Инфоурок Биология Рабочие программыКТП по биологии, 8 класс, УМК "Сферы"

КТП по биологии, 8 класс, УМК "Сферы"

Скачать материал

 

Календарно-тематическое планирование по биологии в 8 - __ классе Полуниной В.С. на 2014 – 2015 учебный год

 

№ урока

Тема урока

Дата

Виды и формы

контроля

Изменения сроков, причины изменения

Глава I. Введение

1

Науки об организме человека

 

 

 

2

Культура здоровья – основа полноценной жизни

 

 

 

Глава II. Наследственность, среда и образ жизни – факторы здоровья

3

Клетка – структурная единица организма

 

 

 

4

Соматические и половые клетки

 

 

 

5

Наследственность и здоровье

 

 

 

6

Наследственная и ненаследственная изменчивость

 

 

 

7

Наследственные болезни. Медико-генетическое консультирование

 

 

 

8

Факторы окружающей среды

 

 

 

9

Образ жизни и здоровье

 

 

 

Глава III. Целостность организма человека – основа его жизнедеятельности

10

Компоненты организма человека. ЛР-1 «Ткани организма человека»

 

 

 

11

Строение и принципы работы нервной системы

 

 

 

12

Основные механизмы нервной регуляции. Гуморальная регуляция

 

 

 

13

Внутренняя среда организма – основа его целостности

 

 

 

14

Форменные элементы крови. Кроветворение. ЛР-2 «Строение крови лягушки и человека»

 

 

 

15

Иммунитет

 

 

 

16

Иммунология и здоровье

 

 

 

Глава IV. Опорно-двигательная система и здоровье

17

Значение опорно-двигательной системы. ЛР-3 «Химический состав костей»

 

 

 

18

Общее строение скелета. Осевой скелет

 

 

 

19

Добавочный скелет. Соединение костей. ЛР-4 «Строение и функции суставов»

 

 

 

20

Мышечная система. Строение и функции мышц. ЛР-5 «Утомление мышц»

 

 

 

21

Основные группы скелетных мышц

 

 

 

22

Осанка. Первая помощь при травмах скелета

 

 

 

23

Обобщающий урок по теме «Опорно-двигательная система и здоровье»

 

 

 

Глава V. Системы жизнеобеспечения. Формирование культуры здоровья

24

Строение сердечнососудистой системы

 

 

 

25

Работа сердца. ЛР-5 «Саморегуляция сердечной деятельности»

 

 

 

26

Движение крови по сосудам

 

 

 

27

Регуляция кровообращения

 

 

 

28

Первая помощь при обморожениях и кровотечениях

 

 

 

29

Лимфатическая система

 

 

 

30

31

Строение и функции органов дыхания

Этапы дыхания. Легочные объемы.

 

 

 

32

Регуляция дыхания. ЛР-6 «Функциональные возможности дыхательной системы»

 

 

 

33

Гигиена органов дыхания. Первая помощь при нарушении дыхания

 

 

 

34

Обобщающий урок по темам «Сердечно-сосудистая система» и «Дыхание»

 

 

 

35

Обмен веществ. Питание. Пищеварение

 

 

 

36

Органы пищеварительной системы

 

 

 

37

Пищеварение в полости рта. ЛР-7 «Расщепление веществ в ротовой полости»

 

 

 

38

Пищеварение в желудке и в двенадцатиперстной кишке

 

 

 

39

Пищеварение в тонкой и толстой кишке. Барьерная роль печени

 

 

 

40

Регуляция пищеварения

 

 

 

41

Белковый, жировой, углеводный, солевой и водный обмены веществ

 

 

 

42

Витамины и их значение для организма

 

 

 

43

Культура питания. Особенности питания детей и подростков

 

 

 

44

Пищевые отравления и их предупреждения

 

 

 

45

Обобщающий урок по теме «Пищеварительная система»

 

 

 

46

Строение и функции мочевыделительной системы

 

 

 

47

Мочеобразование и его регуляция

 

 

 

48

Строение и функции кожи

 

 

 

49

Культура ухода за кожей. Болезни кожи

 

 

 

50

Роль кожи в регуляции температуры тела. Закаливание

 

 

 

51

Обобщающий урок по теме «Строение и функции мочевыделительной системы»

 

 

 

Глава VI. Репродуктивная система и здоровье

52

Строение и функции репродуктивной системы

 

 

 

53

Внутриутробное развитие и рождение ребенка

 

 

 

54

Репродуктивное здоровье

 

 

 

Глава VII. Системы регуляции жизнедеятельности и здоровье

55

Центральная нервная система. Спинной мозг

 

 

 

56

Головной мозг: задний и средний мозг

 

 

 

57

Промежуточный мозг. Конечный мозг

 

 

 

58

Соматический и вегетативный отделы нервной системы

 

 

 

59

Эндокринная система. Гуморальная регуляция

 

 

 

60

Строение и функции желез внутренней секреции

 

 

 

61

Обобщающий урок по теме «Системы регуляции жизнедеятельности и здоровье»

 

 

 

Глава VIII. Связь организма с окружающей средой. Сенсорные органы

62

Органы чувств. Анализаторы

 

 

 

63

Зрительный анализатор

 

 

 

64

Слуховой и вестибулярный анализаторы

 

 

 

65

Обонятельный, вкусовой, кожный и двигательный анализаторы

 

 

 

66

Гигиена органов чувств

 

 

 

67

Обобщающий урок по теме «Связь организма с окружающей средой. Сенсорные органы»

 

 

 

68

Обобщающий урок курса «Человек. Культура здоровья»

 

 

 

69

Обобщающий урок курса «Человек. Культура здоровья»

 

 

 

Резерв – 1ч

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП по биологии, 8 класс, УМК "Сферы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа разработана на основе нормативно-правовых документов:

- Закон РФ «Об образовании» (№ 273 ФЗ от 29.12.2012 г., п.2.7 ст. 32)

- Базисный учебный план, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004. 

- Федеральный компонент государственного стандарта по биологии основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

- Учебный план школы.

- Авторская программа для общеобразовательных школ по предмету биология 7 класс, авторы Л.Н. Сухоруковой, В.С. Кучменко, И.Я. Колесниковой, Л.В.Воронина.

- Федеральный перечень учебников, рекомендованный (допущенный) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебном году (приказ Министерства Образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. №253)

Цели:

     освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

     овладение умениями применять биологические  для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

    воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

   использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказании первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ –инфекции.

 Задачи:

      - Изучение всех разделов биологии, их экологизация;

      - Гигиеническое воспитание учащихся;

      - Формирование знаний о предмете биологии;

      - Теоретическом и практическом значении биологических знаний для человека;

      - Рациональное природопользование

 

В 8 классе обучающиеся  получают  знания о человеке как о биосоциальном существе, о его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной  среды.  Определение систематического положения человека  в ряду живых существ, его генетическая связь с животными предками,  позволяют осознать учащимися единство биологических законов, их проявление на разных уровнях  организации, понять взаимосвязь строения и  функций органов и систем и убедиться в том, что  выбор того или иного сценария возможен лишь в определенных границах, за пределами которых  теряется  волевой  контроль и  процессы идут по биологическим законам, не зависящим от воли людей. Таким образом, выбор между здоровым образом жизни и тем, который  ведет к  болезни,  возможен  лишь на начальном этапе. Отсюда следует важность знаний о строении и функциях человеческого тела, о факторах, благоприятствующих и нарушающих здоровье человека. Методы самоконтроля, способность выявить возможные нарушения здоровья и время обратиться к врачу, оказать при необходимости доврачебную помощь, отказ от вредных привычек - важный шаг к сохранению здоровья и высокой работоспособности. В курсе уделяется большое внимание санитарно-гигиенической службе, охране природной среды, личной гигиене. Включение сведений по психологии позволит более рационально организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче вписаться в коллектив сверстников и стать личностью.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 172 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2015 1123
    • DOCX 23.6 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полунина Валентина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полунина Валентина Сергеевна
    Полунина Валентина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 19797
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 557 человек

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые ключи экспертного успеха

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе