театрального искусства. Предметные:  Знать: необходимые сведения о национальной культуре; о разновидностях танцев ; о разничных танцевальных движениях;  -  Иметь глубокие знания, умения, навыки по хореографии, высокий уровень физической подготовки, познавательной деятельности  ; - работать в группе, в коллективе;  выступать перед публикой, зрителями; - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, - в игре использовать накопленные знания. - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности. Видеть и понимать прекрасное. Познавать мир по средствам танца.  Знать хореаграфическую терминологию  ; Уметь начинать и заканчивать хоеаграфическую композицию вместе с музыкой. Подготавливать костюм для своего выступления. Владеть комплексом артикуляционных упражнений. Быстро перевоплощаться в образ.  Свободно чувствовать и двигаться на сцене.  Инсценировать художественное произведение. Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров.  Определять жанр, тему. Демонстрировать мас-терство творческого перевоплощения. Оценивать результаты своей деятельности Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.	Просмотр видеофильма
2	Основные позиции рук и ног в  классической хореографии	12.09		1	Проработать исходные позиции рук и ног в классической хореографии. Перевод рук из одной позиции в другую. Соединить изучаемые позиции рук и ног в танцевальный этюд на музыкальный размер 4/4. Подготовительная позиция рук. 1,2, 3 позиции рук и ног в классической хореографии. 6-я позиция ног. Танцевальный этюд.		Текущий		Комплекс для развития танцевальной координации.
					Народный танец
3	Национальный танец Определение темы проекта.	19.09		1	Познакомить  с  танцами народов мира,  Дать задание познакомиться с украинским  народным танцем, его местом в культуре Украины. Познакомиться с понятием украинская народная культура, украиский народный танец.		Текущий		Видеофильм.
4	Русская народная кадриль.	26.09		1	Разучить основные элементы русской народной кадрили. Основные шаги русской кадрили : шаг-кадриль, пружинящий шаг, дробный шаг, шаги на полупальцах, перестроения из линии в линию принципом «расчёска». «Вертушка» в паре. Соединение изученных движений в законченную композицию танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
5	Выступление на празднике, посвящён-ном дню пожилых людей	03.10		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
6	Русская народная кадриль.	10.10		1	Повторить основные элементы русского народного танца. Основные шаги русской кадрили:  пружинящий шаг, дробный шаг, шаги на полупальцах, перестроения из линии в линию принципом «расчёска». «Вертушка» в паре. Соединение изученных движений в законченную композицию танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
7-11	Украинский народный танец.	17.1024.10 14.11 21.11 28.11		5	Разучить основные элементы украинского народного танца.   Основные положения рук, корпуса, и головы   (отдельные для девочек и для мальчиков). Поклон в украинском  танце. Соединение изученных элементов в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
12	Украинский народный танец. Репетиция	05.12		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения,  основные ходы, переходы, перестроения и т.д. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
13	Национальные танцы. Общая репетиция.	12.12		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Эстрадный танец.
14	Современный детский эстрадный танец с элементами современной хореографии.	19.12		1	Проработать  основные движения  детского эстрадного танца с  элементами современной хореографии. Разучить детский эстрадный танец. Элементы современной хореографии ( хип-хоп  ) : пружинные движения ногами, приставные шаги, боковая «волна» корпусом, «волна» корпусом вперед, акробатические элементы для мальчиков. Пружинящий шаг. Соединение изученных движений в законченную композицию танца.		Текущий		Видеофильм.
15-17	Детский эстрадный танец	26.1209.01 16.01		3	Разучить основные элементы  детского эстрадного танца. Выпады из стороны в стороны на полуприседаниях. Шаг галопа вперед и в сторону. Шаг – подскок.   Соединение изученных движений в законченную компо-зицию танца.  Пружинные движения ногами на полуприседаниях. Пружинящий шаг. Прыжок – «разножка» с руками и без рук. Трамплинный прыжок. Разучить детский эстрадный танец.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
18	Детский эстрадный танец. Репетиция.	23.01		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
19	Детский эстрадный танец. Ге-неральная репетиция.	30.01		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Демонстрация танцев.	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Бальный танец
20	Бальный танец.	06.02.		1	Продолжить знакомство с основными видами бальных танцев.		Текущий		Видеофильм.
21-22	Основные позиции рук и ног в бальном танце. Пок-лон в баль-ном танце.	13.0220.02		2	Проработка основных позиций рук и ног , основных положений корпуса и головы в бальном танце. Отработать поклон в бальном танце. ( поклон –для мальчиков, реверанс – для девочек). Основные позиции рук и ног в бальном танце. Основные положения корпуса и головы в бальном танце. Поклон для мальчиков, реверанс для девочек. Соединить отработанные  позиции рук и ног, поклон в танцевальный этюд на музыкальный размер 3/4.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
23	Выступление на празднике, посвящённом 23 февраля.	27.02		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике.	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
24	Медленный бальный танец (блюз)	06.03		1	Разучить основные элементы медленного бального танца (блюз). Разучить медленный бальный танец (блюз) Основные шаги танца блюз. Шаги в паре с выворотной стопой с открытием рук по второй позиции. Основные движения рук в паре. Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
25	Выступление на празднике  в честь 8 марта.	13.03		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике.	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
26	Медленный бальный танец (блюз)	20.03		1	повторить основные элементы медленного бального танца (блюз). Разучить медленный бальный танец (блюз) Основные шаги танца блюз. Шаги в паре с выворотной стопой с открытием рук по второй позиции. Основные движения рук в паре. Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
27	Медленный бальный танец. Репетиция.	03.04		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
28-29	Быстрый бальный танец.	10.0417.04		2	Разучить основные элементы быстрого бального танца (рилио). Разучить быстрый бальный танец (рилио). Основные движения рилио. Приставные шаги из стороны в сторону, с продвижением вперед, назад и в поворотах. Движения в парах с подскоками, поворотами. Боковой галоп. Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
30	Быстрый бальный танец. Репетиция.	24.04		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
31	Выступление на празднике, посвящённом 9 мая.	02.05		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике.	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
32	Бальные танцы. Генеральная репетиция.	08.05		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Демонстрация танцев.	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
33	Генеральная репети-ция перед выступлением перед учащимися школы.	15.05		1	Вспомнить все изученные композиции. Отработать их для показа.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
34	Выступление перед учащимися школы. Защита проекта.	22.05		1	Организация и проведение  концерта учащимися  класса; защита проекта по украинским народным танцам.   Художественнее творчество, социальное творчество.	Концерт	Итоговый		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
35	Обобщение изученного	29.05		1	Вспомнить все элементы танев, выученных в учебном году.		текущий	Выполнять задания творчес-кого и поискового характера	Музыкальное сопровождение
	Всего: 35 ч.

Календарно тематическое планирование кружка « Капельки»  1 класс 2016/2017 учебный год.

№ п/п	Тема занятия	Дата		Кол-во часов	Элементы содержания	Практическая часть	Текущий и промежуточный контроль	УУД   деятельность учащихся	Материалы к занятию
		план	факт
1	Вводное занятие. Понятие – хореография.	02.09		1	Познакомить с танцем как видом искусства. Познакомить с техникой безопасности при занятии танцами.		Текущий	Личностные: Знать: – о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии; - правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе;  - правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам,  к победе, поражении. Уметь: - Определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).  -В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, как поступить; -  анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.  -соблюдать правила игры и дисциплину; - правильно взаимодействовать с партнерами по команде (терпимо, имея взаимовыручку и т.д.).  -  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой  и игровой деятельности. Применять:  - быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия ;              -подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки. Метапредметные:  - знать о ценностном отношении к танцам как к  культурному наследию народа.  - иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. - Определять и формулировать цель деятельности . - Проговаривать последовательность действий .  - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. - Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне небольшого текста). - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей          -   адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности ( под руководством учителя); - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности    формулировать собственное мнение и позицию под руководством учителя - полученные сведения о многообразии театрального искусства. Предметные:  Знать: необходимые сведения о национальной культуре; о разновидностях танцев ; о разничных танцевальных движениях;  -  Иметь глубокие знания, умения, навыки по хореографии, высокий уровень физической подготовки, познавательной деятельности  ; - работать в группе, в коллективе;  выступать перед публикой, зрителями; - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, - в игре использовать накопленные знания. - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности. Видеть и понимать прекрасное. Познавать мир по средствам танца.   Знать хореаграфическую терминологию  ; Уметь начинать и заканчивать хоеаграфическую композицию вместе с музыкой. Подготавливать костюм для своего выступления. Владеть комплексом артикуляционных упражнений. Быстро перевоплощаться в образ.  Свободно чувствовать и двигаться на сцене.   Инсценировать художественное произведение. Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров.  Определять жанр, тему. Демонстрировать мас-терство творческого перевоплощения. Оценивать результаты своей деятельности Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.	Просмотр видеофильма
2	Партерная гимнастика.	09.09		1	Изучить  основные элементы партерной гимнастики (исполняются на гимнастических ковриках): Упражнения, укрепляющие мышцы спины. Упражнения, развивающие подъем стопы. Упражнения, развивающие гибкость позвоночника. Упражнения, укрепляющие мышцы брюшного пресса.  Упражнения, развивающие подвижность тазобедренных суставов. Упражнения, развивающие выворотность ног. Упражнения на растягивание мышц и связок и развитие балетного шага.		Текущий		Комплекс для развития танцевальной координации.
					Руский народный танец
3	Русские народные танцы. Определение темы проекта.	16.09		1	Дать задание познакомиться с русским народным танцем, его местом в культуре России. Познакомятся с понятием русская народная культура, русский народный танец. Узнать разновидности русского народного танца(хоровод, пляска, кадриль…) и его основные элементы (ковырялочка, переменный ход, гармошка, тройные притопы)		Текущий.		Видеофильм.
4-5	Работа над проектом. Основные позиции рук  и ног в русском  народном танце. Русский поклон.	23.0930.09		2	Разучить открывание и закрывание рук, основные позиции  ног в русском танце. Разучить русский поклон. Соединить изучаемые позиции рук и ног в танцевальный этюд.		Текущий.		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
6	Выступление на празднике, посвящённом дню пожилых людей	07.10		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
7-9	Хоровод. Русский лирический танец.	14.10 21.10 28.10		2	Разучить основные элементы русского лирического танца. Разучить русский лирический танец. ( хоровод) Хороводный шаг. Переменный шаг на целой стопе с поочередной сменой опорной ноги. Соединение разученных элементов в композицию танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
10	Хоровод. Русский лирический танец. Репетиция	11.11		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
11-12	Русская плясовая	18.1125.11		2	Разучить основные элементы русской пляски.  Разучить русскую плясовую. Дробный шаг. Шаг с притопом на месте. Бег на носках по кругу. Ходьба с носка на пятку пружинящим шагом. Соединение разученных элементов в  композицию танца.		Текущий.		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
13	Русская плясовая. Репетиция.	2.12		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий.		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
14	Русские народные танцы. Общая репетиция.	09.12		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
15	Русские народные танцы.Генеральная репециция.	16.12		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Эстрадный танец.
16	Современный детский эстрадный танец.	23.12		1	Познакомить детей с понятием « современный эстрадный танец».		Текущий		Видеофильм.
17-18	Детский эстрадный танец	13.0120.01		2	Разучить основные элементы  детского эстрадного танца. Выпады из стороны в стороны на полуприседаниях. Шаг галопа вперед и в сторону. Шаг – подскок. Пружи-нящий шаг. Соединение изученных движений в законченную компо-зицию танца. Разучить детский эстрадный танец.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
19	Детский эстрадный танец. Репетиция.	27.01		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
20	Детский эстрадный танец. Ге-неральная репетиция.	3.02		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Бальный танец
21	Бальный танец.	10.02		1	Познакомить с понятием «бальный танец» и его разновидностями. Медленными и быстрыми бальными танцами.		Текущий		Видеофильм.
22-23	Основные позиции рук и ног в бальном танце. Пок-лон в баль-ном танце.	17.0224.02		2	Разучить основные позиции рук и ног в бальном танце. Разучить поклон в бальном танце. ( поклон –для мальчиков, реверанс – для девочек). Соединить изучаемые позиции рук и ног, поклон в танцевальный этюд на музыкальный размер 3/4.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
24	Выступление на празднике, посвящённом 23 февраля.	03.03		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике	Тематический		Музыкальное сопрово-ждение. Фонограмма.
25-26	Медленный бальный танец.	10.0317.03		2	Разучить основные элементы медленного бального танца. Разучить медленный бальный танец. Медленные шаги, повороты головы, легкие покачивания рук из стороны в сторону. Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопрово-ждение. Фонограмма.
27	Выступление на празднике  в честь 8 марта.	24.03		1	Демонстрация танца. Обсуждение.		Тематический		Музыкальное сопрово-ждение. Фонограмма.
28	Медленный бальный танец. Репетиция.	07.04		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопро-вождение. Фонограмма.
29-30	Быстрый бальный танец.	14.0421.04		2	Разучить основные элементы быстрого бального танца. Разучить быстрый бальный танец – полька. Основные движения польки: шаг – полька, боковой галоп, подскоки. Соединение изученных танце-вальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопро-вождение. Фонограмма.
31	Быстрый бальный танец. Репетиция.	28.04		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопро-вождение. Фонограмма.
32	Бальные танцы. Генеральная репетиция.	05.05		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.		Текущий		Музыкальное сопро-вождение. Фонограмма.
33	Генеральная репетиция перед выступ-лением перед учащимися школы.	12.05		1	Вспомнить все изученные композиции. Отработать их для показа.	Выступление	Текущий		Музыкальное сопро-вождение. Фонограмма.
34	Выступление перед учащимися школы. Защита проекта.	19.05		1	Организация и проведение  концерта учащимися  класса;защита проекта по русским народным танцам.   Художественнее творчество, социальное творчество.	Выступление на концерте	Итоговый.		Музыкальное сопро-вождение. Фонограмма.
35	Резерв			1
	Всего: 35 ч.

Календарно тематическое планирование кружка « Капельки»  2 класс 2016/2017 учебный год.

№ п/п	Тема занятия	Дата		Кол-во часов	Элементы содержания	Практическая часть	Текущий и промежуточный контроль	УУД   деятельность учащихся	Материалы к занятию
		план	факт
1	Вводное занятие. Понятие – хореография.	02.09		1	Познакомить с танцем как видом искусства. Познакомить с техникой безопасности при занятии танцами.		Текущий	Личностные: Знать: – о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии; - правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе;  - правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам,  к победе, поражении. Уметь: - Определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).  -В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, как поступить; -  анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.  -соблюдать правила игры и дисциплину; - правильно взаимодействовать с партнерами по команде (терпимо, имея взаимовыручку и т.д.).  -  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой  и игровой деятельности. Применять:  - быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия ;              -подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки. Метапредметные:  - знать о ценностном отношении к танцам как к  культурному наследию народа.  - иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. - Определять и формулировать цель деятельности . - Проговаривать последовательность действий .  - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. - Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне небольшого текста). - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей          -   адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности ( под руководством учителя); - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности    формулировать собственное мнение и позицию под руководством учителя - полученные сведения о многообразии театрального искусства. Предметные:  Знать: необходимые сведения о национальной культуре; о разновидностях танцев ; о разничных танцевальных движениях;  -  Иметь глубокие знания, умения, навыки по хореографии, высокий уровень физической подготовки, познавательной деятельности  ; - работать в группе, в коллективе;  выступать перед публикой, зрителями; - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, - в игре использовать накопленные знания. - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности. Видеть и понимать прекрасное. Познавать мир по средствам танца.   Знать хореаграфическую терминологию  ; Уметь начинать и заканчивать хоеаграфическую композицию вместе с музыкой. Подготавливать костюм для своего выступления. Владеть комплексом артикуляционных упражнений. Быстро перевоплощаться в образ.  Свободно чувствовать и двигаться на сцене.   Инсценировать художественное произведение. Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров.  Определять жанр, тему. Демонстрировать мас-терство творческого перевоплощения. Оценивать результаты своей деятельности Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.	Просмотр видеофильма
2	Партерная гимнастика	09.09		1	Изучить  основные элементы партерной гимнастики (исполняются на гимнастических ковриках): Упражнения, укрепляющие мышцы спины. Упражнения, развивающие подъем стопы. Упражнения, развивающие гибкость позвоночника. Упражнения, укрепляющие мышцы брюшного пресса.  Упражнения, развивающие подвижность тазобедренных суставов. Упражнения, развивающие выворотность ног. Упражнения на растягивание мышц и связок и развитие балетного шага.		Текущий		Комплекс для развития танцевальной координации.
					Эстрадный танец.
3	Современный детский эстрадный танец. Определение темы проекта.	16.09		1	Дать задание познакомиться с понятием «современный эстрадный танец», историей танца, основными стилями эстрадного танца.		Текущий		Видеофильм.
4-5	Работа над проектом. Детский эстрадный танец.	23.09 30.09		2	Разучить основные элементы  детского эстрадного танца. Выпады из стороны в стороны на полуприседаниях. Шаг галопа вперед и в сторону. Шаг – подскок. Пружи-нящий шаг. Соединение изученных движений в законченную компо-зицию танца. Разучить детский эстрадный танец.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
6	Детский эстрадный танец. Репетиция.	07.10		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
7	Детский эстрадный танец. Ге-неральная репетиция.	14.10		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Русский народный танец
8	Народные танцы.	21.10		1	Познакомить с русским народным танцем, его местом в культуре России. Познакомятся с понятием русская народная культура, русский народный танец. Узнать разновидности русского народного танца(хоровод, пляска, кадриль…) и его основные элементы (ковырялочка, переменный ход, гармошка, тройные притопы)		Текущий		Видеофильм.
9-10	Основные позиции рук  и ног в русском  народном танце. Русский поклон.	28.10 11.11		2	Разучить открывание и закрывание рук, основные позиции  ног в русском танце. Разучить русский поклон. Соединить изучаемые позиции рук и ног в танцевальный этюд.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
11	Выступление на празднике, посвящённом дню матери	18.11		1	Демонстрация танца. Обсуждение.		Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
12-13-14	Хоровод. Русский лирический танец.	25.11 02.12 09.12		2	Разучить основные элементы русского лирического танца. Разучить русский лирический танец. ( хоровод) Хороводный шаг. Переменный шаг на целой стопе с поочередной сменой опорной ноги. Соединение разученных элементов в композицию танца. Научатся танцевать хоровод.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
15	Хоровод. Русский лирический танец. Репетиция	16.12		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
16-17	Русская плясовая	23.12 13.01		2	Разучить основные элементы русской пляски.  Дробный шаг. «Ковырялочка»,  «Топотушки». Шаг с притопом на месте. Бег на носках по кругу.  Повороты вокруг себя с опорой на правую ногу.. Бег со сцепленными руками в парах.  Ходьба с носка на пятку пружинящим шагом.  Приседания. Соединение разученных элементов в  композицию танца. Научиться выполнять основные элементы русской пляски в медленном и быстром темпе. Научатся танцевать русскую плясовую.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
18	Русская плясовая. Репетиция.	20.01		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
19	Русские народные танцы. Общая репетиция.	27.01		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
20	Русские народные танцы.Генеральная репециция.	03.02		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Бальный танец
21	Бальный танец.	10.02		1	Познакомить с понятием «бальный танец» и его разновидностями. Медленными и быстрыми бальными танцами.		Текущий		Видеофильм.
22-23	Основные позиции рук и ног в бальном танце. Пок-лон в баль-ном танце.	17.0224.02		2	Разучить основные позиции рук и ног в бальном танце,  основных положений корпуса и головы в бальном танце. Соединить изучаемые позиции рук и ног  в танцевальный этюд на музыкальный размер 3/4.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
24	Выступление на празднике, посвящённом 23 февраля.	03.03		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
25-26	Медленный бальный танец.	10.03 17.03		2	Разучить основные элементы медленного бального танца. Разучить медленный бальный танец.  «Семенящий» шаг на полупальцах с открыванием рук во второй позиции. Легкие покачивания рук из стороны в сторону. «Вертушка» на носках в парах. Движения по диагонали, пересекаясь «расческой» через одного.  Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
27	Выступление на празднике  в честь 8 марта.	24.03		1	Демонстрация танца. Обсуждение.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
28	Медленный бальный танец. Репетиция.	07.04		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
29-30	Быстрый бальный танец.	14.0421.04		2	Разучить основные элементы быстрого бального танца. Разучить быстрый бальный танец – полька. Основные движения польки: шаг – полька,  приставные шаги из стороны в сторону, с продвижением вперед, назад и в поворотах. Движения в парах с подскоками, поворотами. боковой галоп, подскоки. Соединение изученных танце-вальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
31	Быстрый бальный танец. Репетиция.	28.04		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
32	Бальные танцы. Генеральная репетиция.	05.05		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
33	Генеральная репети-ция перед выступлением перед учащимися школы.	12.05		1	Вспомнить все изученные композиции. Отработать их для показа.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
34	Защита проэкта. Детский эстрадный танец. Выступление перед учащимися школы.	19.05		1	Организация и проведение  концерта учащимися  класса;защита проекта по детским эстрадным танцам.    Художественнее творчество, социальное творчество.	Концерт	Итоговый		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
35	Обобщение изученного	26.05		1	Вспомнить все элементы танев, выученных в учебном году.		текущий	Выполнять задания творчес-кого и поискового характера	Музыкальное сопровождение
	Всего: 35 ч.

                                         Календарно тематическое планирование кружка « Капельки»  3 класс 2016/2017 учебный год.

№ п/п	Тема занятия	Дата		Кол-во часов	Элементы содержания	Практическая часть	Текущий и промежуточный контроль	УУД   деятельность учащихся	Материалы к занятию
		план	факт
1	Вводное занятие. Понятие – хореография.	05.09		1	Ознакомить с понятием « классическая хореография». Познакомить с техникой безопасности при занятии танцами.		Текущий	Личностные: Знать: – о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии; - правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе;  - правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам,  к победе, поражении. Уметь: - Определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).  -В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, как поступить; -  анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.  -соблюдать правила игры и дисциплину; - правильно взаимодействовать с партнерами по команде (терпимо, имея взаимовыручку и т.д.).  -  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой  и игровой деятельности. Применять:  - быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия ;              -подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки. Метапредметные:  - знать о ценностном отношении к танцам как к  культурному наследию народа.  - иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. - Определять и формулировать цель деятельности . - Проговаривать последовательность действий .  - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. - Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне небольшого текста). - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей          -   адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности ( под руководством учителя); - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности    формулировать собственное мнение и позицию под руководством учителя - полученные сведения о многообразии театрального искусства. Предметные:  Знать: необходимые сведения о национальной культуре; о разновидностях танцев ; о разничных танцевальных движениях;  -  Иметь глубокие знания, умения, навыки по хореографии, высокий уровень физической подготовки, познавательной деятельности  ; - работать в группе, в коллективе;  выступать перед публикой, зрителями; - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, - в игре использовать накопленные знания. - иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности. Видеть и понимать прекрасное. Познавать мир по средствам танца.   Знать хореаграфическую терминологию  ; Уметь начинать и заканчивать хоеаграфическую композицию вместе с музыкой. Подготавливать костюм для своего выступления. Владеть комплексом артикуляционных упражнений. Быстро перевоплощаться в образ.  Свободно чувствовать и двигаться на сцене.   Инсценировать художественное произведение. Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров.  Определять жанр, тему. Демонстрировать мастерство творческого перевоплощения. Оценивать результаты своей деятельности Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.	Просмотр видеофильма
2	Основные позиции рук и ног в  классической хореографии	12.09		1	Разучить исходные позиции рук и ног в классической хореографии. Перевод рук из одной позиции в другую. Соединить изучаемые позиции рук и ног в танцевальный этюд на музыкальный размер 4/4. Подготовительная позиция рук. 1,2, 3 позиции рук и ног в классической хореографии. 6-я позиция ног. Танцевальный этюд.		Текущий		Комплекс для развития танцевальной координации.
					Бальный танец
3	Бальный танец. Определение темы проекта.	19.09		1	Дать задание познакомиться с понятием «бальный танец», основными видами бальных танцев, их историей,		Текущий		Видеофильм.
4-5	Основные позиции рук и ног в бальном танце. Пок-лон в баль-ном танце.	26.09 03.10		2	Проработка основных позиций рук и ног , основных положений корпуса и головы в бальном танце. Отработать поклон в бальном танце. ( поклон –для мальчиков, реверанс – для девочек). Основные позиции рук и ног в бальном танце. Основные положения корпуса и головы в бальном танце. Поклон для мальчиков, реверанс для девочек. Соединить отработанные  позиции рук и ног, поклон в танцевальный этюд на музыкальный размер 3/4.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
6	Выступление на празднике, посвящённом дню пожилого человека	10.10		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике.	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
7-8	Медленный бальный танец.	17.10 24.10		2	Проработка основных элементов медленного бального танца. Разучить медленный бальный танец.   Правый квадрат вальса, движения в паре ( баланс) на полупальцах, продвижение вперед под рукой партнера, «семенящий» бег. Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
9	Медленный бальный танец. Репетиция.	14.11		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
10-11	Быстрый бальный танец.	21.11 28.11		2	Проработка основных элементов быстрого бального танца. Разучить быстрый бальный танец –  ча-ча-ча  .   Отработка ритмического рисунка танца ча-ча-ча. Основные шаги танца ча-ча-ча. Основные движения рук в ча-ча-ча. Соединение изученных танцевальных движений в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
12	Быстрый бальный танец. Репетиция.	05.12		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
13	Бальные танцы. Генеральная репетиция.	12.12		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Народный танец
14	Национальный танец	19.12		1	Познакомить   танцами народов мира,		Текущий		Видеофильм.
15	Русский  народный танец.	26. 12		1	Разучить основные элементы русского народного танца. Основные шаги русской пляски:  пружинящий шаг, дробный шаг, шаги на полупальцах, перестроения из линии в линию принципом «расчёска». «Вертушка» в паре. Соединение изученных движений в законченную композицию танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
16	Русский  народный танец.	09.01		1	Повторить основные элементы русского народного танца. Основные шаги русской пляски:  пружинящий шаг, дробный шаг, шаги на полупальцах, перестроения из линии в линию принципом «расчёска». «Вертушка» в паре. Соединение изученных движений в законченную композицию танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
17 18 19 20 21	Казахский народный танец.	16.01 23.01 30.01 06.02 13.02		5	Разучить основные элементы казахского народного танца.   Основные положения рук, корпуса, и головы   (отдельные для девочек и для мальчиков). Поклон в казахском танце. Соединение изученных элементов в законченную композицию.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
22	Выступление на празднике  в честь дня защитника отечества	20.02		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике.	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
23-24	Казахский народный танец. Репетиция	27.02 06.03		2	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
25	Выступление на празднике, посвящён-ном дню  8 марта	13.03		1	Демонстрация танца. Обсуждение.	Выступление на празднике	Тематический		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
26	Национальные танцы. Общая репетиция.	20.03		1	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
					Эстрадный танец.
27	Современный детский эстрадный танец.	03.04		1	Повторить с  детьми  понятие « современный эстрадный танец».		Текущий		Видеофильм.
28 29 30	Детский эстрадный танец	10.04 17.04 24.04		3	Разучить основные элементы  детского эстрадного танца. Выпады из стороны в стороны на полуприседаниях. Шаг галопа вперед и в сторону. Шаг – подскок.   Соединение изученных движений в законченную компо-зицию танца.  Пружинные движения ногами на полуприседаниях. Пружинящий шаг. Прыжок – «разножка» с руками и без рук. Трамплинный прыжок. Разучить детский эстрадный танец.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
31 32	Детский эстрадный танец. Репетиция.	02.05 08.05		2	Отработка качества движений, синхронность исполнения. Закрепление рисунка танца.		Текущий		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
33	Детский эстрадный танец. Ге-неральная репетиция.	15.05		1	Окончательно отработать движения танцев, синхронность выполнения движений и общий рисунок.	Выступление	Промежуточный		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
34	Защита проекта по бальному танцу. Выступление перед учащимися школы.	22.05		1	Организация и проведение  концерта учащимися  класса;   Художественнее творчество, социальное творчество.	Концерт	Итоговый		Музыкальное сопровождение. Фонограмма.
35	Обобщение изученного	29.05		1	Вспомнить все элементы танев, выученных в учебном году.		текущий	Выполнять задания творчес-кого и поискового характера	Музыкальное сопровождение
	Всего: 35 ч.