Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / КТП биология 6 класс 1 час ( краеведческий модуль)

КТП биология 6 класс 1 час ( краеведческий модуль)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к рабочей программе курса

«Биология. Живой организм »

для 6А, 6Б классов на 2012/2013учебный год


Календарно - тематический план курса «Биология. Живой организм»

(6 класс,1 час в неделю, учебник Н.И.Сонина)

п/п

Тема урока

Кол- во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Виды, форма контроля

Информационное сопровождение

Дата проведения

СТРОЕНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ (12 часов, 1 контрольная работа, 3 лабораторных работы)

1.

Чем живое отличается от неживого. Растительный и животный мир Липецкой области.

1

Изучение нового материала

Признаки живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение, приспособленность к среде обитания; их проявление.

Называть признаки живых организмов, их значение.

Находить в тексте учебника и других источниках информацию о признаках живых организмов.



Тест. Биологический диктант.

1. Биология. 6-11 классы: лабораторный практикум (СД)

2. Биология. Живой организм. 6 класс. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина

( электронное учебное издание). –М.: Дрофа, Физикон, 2011





Интернет – ресурсы:

1.http://bio.1september.ru – газета «Биология» (приложение к газете «1 сентября»);

2/www.sbio.enfo – научные новости биологии;

3.www.km.ru/edication - учебные материалы и словари на сайте « Кирилл и Мефодий»

04.09

2

Химический состав клетки. Лабораторная работа № 1

«Определение состава семян пшеницы»

1

Комбинированный

Лабораторная работа

Особенности химического состава живых организмов. Неорганические вещества (вода, минеральные соли), органические вещества (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты), их роль в жизнедеятельности клетки.

Знать: неорганические и органические вещества клетки.

Уметь: называть неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки;органические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки.

Фронтальный опрос, отчет о лабораторной работе

11.09

3-4

Строение растительной и животной клеток. Лабораторная работа №2 «Строение клеток живых организмов»

2

Комбинированный

Лабораторная работа

Клетка - элементарная частица живого. Строение растительного организма и организма животного: клетки. Строение клетки. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра.Строение растительного организма и организма животного: клетки. Строение и функции цитоплазмы и ее органоидов (сеть канальцев, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии, клеточный центр). Правила работы в биологической лаборатории.

Распознавать и описывать основные части и органоиды клетки растений.

Выделять особенности ядра

Доказывать, что клетка – элементарная частица живого

Распознавать и описывать основные части и органоиды клетки животных.

Рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать клетки живых организмов

Сравнивать клетки растительного и животного организма и делать выводы на основе сравнения

Тест, отчет о лабораторной работе

18-25.09

5

Деление клетки.

1

Комбинированный




Деление клетки как основа роста и развития живого организма.

Митоз, сущность и биологическое значение

Называть структуры клетки, участвующих в делении, роль хромосом.

Распознавать и описывать стадии деления клетки

Фронтальный опрос,

биологический диктант

02.10

6

Контрольная работа№1 «Строение клетки».

1

Тест



тест


16.10

7-8

Ткани растений и животных.

2

Комбинированный

Строение растительного организма: ткани. Понятие «ткань». Типы тканей растений (образовательная, покровная, механическая, проводящая, основная), их значение, особенности строения.

Строение организма животного: ткани. Типы тканей: эпителиальная, соединительная, их строение и функции.

Давать определение ткань.

Называть типы тканей растений; функции тканей растений.

Различать типы тканей растений.

Рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать ткани растений Называть типы тканей; функции тканей животных Различать типы тканей животных.

Рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать ткани животных.

Фронтальный опрос

23- 30.10

9-10

Органы цветковых растений (изучение гербарных образцов растений, произрастающих на территории Липецкой области)

2

Комбинированный

Строение растительного организма: органы. Понятие «орган». Органы цветковых растений. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы.

Давать определение понятиям ткань, орган.

Называть органы цветкового растения; типы корневых систем.

Распознавать и описывать на таблицах органы цветкового растения – корень и корневые системы

Изучать биологические объекты – органы цветковых растений

Тест

06 -13.10

11

Органы и системы органов животных. Лабораторная работа № 3 « Корневые системы. Строение почки. Простые и сложные листья. Строение семян. Строение цветка»

1

Лабораторная работа

Строение организма животного: системы органов (пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения), их строение и функции

Давать определения понятиям: ткань, орган, система органов.

Называть: органы и системы органов животных; функции органов и систем органов животных.

Распознавать и описывать на таблицах органы и системы органов животных.


Фронтальный опрос, отчет о лабораторной работе



































27.11

12

Организм как единое целое. Растения и животные Красной книги Липецкой области.

1

Тест

Растение – целостный организм. Взаимосвязь клеток, тканей и органов как основа целостности многоклеточного организма. Живые организмы и среда

Животное – целостный организм. Взаимосвязь клеток, тканей и органов, систем органов как основа целостности многоклеточного организма. Живые организмы и среда.

Давать определения понятиям: ткань, орган.

Называть особенности строения и функции многоклеточного организма.

Характеризовать причины нарушения целостности организма.

Доказывать, что организм – единое целое.

Вопрос 1 на с. 58 учебника.

Задание «Подумайте» на с. 58.

Р.Т.№46

04.12

2. ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМОВ (18 часов,3 лабораторные работы)


13-14

Питание и пищеварение. Лабораторная работа № 4

« Действие желудочного сока на белок, слюны на крахмал»

2

Комбинированный

Лабораторная работа

Питание. Понятие «питание».

Фотосинтез, его значение в жизни растений и биосферы

Различия организмов по способу питания: травоядные животные, хищники, трупоеды, симбионты, паразиты.

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

Давать определение понятиям: питание, почвенное питание.

Описывать сущность биологических процессов: почвенного питания. Давать определение фотосинтез.

Описывать сущность воздушного питания растений – фотосинтеза.

Объяснять значение воздушного питания в жизни растений; значение фотосинтеза для жизни на Земле.Давать определение понятиям: питание, пищеварение.

Описывать сущность процесса пищеварения.

Называть особенности строения пищеварительных систем животных.



Фронтальный опрос, отчет о лабораторной работе

1. Биология. 6-11 классы: лабораторный практикум (СД)

2. Биология. Живой организм. 6 класс. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (СД)

Интернет – ресурсы:

1.http://bio.1september.ru – газета «Биология» (приложение к газете «1 сентября»);

2/www.sbio.enfo – научные новости биологии;


3.www.km.ru/edication - учебные материалы и словари на сайте « Кирилл и Мефодий»

11 -18.12

15

Дыхание. Особенности строение водной флоры Липецкой области.

1

Комбинированный

Жизнедеятельность растений: дыхание. Значение дыхания, роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Дыхание у растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений.

Жизнедеятельность растений: дыхание. Дыхание у животных. Органы дыхания.

Давать определение понятию дыхание.

Описывать сущность биологических процессов: дыхания.

Характеризовать особенности дыхания у растений; роль органов растений в процессе дыхания.

Использовать приобретенные знания для выращивания растений Давать определение понятию дыхание.

Описывать сущность биологических процессов: дыхания.

Характеризовать особенности дыхания у животных; роль дыхания в жизни животных.

Биологический диктант

25.12

16-17

Транспорт веществ в организме. Лабораторная работа №5 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю растений»

2

Комбинированный

Лабораторная работа











Транспорт веществ, его значение. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса минеральных веществ.

Особенности переноса веществ в организмах позвоночных животных. Кровеносная система, её строение, функции. Гемолимфа, кровь, её составные части

Описывать сущность процесса переноса веществ в растении, его значение.

Характеризовать особенности переноса воды, минеральных веществ в растениях.

Использовать приобретённые знания и умения для выращивания комнатных растений, ухода за


Фронтальный опрос, отчет о лабораторной работе


11 -18.01

18-19

Выделение.

2

Комбинированный

Жизнедеятельность растений и животных: выделение. Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов.

Продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных

Описывать сущность процесса выделения у живых организмов, его значение.

Находить в тексте учебника и других источниках информацию о выделении у растений и животных ними

Фронтальный опрос


22.01- 29.01

20

Обмен веществ и энергии.

1

Лекция

Жизнедеятельность растений: обмен веществ и превращение энергии. Сущность и значение обмена веществ и превращения энергии.

Давать определение понятию обмен веществ.

Описывать сущность процесса веществ у растений, его значение.

Называть органы, участвующие в обмене веществ у растений.

Характеризовать особенности обмена веществ у растений. Характеризовать особенности обмена веществ у животных.

Сравнивать обмен веществ у растений и животных и делать выводы на основе сравнения

Фронтальный опрос


05.02

21

Скелет – опора организма. Лабораторная работа №6«Строение костей животных».

1

Комбинированный урок, лабораторная работа

Опорные системы растений и животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно-двигательная система позвоночных.

Описывать строение и разнообразие опорных систем и узнавать их на рисунках. Называть: значение опорных систем в жизни растений и животных; типы скелетов у животных.

Приводить примеры животных с различными типами скелетов.

Распознавать на таблицах части внутреннего скелета.

Соотносить строение опорных систем животных с условиями их жизни.

Фронтальный опрос, отчет о лабораторной работе


12.02

22

Движение.

1

Семинар


Признаки живых организмов: движение, их проявления. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

Называть роль движения.

Наблюдать за поведением животных. Называть способы передвижения животных.


Беседа


19.02

23-24

Координация и регуляция.

2

Комбинированный

Жизнедеятельность растений и животных: координация и регуляция процессов жизнедеятельности. Раздражимость. Рефлекс. Нервная система, особенности её строения.

Давать определение понятиям: раздражимость, рефлекс.

Распознавать и описывать на таблицах основные отделы и органы нервной системы.

Называть: системы, обеспечивающие координацию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных; принцип работы нервной системы; типы нервных систем у животных.

Приводить примеры животных с разными типами нервной системы.

Тест


05 -12.03

25-27

Размножение.

Роль заповедников Липецкой области в сохранении численности видов флоры и фауны.

2

Комбинированный


Жизнедеятельность растений и животных: размножение. Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных. Бесполое размножение растений. Споры.

Давать определение понятиям: размножение, споры.

Называть: значение размножения; виды размножения; формы бесполого размножения у растений и животных.

Приводить примеры организмов, для которых характерно бесполое отношение.

Описывать сущность бесполого размножения

Фронтальный опрос, тест


19 -26.03

28-29

Рост и развитие.

2

Комбинированный

Жизнедеятельность растений и животных: рост и развитие. Рост и развитие растений. Распространение семян и плодов.

Давать определение понятию индивидуальное развитие.

Распознавать и описывать на таблице части цветка, семена двудольных и однодольных растений; типы плодов.

Называть роль семян и плодов в жизни растений; способы распространения семян

Фронтальный опрос, тест


02 -09.04

30

Контрольная работа №2«Жизнедеятельность организма».

1

Тест





23.04

3. ОРГАНИЗМ И СРЕДА (4 часа)

31- 32

Среда обитания организмов. Факторы среды. Природные сообщества. Заповедники и заказники Липецкой области.

2

Комбинированный

Экологические факторы, их влияние на живые организмы. Влияние факторов неживой природы (температура, свет, влажность) на живые организмы.

Экосистемы. Структура экосистемы. Пищевые связи в экосистеме. Цепи питания.

Давать определение понятиям: среда обитания, экология, экологические факторы.

Называть виды экологических факторов.

Приводить примеры факторов неживой природы, их влияние на живые организмы, приспособлений организмов к действию экологических факторов.

Фронтальный опрос,

1. Биология. 6-11 классы: лабораторный практикум (СД)

2. Биология. Живой организм. 6 класс. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (СД)



33

Итоговая контрольная работа

3 «Живой организм»

1

Обобщение и систематизация знаний



тест


34

Резервный урок. Задание на лето.

1

Изготовление гербариев растений Липецкой области.







11


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

.  На ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в региональном компоненте рабочая программа предусматривает интеграцию и преподавание в 6 классе в рамках учебного предмета «Биология» краеведческого модуля в соответствии с объемом времени, отводимом на изучение по базисному плану. Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие системообразующихидеи —отличительные особенности живой природы, ее многообразие иэволюция, всоответствии скоторыми выделены блоки содержания.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров365
Номер материала 561640
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх